師德師風年度考核個人總結200字（通用21篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的師德師風年度考核個人總結200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風年度考核個人總結 1
本年度，我始終以“學高為師，身正為范”為準則，深耕師德師風建設。思想上，積極參與學校組織的師德專題培訓與二十大精神學習，撰寫心得體會3篇，將“立德樹人”理念融入教育教學全過程。
教學中，注重挖掘課程思政元素，在語文課堂通過革命先烈事跡講解家國情懷，引導學生樹立正確價值觀。面對調皮學生，堅持“嚴慈相濟”，用耐心溝通替代批評指責，幫助3名學生改善學習習慣。
課余主動參與社區志愿服務，帶領學生開展“敬老愛老”活動，以實際行動傳遞愛心。反思不足，對個別特殊學生的心理疏導不夠深入。今后將加強心理學知識學習，提升育人精準度，以更高標準踐行師德規范。
師德師風年度考核個人總結 2
一年來，我立足教學崗位，將師德師風建設與教學工作深度融合。課前精心備課，不僅鉆研教材，更注重結合學生認知特點設計教學環節，力求讓課堂兼具知識性與趣味性，全年完成公開課2節，獲同事好評。
課堂上堅持“以生為本”，關注每一位學生的學習狀態，對基礎薄弱的'學生建立個性化輔導檔案，利用課后時間答疑解惑，助力5名學生提升成績。嚴格遵守教學紀律，從不遲到早退，做到板書工整、語言規范。
注重自身專業成長，參與線上師德與教學能力培訓8次，撰寫教學反思12篇。存在的不足是創新教學方法運用不夠熟練。未來將積極探索跨學科教學模式，在提升教學質量的同時，更好地踐行育人使命。
師德師風年度考核個人總結 3
本年度，我深刻體會到“教育是心靈的對話”，將真誠溝通作為踐行師德的核心。日常主動關注學生成長動態，利用課間、班會等時間與學生談心，建立“悄悄話信箱”，傾聽他們的煩惱與需求，全年累計溝通學生80余人次。
面對情緒低落的學生，耐心疏導；對取得進步的'學生，及時肯定。有位學生因家庭變故成績下滑，我多次家訪并聯合家長制定幫扶計劃，不僅幫他補上功課，更幫他重拾信心。
在班級管理中，堅持公平公正對待每一位學生，從不偏袒，建立起和諧的師生關系。反思自身，有時溝通方式過于直接。今后將學習溝通技巧，用更溫暖的方式走進學生心靈，做學生成長路上的引路人。
師德師風年度考核個人總結 4
一年來，我始終重視家校協同育人，將家校溝通作為師德師風建設的重要抓手。通過家長會、微信、電話等多種方式，每學期與每位家長溝通不少于4次，及時反饋學生在校表現，傾聽家長意見。
針對不同家庭情況，提供個性化教育建議：對留守兒童家庭，加強日常關心；對教育理念偏差的.家長，耐心講解科學育兒方法。組織“家長開放日”活動2次，讓家長走進課堂，增進對教學工作的理解。
有位家長因孩子叛逆產生焦慮，我主動上門交流，分享教育案例，幫助家長調整心態，最終改善了親子關系。不足之處是對個別忙碌家長的溝通不夠及時。未來將優化溝通方式，構建更緊密的家校共育橋梁。
師德師風年度考核個人總結 5
本年度，我以師德規范為鏡，不斷自我審視與提升。思想上，主動學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》，時刻警醒自己堅守教育初心。教學中，嚴謹治學，杜絕敷衍了事，認真批改每一份作業，及時反饋問題。
但反思全年工作，仍存在諸多不足：一是對學困生的輔導缺乏持續性，部分學生進步不明顯；二是班會課的育人功能發揮不夠充分，主題設計不夠貼近學生生活；三是偶有因工作繁忙對學生態度急躁的'情況。
針對這些問題，我制定了改進計劃：建立學困生長效輔導機制，每周固定輔導時間；結合時事設計班會主題，增強感染力；學會情緒管理，做到對學生始終耐心溫和。今后將以更嚴謹的態度踐行師德，不斷完善自我。
師德師風年度考核個人總結 6
作為班主任，我始終以“育人為本”開展班級管理，將師德師風融入班級建設的每一環。制定公平合理的班級公約，帶頭遵守，引導學生養成良好習慣。注重培養學生的集體榮譽感，組織“班級文化節”“運動會助威”等活動，增強班級凝聚力。
關注學生品德養成，通過“每周一星”評選，表彰誠實守信、樂于助人的學生，樹立榜樣。對待班級事務，做到公開透明，讓學生參與管理，培養責任感。全年班級無重大違紀事件，多次獲“文明班級”稱號。
不足在于對班級個別“問題學生”的轉化方法不夠靈活。未來將深入研究個性化教育策略，加強與學科老師的.協作，用愛心與責任打造更有溫度的班集體。
師德師風年度考核個人總結 7
本年度，我秉持“終身學習”理念，在提升專業能力的同時深化師德修養。積極參與學校組織的.師德研討會與教學觀摩活動，與同事交流育人經驗，汲取成長力量。訂閱《中小學德育》等期刊，學習先進教育理念，撰寫讀書筆記2萬余字。
主動承擔教研任務，參與校級課題“師德融入學科教學的路徑研究”，探索將德育元素融入數學課堂，如通過數學史講解科學家的鉆研精神。積極參加教學競賽，在區級優質課評比中獲二等獎。
但也清醒認識到，自身專業知識更新不夠及時，對新媒體教學工具運用不熟練。今后將加強信息技術學習，參與線上高端培訓，以過硬的專業能力支撐師德實踐，更好地服務學生成長。
師德師風年度考核個人總結 8
一年來，我始終以愛心對待每一位學生，用行動踐行師德。關注學生的生活需求，發現有學生冬天衣物單薄，主動捐贈衣物；得知學生生病，及時探望并幫忙補課。組織班級“愛心互助小組”，引導學生互幫互助。
疫情期間，主動為居家學習的學生寄送教材，通過線上一對一輔導確保學習進度。利用周末時間參與學校組織的“鄉村支教”活動，為山區孩子帶去趣味課堂。
這些經歷讓我深刻體會到，教育的本質是奉獻。但反思自身，有時愛心付出缺乏方法，效果不佳。未來將在保持愛心的'同時，注重方式方法，讓關愛更有針對性，用點滴行動詮釋教師的責任與擔當。
師德師風年度考核個人總結 9
本年度，我注重在課堂教學中滲透師德教育，讓每一節課都成為育人的陣地。在歷史課堂，通過講解英雄人物事跡，培養學生的愛國情懷；在語文課堂，借助課文中的道德故事，引導學生明辨是非。
堅持“賞識教育”，對學生的每一點進步都及時表揚，保護學習積極性。鼓勵學生大膽質疑，培養批判性思維，同時引導他們尊重他人觀點。課堂上營造平等和諧的'氛圍，讓學生敢于表達、樂于分享。
不足是對課堂突發德育契機把握不夠敏銳，有時錯失育人良機。未來將提升課堂應變能力，做教學的“有心人”，讓知識傳授與品德教育同頻共振，實現“教書”與“育人”的有機統一。
師德師風年度考核個人總結 10
一年來，我始終以高度的責任感履行教師職責，堅守師德底線。嚴格遵守學校各項規章制度，認真完成教學、教研、值班等各項工作，做到恪盡職守。主動承擔額外任務，協助年級組組織研學活動，犧牲休息時間指導學生參加作文競賽。
面對突發情況勇于擔當，去年暴雨天氣，主動護送家住偏遠的學生回家；疫情期間，率先報名參與校園消殺工作。在教學中堅持實事求是，從不弄虛作假，對學生的.評價客觀公正。
反思不足，工作中有時存在畏難情緒，創新意識不夠。今后將勇于挑戰自我，主動承擔更具難度的任務，以強烈的責任擔當踐行教育使命，努力成為讓學生喜愛、家長放心的好老師。
師德師風年度考核個人總結 11
做一名優秀教師一直是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作。教師自身行為的道德規范，直接和間接地影響學生和社會，對于學校工作的和諧開展、社會新人的培養和社會進步的推動起著重要作用。因此，加強師德修養是非常必要的。從正確處理教師與教育事業、與學生、與同事、與自身的`關系上，小學語文教師的師德可歸結為三“心”，即忠誠于人民教育事業的事業心，熱愛學生的高度責任心，為人師表、不斷進取的上進心。
師德師風年度考核個人總結 12
本人堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。教師是學生增長知識和思想進步的'導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。
一直以來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，十幾年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。
師德師風年度考核個人總結 13
本人是一個力求上進的教師。xx省自2008年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應新課改，我多次外出學習，多次翻閱《xx課程標準》，多次鉆研新教材，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設教學博客，與網絡上的.同仁，共同探討教材教法。
我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應該為人師表，身體力行，應該嚴格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞“副業”，掙外快。除了做家務、健身之外，就是上上網、瀏覽文學網站、研究語文教學，或者寫點東西，玩玩博客。
師德師風年度考核個人總結 14
我能認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。
充分的課前準備工作，做好幼小銜接工作。孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的`驟變以及課目的繁重。因此，我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通。
師德師風年度考核個人總結 15
這一學年來，我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟。我深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
因為我深信，良好的`品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
師德師風年度考核個人總結 16
在加強師德師風建設的今天，許多優秀教師們的行為給了我們很好的啟示，關愛學生，對學生真誠的愛，既是教師良好素質的表現，也是一種重要的教育力量，教師對學生的熱愛是進行教育教學的情感基礎研究表明，學生對教師態度方面的`要求遠遠超過了對教師知識的要求.
作為新型教師，還應該熱愛自己所教學科。只有深愛自己所教學科，才能煥發出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發起學生的相應體驗，使學生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學生情緒飽滿、饒有興趣地學，才能使學生逐漸熱愛這一學科。
適者生存，不適者淘汰，這是自然界發展永恒的法則，做一名適應時代發展的教師，才能培養出適應時代發展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質，身體素質，職業道德，必須重視對世界觀、人生觀、價值觀的重新認識，對于教師角色，教師地位、教學方法，教學手段等方面都必須給自己重新定位。
師德師風年度考核個人總結 17
任職以來，一直從事初中計算機教學工作，具有較高的教育理論水平和專業知識，工作中，腳踏實地，嚴謹治學，廉潔從教，熱愛學生。既教書又育人，堅持“以教學為中心，以育人為宗旨”，既做學生的良師，又做學生的益友。無論在學習上還是生活上，都能給學生以正確的指導和幫助，只講奉獻，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學生點點滴滴的進步做為自己的幸福。
在教育教學實際工作中，該同志遵循教育規律和學生身心發展規律，認真鉆研教學大綱、教材和相關的參考資料，孜孜不倦，精心設計教學程序，改進教學方法，探索教學規律，認真備好上好每一堂課，針對每一堂中的.重點難點，都精心準備了許多深入淺出的。問題，使學生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學到了知識，又陶冶了情操，深受學生的歡迎。
師德師風年度考核個人總結 18
任職以來，一直從事初中計算機教學工作，具有較高的教育理論水平和專業知識，工作中，腳踏實地，嚴謹治學，廉潔從教，熱愛學生。既教書又育人，堅持“以教學為中心，以育人為宗旨”，既做學生的良師，又做學生的益友。無論在學習上還是生活上，都能給學生以正確的指導和幫助，只講奉獻，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學生點點滴滴的進步做為自己最大的幸福。
在教育教學實際工作中，該同志遵循教育規律和學生身心發展規律，認真鉆研教學大綱、教材和相關的參考資料，孜孜不倦，精心設計教學程序，改進教學方法，探索教學規律，認真備好上好每一堂課，針對每一堂中的重點難點，都精心準備了許多深入淺出的問題，使學生在輕松、愉快的`氛圍中，吸吮知識的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學到了知識，又陶冶了情操，深受學生的歡迎。
師德師風年度考核個人總結 19
這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計劃，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規范》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本學年的工作小結如下：
做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的'表率，給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
師德師風年度考核個人總結 20
在緊張忙碌的工作中，一個學年又過去了。一年結束之際，回顧著一年的學習、工作，頗感有總結提高的必要。本人熱愛祖國，擁護黨的`領導，學習和宣傳先進思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神。遵循教育規律，愛崗盡職，教書育人。不斷提高科學文化和教育理論水平，精鉆業務，實事求是，勇于探索。關愛、尊重學生，從來沒有體罰或變相體罰學生的現象。能循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。能熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，與同事團結協作，遵紀守法，作風正派。衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。能以身作則，為人師表。我嚴格執行教師職業道德規范。
總之，總結是為了提高。作為教師，我一定努力提高自身的思想素質、業務素質，發揚優點，改進不足，爭取把各項工作做得更好。
師德師風年度考核個人總結 21
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，〞把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范〞的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意〞教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的`形象。在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進〞為動力，加強學習，振奮精神，努力完本職工作。
一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。
二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生――祖國的花朵；
三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
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