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快樂(lè)的科學(xué)課作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè)的科學(xué)課作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)的科學(xué)課作文1
今天是星期四，下午第一節(jié)是一堂科學(xué)課，本來(lái)是準(zhǔn)備在教室上科學(xué)課的，可是剛上一半，就到了實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，可教室里沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的設(shè)備，只好去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
到了實(shí)驗(yàn)室，大家安安靜靜靜地坐在座位上，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)注射器，向后拉，再用手堵上，再用手壓活塞，但卻壓不動(dòng)了。
實(shí)驗(yàn)表明了：空氣是真的存在的，沒(méi)有了空氣，地球上的動(dòng)物、人類都無(wú)法生存。之所以人可以在地球上生活，卻不能在其他星球生活，是因?yàn)樵谒行乔蛑校挥械厍蛏嫌写髿鈱樱髿鈱又芯陀锌諝狻⒀鯕獾鹊仍S多叫不出名字的氣體。
忘了說(shuō)，我們科學(xué)老師姓趙，大家都叫他趙老師。趙老師長(zhǎng)著一雙大眼睛。個(gè)子并不算太高，圓圓的臉蛋。雖然他脾氣不太好，但講課時(shí)并不向我們發(fā)牌氣，每次上科學(xué)課，他會(huì)領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)，和我們做游戲，有時(shí)還和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。
我們做過(guò)的實(shí)驗(yàn)有許多，分別是“水沸騰了”、“水結(jié)冰了”、“冰融化了”等等，在這么多的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，最讓我留連忘返的是“水結(jié)冰了”，是老師拿一瓶?jī)鲎×说谋侔驯蛩椋酉聛?lái)用試管整滿水，不一會(huì)兒，水就成了冰。
科學(xué)的奧妙真多呀，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大當(dāng)一名科學(xué)家，來(lái)創(chuàng)新中國(guó)與科技的新天地。
快樂(lè)的科學(xué)課作文2
創(chuàng)新使我感到快樂(lè)，在科學(xué)課上，我總能感到這種快樂(lè)啊。
還記得有一節(jié)科學(xué)課，老師給我們賣關(guān)子，讓我們帶橡皮，膠，繩子和塑料袋。我們盼星星盼月亮，終于把科學(xué)課給盼來(lái)了。可老師還是不告訴我們做什么，讓我們先做，做完再告訴我們要做什么，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)我想：這可能是老師讓我們創(chuàng)新吧，于是我從不同的角度想，突然我腦子里想到了降落傘，說(shuō)干就干，先用剪刀把塑料袋剪成一個(gè)正方形，再剪四個(gè)長(zhǎng)度一抹一樣的繩子，分別粘在正方形塑料袋的四個(gè)角上，之后把四個(gè)繩子都粘在橡皮上，這就算大功告成了。
但還要拿去實(shí)驗(yàn)一下，我使勁把它向空中扔去，承載著創(chuàng)新和希望，只見(jiàn)剛?cè)映鋈ィ蜋C(jī)毀人亡了。我的希望一下就破滅了。我回去又仔細(xì)想了想那個(gè)步驟沒(méi)做好，是不是橡皮太重，還是繩子長(zhǎng)短不一樣，還是正方形剪的不規(guī)則。于是我這一次非常嚴(yán)謹(jǐn)，正方形用尺子比著剪，繩子量一個(gè)固定長(zhǎng)度剪，橡皮重量是原來(lái)的`三分之二，又試了一次，只見(jiàn)降落傘從空中緩慢蕩下，我很高興，到最后老師揭開(kāi)了謎底，就是做降落傘。老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有創(chuàng)新精神。
我很喜歡這節(jié)科學(xué)課。在這節(jié)，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。
快樂(lè)的科學(xué)課作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，科學(xué)老師從外面走進(jìn)了教室，一節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課要來(lái)了，同學(xué)們的臉上充滿了期待的目光。
殷老師看著我們，開(kāi)始講種子這一課，他拿出一顆蠶豆，說(shuō)：“你們看，這看起來(lái)是一顆很普通的.蠶豆，其實(shí)它也是一顆種子。”
“啊？”有些同學(xué)開(kāi)始疑惑了。
“不要著急，我們慢慢講。”殷老師說(shuō)，“人都要穿衣服吧！種子也需要一層外殼來(lái)保護(hù)，這一層外殼叫什么呢？這叫種皮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把種皮剝開(kāi)，看看這里面是什么東西。”
于是，我們把種皮剝開(kāi)了，只見(jiàn)里面露出了黃黃的東西，殷老師說(shuō)：“這是胚，就像你們?cè)趮寢尩亩亲永镆粯樱褪桥咛ァ！?/p>
殷老師把胚分開(kāi)后又說(shuō)：“大家看，這個(gè)尖角叫胚芽，下半部分是胚根。胚芽以后能長(zhǎng)成植物的莖和葉，胚根能長(zhǎng)出植物的根。那么多余部分叫什么呢？叫子葉，子葉是用來(lái)給種子提供營(yíng)養(yǎng)的。因?yàn)榉N子在沒(méi)長(zhǎng)成植物的時(shí)候，是不會(huì)吸收養(yǎng)分的，養(yǎng)分要靠子葉來(lái)提供。”殷老師拿起手中的兩片胚說(shuō)：“這種有兩片子葉的胚叫雙子葉，同樣只有一片子葉的叫單子葉。”
科學(xué)課在同學(xué)們的快樂(lè)聲中結(jié)束了，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
快樂(lè)的科學(xué)課作文4
我們可高興了，因?yàn)槲覀円ヒ巴馍峡茖W(xué)課。
今天，天氣晴朗。大自然景色很美。老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到郊外。有的人在捉昆蟲(chóng)來(lái)觀察，有的同學(xué)還在問(wèn)老師千奇百怪的問(wèn)題，老師都快答不上來(lái)了。還有的在模仿動(dòng)物的.叫聲。
老師說(shuō)：“我們?nèi)フ依ハx(chóng)，可以在草地上觀察螞蟻，蚱蜢，瓢蟲(chóng)，三個(gè)同學(xué)一組，捉到了就回來(lái)。”于是，同學(xué)們興致勃勃的分散開(kāi)去找昆蟲(chóng)，觀察后，每個(gè)同學(xué)都和老師匯報(bào)。回去的時(shí)候他們都很高興，覺(jué)得很好玩。
我們坐下來(lái)休息了一下，科學(xué)老師又說(shuō)：“這次我們觀察小魚(yú)。”我們?nèi)喑鰟?dòng)了。到了小溪邊觀察金魚(yú)。我們知道了金魚(yú)怎么呼吸，怎么游動(dòng)。首先我問(wèn)科學(xué)老師金魚(yú)怎么呼吸？老師說(shuō)：“金魚(yú)用鰓呼吸。”怎么游呢？老師說(shuō)：“它們用尾巴游動(dòng)。”
這節(jié)課我們知道了很多知識(shí)，我們都很開(kāi)心。我們都喜歡上這種野外課。感覺(jué)很有趣而且還能一邊玩一邊學(xué)習(xí)。我們很開(kāi)心。這就是我們快樂(lè)的野外科學(xué)課。
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