大班工作總結匯集
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的大班工作總結匯集，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班工作總結匯集1
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。現將我的工作總結，工作心得整理如下：
一。尊重自己，為人師表
俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
二、抓住時機，增進了解
作為實習班主任和本班的.正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三。尊重學生，以誠相待
曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作貓和老鼠的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
五、鉆研教學，提高自己
在這一年的擔任高一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，做好教學工作計劃，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
一學期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，做好班主任工作總結，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
大班工作總結匯集2
本人美術專業畢業，一直在中學從事美術教學工作。XX年的八月份，學校要我擔任初一班主任，我馬上意識到一名非考試科目教師作為班主任的弊端，如一星期在班級中只上一節課，相對跟學生接觸少，了解班級情況、學生情況機會少。現在我擔任班主任工作已經有8長年了，在這期間，我要求自己每天在晨間活動前到班級，看看班級情況，找學生談談話，了解了解情況等等，使這個弊端不存在。碰到問題，我積極向他們討教方法策略，取長補短，不斷自我積累經驗。過去幾年我榮幸地2次被評為市級優秀班主任，今年我又被學校推為市級優秀班主任。
通過這幾年的實際帶班情況，對于班主任工作也有了自己的一些想法與做法，在工作中我比較注重以下幾個方面：
1、樹立良好的班風學風。一個新的班集體，抓班風、學風是班級建設的兩件大事。在班級建設上，我推行“班干部競選制”，然后培養班干部的能力，健全班干部負責制度。
2、對學生有“三心”，即愛心、耐心和公正心。
（1）班主任要有一顆博大的愛心。記得，我有一位學生，她很小時媽媽沒有了，爸爸出海捕魚，她住在學校。有一天晚上，大約是第二節晚自習時，她跟我說，身體不舒服，我馬上用電瓶車把她帶到鎮上醫院，結果體溫有39度多，醫生馬上給她掛點滴，我一直陪到掛完點滴后，送她到學校，自己再回家。一句話我把學生當作自己的孩子，讓學生感受你的愛，我認為便邁出了成功的'第一步，很容易就能取得學生們的信任，因為愛是沒有隔膜的。
（2）在班主任工作中要有耐心。耐心能使班主任工作做得更加細致。
（3）班主任要有一顆平常的公正心。在座位的安排上；在看學生的眼神上；在批評、表揚學生的言語上；在突發事件的處理上；學生們都能從中看出班主任是否一視同仁，是否公正，成績較差的學生對此尤為敏感。班上兩位學生吵架，一位是班上的前十名，另一位成績比較差，且較活躍。經過調查了解，雖然是成績差的那位學生開玩笑開過了頭導致的，但成績好的那位學生，作為班干部怎么能先動手呢？因此我讓兩位學生在第二天的中午，在班上主動做了檢討。后來，一位學生告訴我，他們原來以為老師總是偏袒成績好的同學。看來，班主任有一顆平常心、一顆公正心，才能得到學生們的信服。
3、班主任要經常“換位思考”。
記得有部電影中有句臺詞“理解萬歲”。老師學生間也要理解萬歲，班主任要會換位思考，站在他們的角度想想，當我處理一件事情的時候，我經常會想如果我是那位學生，這樣的處理“我”能不能接受。
當班主任以來，我有為學生的難于管教而生氣，有為學生的成績不理想而倍受打擊，但是我也得到了很多，學生對我的信任和愛是我最大的收獲。在開展班主任這項工作，我還有許多不足，今后我要進一步學習新的理論知識，進一步取經、學習、提高，更好地為學生服務。
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