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六級考試作文是如何評分的
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的六級考試作文是如何評分的，歡迎閱讀與收藏。
六級考試作文是如何評分的
一、評分強調一致性 大學英語四、六級考試的作文部分不是自由作文，而是有規(guī)定命題的作文。對考生寫什么內容有比較明確的要求，用各種明確的方式如提綱、圖表、關鍵詞等加以限制，但提綱常用中文給出，以避免 考生將提綱中的文字直接抄錄進作文。采用有控制的作文也有利于提高評分的一致性。 對作文評分影響最大的是評分過程。同一篇作文，不同的閱卷員可能給出不同的分數(shù)。只有保證評分的一致性，才能提高作文閱卷的信度。這個一致性包括閱卷員本人的一致性、閱卷員之間的一致性和閱卷點之間的一致性，要采取一定的質量控制措施，盡量減少和濾除閱卷員評分的主觀性對分數(shù)客觀性的影響。
二、作文題的評分通常有兩種方法 一種是綜合法，一種是分析法。分析法是把一篇作文分解為若干要點，如內容、結構、文章連貫性、語法、詞匯等，不同的要點也可作不同的加權處理，各要點得分的總和即為全篇得分。綜合法是憑閱卷員通讀一遍的總體印象打分。綜合法的優(yōu)點是能從總體上把握全文，評卷速度比較快，效率高。
此外，為了提高閱卷的信度也有采用兩讀的方法，即每篇作文由兩名閱卷員各自獨立評分，若分數(shù)差兩檔以上，由第三名閱卷員重判。考慮到大學英語四、六級考試規(guī)模太大，不可能進行兩讀，因此，通常采用綜合法和一讀的評分方法，然后根據(jù)考生的客觀題得分進行調整，盡量減少系統(tǒng)誤差。
六級考試作文是如何評分的
1. 有關題目
題目寫或不寫，不會作為作文的評分依據(jù)。但是如果在寫題目時就已離題萬里，勢必會影響閱卷人對作文的期待和判斷。
2.有關跑題
由于圖片或題目說明中均有主題的提示，考試除非完全沒有看到題目，所以，在往年閱卷中，考生作文基本都和主題沾邊，當然，相關的比例可能會有不同。如上表所示，只要基本切題，如四級談到信息科技或技術與生活的關系，六級談到幸福、能力、解決問題等等，最低也可能獲得四分。
3.有關字數(shù)
官方規(guī)定四級寫作120-180詞，六級寫作150-200詞。閱卷老師不會也沒有時間去數(shù)幾個單詞的差異。一般在正負20詞內都可以接受。字數(shù)可以再超一些，但是不可以再少。
4.有關字跡
評分標準中無關于字跡的說明，只要清晰可辨，就不會影響分數(shù)。但是更加美觀整潔的卷面在相同條件下一定會獲得更好的分數(shù)。所以，小伙伴們在考試中一定要注意自己的卷面哦。
5.有關內容和語言
兩者會被同時關注，但是由于大部分同學的寫作內容相對類似，所以語言質量顯得更加重要，可能成為得分關鍵，最好要熟悉外國人的說話、思考方式，學習他們的語言習慣，這樣才不會出現(xiàn)中國式英語。
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