關(guān)于的中考教學工作總結(jié)（精選5篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的關(guān)于的中考教學工作總結(jié)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
的中考教學工作總結(jié)1
從本次期中考試來看，我所帶的班成績相對其他班來說還存在一定差距，從中我也發(fā)現(xiàn)了自身和教學中存在的一些問題。對于此次考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：
一、考試試卷分析：
難度：此次考試是與番禺中學聯(lián)考，試卷也是由番禺中學出題。經(jīng)過我們課組的討論分析，從這張試卷的總體來看，題目覆蓋量不足，有的考點考的比較多，如自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的速度；有些沒有涉及，整張試卷難度偏大，對我們的學生來說存在一定難度。
二、學生學情分析：
高一年級共10個班，2個重點班，8個平行班，平行班和重點班進校基礎(chǔ)差距不是太大，但是對待學習的態(tài)度卻相差比較大。重點班學習態(tài)度好，課前認真預(yù)習和完成導(dǎo)學案，上課認真積極主動；我所教的1、2、5三個平行班學習態(tài)度相對較差，主動學習和探究的能力比較欠缺，完成作業(yè)的質(zhì)量較低，主動問問題的學生也比較少。
三、考試成績分析：
這次考試我們?nèi)壍钠骄趾头邢嗖畈淮螅w均分差1.8分，正取生平均幾乎和番中一樣，從總體上看，考試情況是很不錯的。但是我所教的幾個班成績在整個年級中排名相對靠后，跟普通班相比差距不大，但跟重點班相比差距很大。
四、原因分析：
（一）教師方面：
1、課堂上仍然存在講多練少的情況，據(jù)部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。
2、上課時我容易在次要問題上糾纏，把握不住重點，導(dǎo)致有些時候備課的內(nèi)容講不完，進度比較慢。
3、由于進度相對其他老師較慢，以致有的課后練習和作業(yè)來不及評講，沒有針對學生容易產(chǎn)生誤差的問題進行專門講解，使得有些學生老在一個問題上出錯。
4、由于教學經(jīng)驗欠缺，有些與考試相關(guān)的知識關(guān)鍵點講解不到位。
（二）學生方面：
1、學生基礎(chǔ)知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調(diào)過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導(dǎo)致錯誤，比如講春分日記憶成春至日。
反映至少兩個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點應(yīng)用太少，概念不明晰。
2、學習態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學習中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題；還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解。普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。
3、學習習慣很差。經(jīng)過了半個學期，現(xiàn)在課前有半數(shù)的同學能準備好教材、導(dǎo)學案等學習用品，但是課前預(yù)習、復(fù)習、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。這些表現(xiàn)主要有不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。
的中考教學工作總結(jié)2
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結(jié)。
1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學生的水平，我認為他們各個都有著很高的自主學習能力，基礎(chǔ)相對比較好，并且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當一部分同學成績不夠理想。
2、學生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學生的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有很多學生不注意細節(jié)，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。
3、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復(fù)習，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習，過高評價了學生的自學能力。
4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。
5、開拓思路，設(shè)計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。
改進措施：
1、找個別學生談心。
2、認真設(shè)置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的潛能。
3、每天督促、檢查、反饋。
4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。
其次，我談一談在教學中的隨感。
一、詞匯教學中，教師要特別注意教學方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務(wù)。
機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分校箤W生學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學習興趣。我認為教學詞匯要做到以下幾點：
1、大膽加入音標教學，培養(yǎng)學生自學單詞的能力。教師自己要示范到位，發(fā)音清晰、準確，講解發(fā)音要點，讓學生聽清后再跟說。
2、貼近生活，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。
3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。
二、任務(wù)設(shè)計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關(guān)語言知識。
所以教師設(shè)計時要做到任務(wù)真實。既要從學生的認識水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。任務(wù)要可完成并由易到難，由簡如繁。
三、對話教學時，要注意創(chuàng)設(shè)情景，逐步突破。
教師要創(chuàng)設(shè)情景，分層教學，逐個突破重、難點。
四、要控制課堂，提高課堂課堂效率。
英語教學中有很多的活動、游戲時間，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來，學生又不樂意。因此教師要注意指導(dǎo)學生遵守一些規(guī)則，及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。
總之，英語教學要立足學生，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報!
的中考教學工作總結(jié)3
考試是我們一直十分傾注的，對教學和學習起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。
一、 試卷的分析：
本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。
二、 評價結(jié)果對教學效果的反饋：
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學生存在著如下方面的問題：
1、有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準確率較高，對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。
2、在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優(yōu)秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導(dǎo)致學習困難。
3、學生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關(guān)，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。
三、教學反思策略
通過這次考試的評價結(jié)果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應(yīng)注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調(diào)空自己的學習過程，增強自信心。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導(dǎo)、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。
為此，我要把日常教學中的發(fā)展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學中，力爭使學生的課業(yè)越來越好。
的中考教學工作總結(jié)4
為提高教學質(zhì)量，我校于20xx年x月x日組織進行了期中教學質(zhì)量檢測。現(xiàn)將考試工作及教學質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。
一、考試工作：
1.教導(dǎo)處于考試前對考試時間、科目等考務(wù)工作進行了周密、細致的安排，保證了本次考試的順利完成。
2.考試采取插班考試，同桌異卷。共設(shè)七個考場，一年級不動，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。
二、成績分析
1.從總體看，本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學進步明顯，不僅及格率達到100％，而且優(yōu)秀率也達到100％。另外，全校語文學科的及格率全部都達到優(yōu)秀及以上，中低年級數(shù)學的及格率也都在優(yōu)秀以上。可見，雙基抓得很實。
2.從學科看，本次考試成績語文好于數(shù)學。本次考試語文整體上較期中考試有所進步，但是數(shù)學除一年級外均有所下降。其中二年級數(shù)學、四年級數(shù)學退步較明顯，降幅接近十分。語文學科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高，特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學學科的及格率較高，但是優(yōu)秀率較低。
3.從年級看，低年級好于中年級，中年級好于高年級。特別是一年級的語、數(shù)及格率均達到100％，優(yōu)秀率也達到100％，既夯實了雙基，又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級的'語文和數(shù)學都需要加強。
三、原因分析：
1.高年級的學困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實處，效果不明顯。
2.部分教師的時間觀念不強，責任心也有待加強和提高。
3.學校的教學監(jiān)控措施不力，有待進一步改進和加強。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1.進一步強化學校和班級的學風建設(shè)，在學生中形成“比學趕幫超”的良好風氣。
2.著重加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學中我們將采取“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的措施。
3.繼續(xù)發(fā)揮教學管理人員的指導(dǎo)督促作用，進一步抓好教學常規(guī)管理工作。
4.做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)實施開展“一幫一”學習互助小組。
5.通過集體政治學習和教師自學，徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風，弘揚敬業(yè)愛崗的工作精神，提高教師的責任心。
在成績中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來，我們將不斷努力，進一步改進教學方法，爭取在期末考試中取得更大的進步。
的中考教學工作總結(jié)5
一、基本情況分析：
通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距。針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：
1、第一卷雖然有些優(yōu)勢，但優(yōu)勢不大，特別是目標生出現(xiàn)了低分現(xiàn)象。
（1）主要原因是學生做選擇題時，一是不相信自己，隨意涂改；二是馬虎大意不認真；三是學生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握；四是基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
（2）老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學生認真歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學生平時出現(xiàn)的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結(jié)和反思的過程。
2、第二卷與其它外校相比，有一定的差距。通過比校分析，主要原因是：
（1）從學生方面分析來看：
一是學生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現(xiàn)混淆；
二是學生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。
三是答題的規(guī)范性差，比如：序號化、條理化等。
（2）從老師這方面分析來看：
一是平時缺少對主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少；
二是沒有給學生總結(jié)答主觀題的一些方法；
三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認真組題，有時就是成題，沒有認真篩選。
二、針對以上分析，特采取如下改進措施：
1、（1）從備課方面，做到“三備”；即備教材、備學生、備教法。
備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚。不能含混不清。備學生要對學生的學習實際一清二楚。講課時因材施教，使不同的學生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲。備教法要從學習內(nèi)容和學生實際出發(fā)指定切實有效的教學方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點，突破難點優(yōu)質(zhì)高效的完成教學任務(wù)。同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達到智慧共享，從而提高整個學科的戰(zhàn)斗能力。
（2）落實聽課制度，通過聽課可以學習別人優(yōu)點，也會發(fā)現(xiàn)自身的差距，找出不足，達到共同進步的目的。
2、從作業(yè)方面，要精心組合針對性強的主觀習題、客觀習題。通過有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、鞏固所學知識。
3、從答題方法方面。教給學生做主觀、客觀題的一些做題的方法和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，
4、加強平時檢測力度，勤復(fù)習、勤鞏固。
三、期末目標：
雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認識到了自己的不足，找到了要追趕的目標，我堅信在學校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先。我們認真反思不足，找出差距。針對問題，制定方案，鼓足干勁，真抓實干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個學生。
【關(guān)于的中考教學工作總結(jié)（精選5篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于中考滿分英語作文精選01-25
關(guān)于中考的勵志名言01-24
關(guān)于讀書的中考素材03-09
關(guān)于積累的中考素材03-03
關(guān)于責任的中考素材01-27
關(guān)于中考的作文素材04-10
關(guān)于快樂的中考素材07-27
關(guān)于清明的中考作文03-30