我的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)作文范文3篇
第一篇：《小學(xué)作文：我的新發(fā)現(xiàn)》
放暑假了，媽媽帶我正走在大街上。這一天，驕陽(yáng)似火，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。
突然，“嘭”的一聲，嚇了我一大跳。我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)小孩的氫氣球爆炸了。我想：為什么小孩手里的氫氣球會(huì)在空氣中爆炸呢？我便問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么氫氣球會(huì)在空氣中爆了呢？”媽媽想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“這是氫氧混合爆炸，氫氧混合爆炸是因?yàn)闅錃馐强扇嘉铮鯕馐侵嘉铮?dāng)溫度達(dá)到了氫氣的著火點(diǎn)，氫氣會(huì)立刻燃燒，在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生了大量的熱量，使氣體迅速膨脹，而產(chǎn)生爆炸。”“哦……”我恍然大悟地答道。過(guò)了一會(huì)兒，我又問(wèn)：“媽媽，剛才你說(shuō)，是因?yàn)闅錃馐强扇嘉铮鯕馐侵嘉铮?dāng)溫度達(dá)到了氫氣的著火點(diǎn)，氫氣會(huì)立刻燃燒，在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生了大量的熱量，使氣體迅速膨脹，而產(chǎn)生爆炸。那氫氧混合爆炸有沒(méi)有什么作用呢？”“當(dāng)然有作用啦！比如可以做煙花，也可以做割槍，還可以做焊槍。其實(shí)氫氧混合爆炸還有許多作用呢！所以說(shuō)，放煙花時(shí)，要到空曠的地方；使用割槍、焊槍的時(shí)候，不能在封閉的地方使用。”媽媽答道。“原來(lái)氫氧混合爆炸，有這么多的.學(xué)問(wèn)呀！”我深有感觸地說(shuō)。
生活中其實(shí)也是有許許多多的學(xué)問(wèn)。
第二篇：《小學(xué)作文：我的新發(fā)現(xiàn)》
今天，我在媽媽上班的地方認(rèn)識(shí)了一種電子元件——發(fā)光二極管。
發(fā)光二極管的頭像一頂小帽子，它有兩條長(zhǎng)短不一樣的腿，長(zhǎng)的那條腿叫正極，另外一條短腿叫負(fù)極。媽媽給我講發(fā)光二極管又叫LED燈，它的顏色有紅的、黃的和綠的。
媽媽給我找來(lái)一塊紐扣電池，我用發(fā)光二極管的正極接到紐扣電池的正極，又把發(fā)光二極管的負(fù)極接到紐扣電池的負(fù)極，這樣它就發(fā)出了不同顏色的亮光。我心里想真奇怪，它為什么會(huì)發(fā)光呢？
我想我以后一定要好好學(xué)習(xí)，弄清楚它為什么會(huì)發(fā)光呢？
第三篇：《我的新發(fā)現(xiàn)》
我們?cè)谏钪锌倳?huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，如：下雨前螞蟻會(huì)搬家；含羞草碰一下就會(huì)縮起來(lái)；肥皂泡在陽(yáng)光下看上去是彩色的；荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的小水珠；越來(lái)越多的大人也喜歡看動(dòng)畫片了？
在生活中，只要細(xì)心，就會(huì)處處有發(fā)現(xiàn)。
今天，我在家門口樓下看見(jiàn)了許多雜草，它們只靠一點(diǎn)土壤生存，并沒(méi)有人管理它們，可是它們卻長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，鮮活茂盛，而樓下的菜園地里的菜有人澆水、施肥，又有充分的土壤，為什么有的會(huì)死呢？我左思右想，還是想不明白，雜草為什么有那么強(qiáng)的生命力？我很疑惑，所以就跑回家問(wèn)媽媽。
媽媽笑著說(shuō)：“你自己的發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該自己去找答案。”“哦，那我去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》。”我看到書上是這樣解釋的：因?yàn)殡s草生活在大自然中，為了適應(yīng)惡劣的環(huán)境，主動(dòng)發(fā)生一些與環(huán)境相適應(yīng)的變化，而人種的植物在人們的培育下，逐漸喪失了主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的能力，所以雜草生命力會(huì)很旺盛。
了解了前因后果，我茅塞頓開(kāi)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。我高興地告訴媽媽這個(gè)原因。。媽媽欣慰地笑著說(shuō)：“你真棒！你學(xué)會(huì)觀察思考了。”
今天，我收獲了一個(gè)新知識(shí)，心里比吃了蜜還甜。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就處處有新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲。
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