記憶的作文精品[3篇]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
![記憶的作文精品[3篇]](/pic/00/d7f7cec4077_5fbf7ed493488.jpg)
記憶的作文 篇1
一方小世界，卻如天地寬。
--------題記
雪白的粉筆尖隨著老師蒼勁的臂膀一躍一揚(yáng)，摩擦著黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。悠揚(yáng)熟悉的聲音，帶我找回了埋藏已久的記憶。
那是一年冬。
幾十個(gè)稚嫩的孩子坐在小學(xué)的課堂里，看著威嚴(yán)的老師一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，一朵朵盛開(kāi)在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰在空中彌漫，晨曦透過(guò)玻璃，輕揚(yáng)飄然在老師的發(fā)絲上。但不同于往日的是，她用左手一筆一劃的寫(xiě)出了又歪又丑的字體。"徐老師，您歇會(huì)兒吧"。一個(gè)同學(xué)小聲地在下面說(shuō)道。"沒(méi)事，小傷"。那輕描淡寫(xiě)的神情和語(yǔ)氣，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老師在趕來(lái)上課的路上，不慎右手摔骨折，但卻沒(méi)有缺過(guò)我們一天的課程。盡管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得滿(mǎn)是溫暖。
那是一年夏。
安靜的教室里，只剩下粉筆與黑板相碰發(fā)生的"噠噠"聲。逐漸成長(zhǎng)的孩子們，認(rèn)真的想上好小學(xué)生涯中的最后一課。粉筆的白落在黑板上，縱橫交錯(cuò)，那是我們六年來(lái)最熟悉的顏色。站在黑板前的老師像塵封已久卻又生出光輝的雕像，眼神里穿越了歲月光陰，堅(jiān)毅而溫和，就像華葉在夏風(fēng)中打著旋，踏著遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。"這是我們的.最后一堂課了，幾分鐘后，你們就不在我的翅膀底下了"。老師平日嚴(yán)厲的語(yǔ)氣中，夾帶著一些溫柔與不舍。于是轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上最后為我們寫(xiě)下四個(gè)字：天天向上。
回憶定格在這里，心中酸澀無(wú)比，這些記憶像是一刀刀刻在骨子里的痕跡，任誰(shuí)也無(wú)法抹去。想念您，我親愛(ài)的老師。銘記您，在黑板上的記憶。
科技發(fā)達(dá)，教學(xué)條件越來(lái)越好，大多老師都選擇用多媒體課件來(lái)教學(xué)，而黑板卻用之極少。不管怎樣，我始終是喜歡黑板上的粉筆字，因?yàn)橹挥心切┎攀亲钤迹顪剀暗挠洃洝?/p>
記憶的作文 篇2
春天的陽(yáng)光懶懶的，悠閑的躺在云朵上。暖洋洋的天氣，懶洋洋的我，推開(kāi)一個(gè)面包店門(mén)，思考片刻，要了一份曲奇。
“姐姐，一份曲奇”。
“好！”一個(gè)矮矮胖胖的姐姐應(yīng)了聲，拿出工具，在工作臺(tái)上做曲奇。玻璃門(mén)里的身影漸漸模糊，被另一個(gè)熟悉的身影取而代之。
從小到大，我就近乎于迷上了一些小甜品。什么曲奇、小面包、迷你蛋糕—————只要是小甜品，我都不假思索的.全盤(pán)接受，若小甜品出自外婆之手，則更像是被增添了魔力一般讓我割舍不下。
一個(gè)小長(zhǎng)假，我去了外婆家，不知道是因?yàn)闀炣?chē)還是生病了，怎么也吃不下東西。媽媽在焦急的同時(shí)更有心痛。以為肚子里有蟲(chóng)，又以為是缺鈣，所以，又是吃殺蟲(chóng)藥，又是補(bǔ)鈣，把我折騰個(gè)夠，也不見(jiàn)一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。“我想吃曲奇！”外婆倍加高興，趕緊去做。
下午兩點(diǎn)左右，一份新鮮的曲奇擺在我面前，溫度剛好，甜味適當(dāng)，多一分太膩，少一分太淡，我拿起一塊，小動(dòng)物樣子的曲奇中間夾著幾顆紅豆。我輕吹一口氣，忙不選地送進(jìn)口中。頓時(shí)，曲奇的香味彌漫在了口腔中，香糯的感覺(jué)滋潤(rùn)著我的味蕾，只是一口，我便陷了進(jìn)去，食欲也被曲奇給打開(kāi)了。
后來(lái)，外婆老了，不做了，再也吃不上外婆的曲奇了。思緒回來(lái)，望著店內(nèi)姐姐做的曲奇，想著能否有外婆所做的曲奇那種熟悉的味道呢？
要知道，那是獨(dú)屬于我舌尖上的記憶。
記憶的作文 篇3
一個(gè)雨后的下午，不覺(jué)中來(lái)到畢業(yè)快一年的母校。輕輕地走進(jìn)原來(lái)的教室里；靜靜地坐在原來(lái)的座位上；默默地望著這熟悉的環(huán)境；心中思緒萬(wàn)千，感概不已。“去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”此情此景，正應(yīng)了崔護(hù)的這首詩(shī)。曾經(jīng)的同學(xué)，昔日的死黨，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，求學(xué)逐夢(mèng)，現(xiàn)在不知過(guò)得好不好，是否也會(huì)偶爾想起我呢？望出窗外，看著透過(guò)樹(shù)枝灑下的斑駁陽(yáng)光，思緒飄飛……
黑亮柔順的長(zhǎng)發(fā)，干凈利落的扎成一馬尾，幾縷凌亂的耳發(fā)更顯俏皮。柳葉眉下，一雙黑曜石的眼睛忽閃忽閃的更顯靈氣。高挺的鼻梁下，一張櫻桃小嘴，微微一笑，白里透紅的臉頰上頓顯兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。真是巧笑倩兮，美目盼兮。可有誰(shuí)知，擁有這天使般臉龐的雨，骨子里卻是一個(gè)“小惡魔”。
至今尤記那個(gè)放學(xué)后的下午，同學(xué)們大多去吃飯了，我和周在教室里一邊看小說(shuō)，一邊等著去上手工課的雨。不覺(jué)間抬頭，看見(jiàn)雨手里拿著兩朵絲網(wǎng)藍(lán)玫瑰，藏于身后，躡手躡腳從后門(mén)走進(jìn)教室。正要呼之，她忙做禁聲手勢(shì)，輕輕地走到她的座位，將其一朵玫瑰放入抽屜，一朵握于手中，徑直走到周的面前。專(zhuān)注的說(shuō)：“親愛(ài)的，嫁給我吧？”看著她莊重的神情，真令人忍俊不禁。
然而，我卻笑不出來(lái)，心理澀澀的，看著那朵藍(lán)玫瑰，覺(jué)得特別的刺眼，好像藍(lán)色的`火焰，快要灼傷了我脆弱的心。為了掩飾那抹傷痛，急忙低下頭，看著手中的小說(shuō)。從小缺少親情的我，對(duì)友情特別的看重，也特別的敏感，認(rèn)為雨對(duì)周比對(duì)我好，心中倍感失落。
耳旁響起周銀鈴般的笑聲。雨說(shuō)：“這么說(shuō)，妞，你是答應(yīng)我了嗎？”周一把奪過(guò)雨手中的藍(lán)玫瑰，一臉嫌惡的說(shuō)：“去、去、去，別惡心我。”說(shuō)完，二人開(kāi)懷大笑起來(lái)。周似乎注意到我的沉默，向雨使了個(gè)眼色，雨立刻意會(huì)了，屁顛屁顛的跑到她的座位上，拿出之前放進(jìn)的玫瑰，似醉漢般走到我身旁，戲謔的說(shuō)：“小姐，這是怎么了？莫不是沙子進(jìn)眼了，來(lái)爺給你吹吹。”說(shuō)著，就湊過(guò)來(lái)向我臉上吹著熱氣，癢癢的讓人失笑不已。雨遞過(guò)玫瑰來(lái)說(shuō)：“從今，有爺罩你，這朵藍(lán)玫瑰就是你我的信物，好好收著吧！”我不好意思的接過(guò)玫瑰說(shuō)道：“你走火入魔了吧？”繼而，三人相視而笑，攜手走向食堂去了。
如今，記憶中的那朵藍(lán)玫瑰依然是那么的藍(lán)，藍(lán)的透亮。昔日的朋友卻遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，而這藍(lán)玫瑰所代表的無(wú)價(jià)的友誼卻如醇香的美酒，越久彌香。“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪紛紛。”童年的那朵玫瑰將伴我迎接人生的每個(gè)風(fēng)雨。
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