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范文：助人報(bào)恩
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。
山東少兒頻道國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽，我從開(kāi)始看到結(jié)束，其中給我感受最深的就是美德大考驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)中借錢(qián)一事：國(guó)學(xué)小名士楊震小小年紀(jì)能知道施恩報(bào)恩太了不起了，看上去是一件小事，但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中能夠這樣做的少之又少，就拿我們做兒女的來(lái)說(shuō)，父母給我們多少愛(ài)，可是我們回報(bào)父母多少呢?沒(méi)有忘記老師出了一道作文題目《我給父母洗腳》，老師提示要先給父母洗腳后才能真實(shí)感人，讓我沒(méi)有想到的是老師讓我們把自己寫(xiě)的作文讀出來(lái)。
老師聽(tīng)完后，生氣的說(shuō)：“你們這些的兒女，真讓人心寒，全班同學(xué)竟然沒(méi)有一個(gè)給父母洗腳的，父母給我們生命把我們養(yǎng)大，給我們洗過(guò)多少次腳……”我自作聰明的站起來(lái)問(wèn)：“老師你說(shuō)我們沒(méi)給父母洗腳，根據(jù)是什么?”老師問(wèn)我說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，你做到了嗎?”“沒(méi)有。”“這就對(duì)了，你們寫(xiě)的這些作文一看就是瞎編的，要不就是抄襲的，這并不難判斷。為什么這么說(shuō)呢?關(guān)鍵就在于你們沒(méi)寫(xiě)出真實(shí)情感來(lái)，如果自己做到了就能寫(xiě)出真實(shí)情感。”老師的話不無(wú)道理。我知道我自己只顧玩了，把這件事給忘了，想想這事真感到羞愧，父母給我們那么多的愛(ài)，可我們做了什么呢?父母的恩情都不能回報(bào)，別的不是一句空話嗎?
老師辛辛苦苦的給我們講課、改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)，可我們又給老師什么回報(bào)呢?他的要求并不高只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，他就心滿意足了。我們做到了嗎?即使一部分同學(xué)學(xué)習(xí)好了，考上了大學(xué)，參加了工作，自己生活各方面都很如意，可又有幾個(gè)能想到回報(bào)老師的智育之恩的呢?太少太少了。
小楊震小小年齡能做到施恩報(bào)恩真了不起，當(dāng)然這種回報(bào)是間接的，要知道這種間接地回報(bào)意義更深刻，只有這樣我們的國(guó)家，我們的社會(huì)才會(huì)有希望。我們的年齡比他還大，可是我們都做了些什么呢?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小楊震的良好的行為習(xí)慣，多做好事，多行善事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答老師的智育之恩。
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