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考試伴隨著人生作文1000字
日前，女兒把中職校拉下的一門功課“計算機錄入”順利地應付過去了。之前，學校規(guī)定完成這個考試科目只能用“五筆”，每分鐘須打40字。
她考了二次都未能達標。后來該校準于運用“拼音”輸入，才以每分52字的成績通過了考試。現(xiàn)在有的學校，教學安排不盡合理，人家初中學的是“拼音”。到了職校，又要讓學生改行去練“五筆”，似乎有點勉為其難，因為這個年齡段的學生，可塑性已經(jīng)不那么強了。
不久以前，單位組成部分“學員”參加“計算機初級”課程的學習，自己也想搭車。經(jīng)了解文字輸入，只能采用鍵盤。手寫和語音輸入一概不作數(shù)！
如此看來，我這輩子怎么也考不出來，只有選擇放棄。再回到孩童時代，顯然不可能，時光不會倒流。同小朋友們一起去學拼音，也沒那份閑心了。
但能采用某種變通辦法，用手寫板輸入文字，借此發(fā)帖和擬稿，較為熟練地運用電腦；借此參與上海焦點房產(chǎn)一個“業(yè)主論壇”的管理，成為“紅袖添香”的筆者。
四月二十八日，我在新華網(wǎng)曾發(fā)過這么一個帖子：“如今，要想擔任法院的審判員或檢察院的檢察員，必須通過司法考試。但在這兩個系統(tǒng)，一些原有的工作人員，并非人人都能跨過這道坎兒。”
最后一句中的“跨過這道坎”，同今年上海地區(qū)高考語文作文題：“必須跨過這道坎”相似。如果能讓我去做這篇作文，答案不言而喻。
盡管，這是一種偶然的巧合，也是由于某種潛意識引出的話語。但如果我是今年上海地區(qū)五月份的三校生考生，或六月份的普通高中、中專等考生，則尚有一點先見之明。
在學習文化知識上，我深感自己還是很欠缺的。我一直沒能參加成人高考，得到系統(tǒng)內(nèi)認可的大專學歷，已經(jīng)是二、三年前的事了。雖說，現(xiàn)在有了一張軍校頒發(fā)的大專文憑。
但未能學懂學會文言文和詩詞，這樣就顯得知識淺薄，缺乏一個文學愛好者應有的文化底蘊。要想學習進步和能力提高，都需要長期的過程。只有持之以恒，日積月累，才能豐富自己的知識，如能結(jié)合個人的愛好和志趣就更理想。
無論是過去還是現(xiàn)在，文憑不可缺少，甚至是一張通行證或一塊敲門磚。但有了一定學歷，也不一定就能得到成功。還要靠個人取舍和各種機遇。恢復高考時，我還是一個沒有任何學歷的青工，連以前讀過的初中，也不予承認。
自然，這就與接受高等教育相去甚遠。好在補習高中不用考，后來讀中專亦免試。未能正兒八經(jīng)地進入大學讀上幾年書，那怕是基本業(yè)余的形式，是我最大的遺憾。我很羨慕那些在八十年代初期，就能進入大學深造的學員，他們的境況，后來大都不錯。
當時，在一些工廠企業(yè)尤其是小廠，大學生并不多約3%左右，且大多是“五大生”。但同我周圍當時一些“學有所成”的人相比，還算是幸運的。
九零年夏季經(jīng)人點撥，斗膽參加了社會招干，最終被錄用，由“以工代干”成為一個公務員。我雖然在學習上表現(xiàn)平平，但依然是職業(yè)和文化教育的受益者。當初，在業(yè)余中專學的是企業(yè)管理，也補習到一些文化知識，導致自己獨立完成省市任職資格考試中心的試卷，順利通過筆試……
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