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優秀七年級作文：我從書本中學到了語文（通用19篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的優秀七年級作文：我從書本中學到了語文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 1
語文是什么?這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習冊、試卷罷了，可如今才發現那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下;有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大!它把語文淋漓盡致地發揮了出來。你看那標點符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂譜，又把你帶進了童話的旋律。有時，又對歷史有興趣---那一個個文字、符號串起來，把我帶回了遙遠的春秋戰國;我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動可愛的好詞還是優美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進;原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語文啊!
我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的`秋;沉醉于“一點飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必無一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進的路!
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 2
語文像海洋，而學習語文就像在海洋里遨游，瓦藍瓦藍的，湛藍湛藍得令人眼花繚亂。語文的遨游是不會有局限性的，因此，書籍中處處有語文!
書籍，是我們學習語文的唯一首選。語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只限于生活中，那的確有幾分枯燥，生活中的語文只不過那常見的問候語，的確無聊，讓人枯燥，但其實語文是撒滿大地的，如果你去找，你會發現，書籍中處處有語文那是很有趣的!語文并不是只存在在生活中，而也存在在書籍中!
在一個書籍中，我看到這樣一篇文章：“當我走進樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們人類任勞任怨的服務著。春天到來，它爭先恐后地擁過來，綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的.放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒著刺骨的涼風，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說：“野火燒不盡，春風吹又生。”草既用野火燒也不會滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內蘊嗎?所要向我們詮釋的蘊含嗎?但這今天，我已經懂得了，我已經陷進了，無法自拔了，因為，我們人類太對不起大自然了!我們必須付出代價，雖然還會有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因為，它也曾經那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對不起大自然，但他還是依舊對我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因為，人類已經將它砍掉了，但它并沒有怨恨過人類，只永遠知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命?不，它并沒有失去生命，看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因為，我哭了。大自然，我想你說：“對不起。”因為，你為我們，甚至為我，付出了生命。”這不正是語文嗎?他隨時隨地都在。語文，謝謝你，謝謝你是我覺悟!你一直都在為大自然歌頌!
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 3
提前說一句：大家不要等急了哦，佳作頻道、七葉草&數學小天才、精靈鳥2、我的寒假計劃以及呼嘯山莊征文都會及時發上來的。要發的東西實在太多。七葉草&數學小天才已經進入高潮、最后壓軸階段了，十五集就完了。大家期待更多美文吧!
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我吟誦著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句，逐漸地，這些詩句在我腦海中形成了一個大大的問號。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那么為什么開頭說‘人閑桂花落’呢?桂花明明是秋天綻放的，可為什么會出現在春天呢?”我百思不得其解，便跑去問媽媽。媽媽思考了一會兒，回答道：“可能這是一種四季桂，四季都會開發的吧。具體我也不太清楚。”
看來媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我帶著這個疑問去詢問老師，老師告訴我，幾天后答復。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上，老師講完課后，給大家提出了這個問題。同學們立刻吵開了。答案五花八門，這樣的那樣的，什么樣的都有。最后老師告訴到家，桂花開在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開的.晚。當春天來臨時，山上才是秋天，桂花剛剛開放。另一說是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎?回家之后，我又去查找書籍，果真如此。而且我還收獲了一點：如果按第一說的話，那么還有一句詩和他意思差不多相同。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”不也是這個道理嗎?山上的溫度比山下低，所以當山下的花都開敗了以后，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發生在一次旅行之中。那一年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時被炎熱籠罩的家鄉。更讓人驚訝的是，那時還有買櫻桃的人。要是換在我們那里，櫻桃樹估計都長苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開的道理是一樣的啊。
到了今天，學了地理，才明白，桂花、桃花遲開屬于海拔因素，櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙，我從書本中學到了這么多語文知識，還聯系上了生活實際，受益匪淺。
語文就在我們身邊，無處不在，我們生活在一個大語文的世界里，我們要愛護我們的母語，從每個方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等，了解語文，懂得語文，才能愛護語文，發揚語文，才能把這個歷史悠久的文化傳承下去。語文，就在我們身邊!
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 4
有一天，我正在家中準備寫作業，突然電話響了起來。我接起電話，里面傳來一個陌生男子的聲音。
他大聲說道："請幫幫我！我被困在一個黑暗的地方，無法逃脫！"
我聽得出他的聲音充滿著恐懼和焦急，我不禁感到心痛。我迅速回答道："請你冷靜些，告訴我你現在在哪里？"
他告訴了我一些地標以及他所聽到的一些聲音，我立刻意識到他可能被困在了城市下水道里。
我緊張地打開電腦，在網上搜索了一些關于城市下水道的地圖和應急電話。然而，找到正確的`救援電話卻并不容易。我緊盯著電話，祈禱著能盡快找到。
終于，在呼救聲中結束了漫長的等待。我迅速撥打了救援電話，向他們詳細描述了事情的經過。
不久后，一隊消防員趕到了現場，成功地解救出了那名男子。他好像魂不附體，全程表現得很慌張，但慶幸的是他沒有受傷。
救援隊員們對我表示感謝，說如果不是我及時冷靜地與他對話，他們可能無法準確找到救援地點。我感到非常欣慰，因為我助人的使命得到了完成。
這次經歷讓我深刻地意識到了緊急情況下撥打救援電話的重要性。我們應該將這些緊急電話存儲在手機上或家里的明顯位置，以便在危急時刻能夠迅速找到。同時，我們也要學會冷靜應對，傳達清晰的信息給救援人員，以便他們能夠高效地對我們的求助做出回應。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 5
翻開語文書，你會發現很多藏在書里的奇妙故事，而詩里會有背景故事、現代文，語文，毫無疑問，是我的最愛，其他的都不可能成為我的最最最愛。
唐代宗廣德元年春天，迫于安史之亂，杜甫正在過著漂泊不定的生活，他多么想回到夢寐以求，魂牽夢繞的故鄉啊。
這一天，杜甫正在院子里徘徊，有家不能回，使人心里的憂悶全都傾瀉了出來。他聽到門外有了一陣騷動，正當他打開門的'那一刻，忽然聽到有人大聲叫著：“官軍收復河南河北啦！”他一把揪住那個人，質問道：“你說的都是真的？”“當然是真的！不然我騙你干嘛！”杜甫喜極而泣，淚水順著面頰滴到衣服上，面前濕了一大片。是啊，終于可以回家了，終于收復了河南河北，杜甫禁不住大喊：“官軍收復收復河南河北啦！太棒了！”
杜甫一邊大喊，一邊跑入屋中。告訴妻子和兒女這樣的一個好消息。家里，無論是妻子還是兒女，都是一臉喜慶的樣子，屋里蔓延著歡樂的氣氛。杜甫隨手拿了幾本詩書，高興地簡直要發狂。
杜甫喝著酒，快樂的放聲歌唱。雖然現在杜甫并未回到家鄉，但他的心早已飛向家鄉。由于太高興，便隨手寫下了這首詩：
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。作文
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 6
六年級上冊語文書練習7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺中，我走進了這幅畫里。
一位叫劉小芳的小女孩走進了爺爺的書房里，卻意外地發現了一張條幅，上面寫著兩個蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請教了正在扇扇子的'爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時要反復誦讀品味，直到把書讀透為止。”
“哦，原來是這樣。”小芳若有所悟。“爺爺，是不是每一本書都要‘煮’呢？”小芳又發問了。“其實啊，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據自己的興趣愛好、實際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標上記號。”說著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會兒，她對爺爺說：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺。”說著，小芳關上了爺爺的房門。
“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 7
鐘敲響了，將我從書中喚醒。回想《鄭成功》中令人感觸的故事，思緒的潮水在心中翻騰……
民族英雄鄭成功自幼聰明伶俐，讀書寫文章，絕不拘古人成見，他寫的作文，往往都有自己的思想，有時候，連他的老師都感到驚訝。
有一天，老師給年僅十一歲的鄭成功出了一個作文題目：《小子應灑掃應對進退》。像這樣的'作文題目，對這樣的小學生來說，可能不懂如何去下筆，即使是當今的大學生來寫，恐怕也是抓耳撓腮，搜索枯腸大半天，還是寫不出幾句話來。可11歲的鄭成功不但一揮而就，而且氣勢萬鈞。他在文章中很簡潔地說：“湯武之征誅，一灑掃也，堯舜之揖讓，一進退也。”這樣的文章，不但令他的老師驚訝，即使是現代的人看了，也會自嘆不如。
一篇文章的好壞，最重要的就是他的思想。鄭成功從小就有很高的政治敏感度。即使是家居生活的灑掃應對，他都能有一番政治遠見。
“睿智始于書屋”，很多將才也有很高深的文學涵養，這得感謝閱讀的力量！雖然我們不如鄭成功那般天資聰穎，但是，只要我們廣泛閱讀課外書籍，拓展視野，并善于思考，我們的作文也一定能有自己的思想，自己的情感！
語文書就像一片蘊含無窮知識的天空，讓每一個莘莘學子自由翱翔，探求真知！語文書，我感謝你！
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 8
中華兒女五千年的歷史結晶書。它其中蘊含的那濃濃情思，華美辭藻無不令人心向往之。從書中學語文，你會發現語文的魅力與神秘，竹林梅香，亭臺樓閣無不在其中體現從書中學語文，領略文學的奧秘。
當你輕輕翻看扉頁，嗅著馨馨墨香時，你已置身文學的海洋，山川萬物，日月星辰，包羅萬象。它可以讓你在文字下體驗一場春雨的纏綿，一首平平仄仄的詩篇，你的心靈將得到洗滌，靈魂得到升華。
置身在書頁之中，你可體會到語文歷史中王族貴人的驕奢淫逸，戰場上鐵馬金戈的擂鼓宣鳴，腥風血雨。你亦可感受語文情感中的相思情愁，絕美愛戀，屈原投江的蕩氣回腸，萬古嗥鳴，激憤的江水充足了勁，撞擊碣石卻化作漫天水汽白沫隨江水而去。你可為語文中愛國情深，葬身戰場的英雄痛惜。可對那官場上的佞臣小人唾棄。語文在書中無處不在，或許是一個字眼，或許是一個標點都會使你受益終生。
朱自清先生《匆匆》，于平凡中見其精神之高貴，在文字中，看到一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月，滿目的荷葉占滿荷池。時光的.飛速流逝，掩映在文學中，升華在語文里。《紅樓夢》是語文中史詩般的存在，它沒有大鬧天宮的熱鬧喧囂。沒有火燒赤壁的驚艷豪情。它就像一塊通靈寶玉，需要汗水和血肉的浸透，才鑄成這萬里文化長廊。
是的，在書中學習語文，不僅提升了文化素養，還在無形之中陶冶了情操，培養了情趣。
王開林曾說過：人只有在書中學習文學，才會在生命的更高處，遇到更好的自己。在書中學習語文，你才能與那些早已到達文學巔峰的偉岸身影，尋找那至純至善的生活。煙熏茶煮，暢談人生。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 9
從小，我就有一個夢想，那就是成為一名優秀的跳水運動員。然而，我缺乏天賦和體格，并經常受到同齡人的嘲笑和打擊。
在我快要放棄時，我遇到了一位樂觀開朗的教練，他告訴我："你只需要堅持訓練，付出更多努力，就一定能夠戰勝困難。"這句話深深地打動了我。
于是，我開始了漫長而艱苦的訓練之路。每天早上五點起床，鉆進冰冷的泳池中，憑借堅強的毅力，一次次地完成高難度的跳水動作。
不久后，我的努力逐漸得到回報。在一次全國跳水比賽中，我意外獲得了第一名。那一刻，我仿佛觸摸到了成功的邊緣，內心充滿了自豪和喜悅。
然而，困難并沒有就此消失。接下來的比賽中，我遭遇了連續失利。這時，我的信心再次受到了巨大的打擊，我開始動搖自己是否真的適合跳水。
正當我陷入低谷時，教練走到了我身邊，鼓勵我說："成功不是一蹴而就的，只有經歷失敗并堅持下去，才能最終戰勝困難。"
我重新振作起來，加倍努力地訓練。經過幾個月的苦練，我終于在一次國際比賽中再次獲得了冠軍。這次勝利，不僅為我帶來了榮譽，更重要的是，讓我明白了成功的'真諦。
通過這段坎坷的經歷，我明白了一個道理：在追求夢想的路上，困難和挫折是無法避免的。但只要堅持不懈，付出更多努力，沒有什么是不能戰勝的。
現在，每當我面對新的挑戰時，我會告訴自己："戰勝困難，才能獲得成功。"這句話成為了我追求夢想的座右銘，也激勵著我不斷超越自己。
無論是跳水運動還是生活中的困難，只有勇敢地面對和克服，我們才能最終實現自己的目標，獲得真正的成功。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 10
我喜歡看書。在我看來，書是一位良師益友，告訴你人生哲理，教會你生活；書是一股清泉，滌蕩心靈的灰塵，洗濯你的靈魂；書更像一只大手，叩開了語文世界的大門；書也是一位精靈，帶你暢游語文國度；書是一杯飄著書香的茶。
翻開教科書，映入眼簾的便是一篇篇精挑細選經典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的清香，猶如上好的碧螺春。品一品，素雅清香，淡香醇厚。蘊藏著老舍，冰心，朱自清，郭沫若，泰戈爾……獨特的韻味。有的優美，有的感傷，有的柔美……千姿百態盡納其中。每一篇都是飽經滄桑的佳作。從中，我品到了名家各不相同的風格與特點，學到了他們的深思熟慮，學到了他們優美的語句，美妙的修辭，巧妙的文字，嚴謹的構思，學到了他們撰寫文章的`手法與技巧，結識了許許多多的基本語文締造者。
翻開雜志，呈現給我們的便是語言樸實，流露著真情實感的精短小文，隨即飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道，是清醇的毛尖。嘗一嘗，清香濃郁。每一篇文章都是生活中的一幕幕，一段段，流露著一種親切感。也許寫的只是生活中不經意的一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深嘆，原來生活中還有這樣的事。雖然相較于碧螺春，毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感。從中，我知道了原來生活就是文學的素材，生活原來就是一把開啟文學寶庫的鑰匙，生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心。
翻開一本本厚重的名著，一股濃郁的清香便包圍了人心，是歲月流傳的濃郁，是時光的縮影，是時代的凝結之露，是高貴的龍井。龍井是苦澀的，正如那名著的枯燥乏味，可懂茶之人便知，龍井苦澀的外衣下是回味無窮的甘香，名著枯燥的外衣下是豐富的情感，震撼人心的文字。名著的風格也不徑相同，但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史。我從這杯龍井中總能品出真善美的芬芳，體會到文字深刻雄渾的魅力，品味出文字那豐富多彩的風韻。
從書中我學到了語文，學會了寫作，讀到了人生的文學，品出了文字的魅力與力量。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 11
書籍，是人類進步的階梯。漫游在書的海洋中，懷著一顆好奇的心去大膽地探索語文的奧妙，真是其樂無窮，受益匪淺。
書，是我的精神大餐；是帶我沖出溝谷，駛向康莊大道的途徑；也是幫我打開成功的大門的金鑰匙。 “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我從流芳千古的《論語》中，明白我們要“仁”愛待人，廣泛地理解和體貼別人，自己所不愿做的事情，就不要強加于人。在滿腹經綸的孔子的熏陶下，我還掌握了一個學習方法：學習是一個由淺入深、循序漸進的過程。我們要實事求是，踏踏實實走好每一步。 《繁星·春水》在五四運動時，曾盛行一時。我細細品味時，也從中感到母愛的博大無私和至高無上。它是生命的源泉、美的極致和人生的港灣。然而，我得到不僅僅是這個美好的感受，還拓展了我的`語文視野，豐富了我匱乏的詞匯量，提高了我的寫作水平。
尤其是文章的語言描寫，要清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而情韻悠長，才能打動讀者的心。在中國燦爛的古詩詞文化中，有許多經典名句至今流傳千古、家喻戶曉。如李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。這句蘊意深遠的名句告訴我們要揚起理想的風帆乘風破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這生動形象的比喻委婉地刻畫出西湖之美。在這唐詩宋詞中，我們汲取豐富的知識，陶冶高尚的情操，不斷提高自己對語文的見解能力。可見，書是我們的良師益友。?
遨游在一望無垠的書海里，仿佛走進了一個繽紛多彩的語文世界中探索奧妙、汲取知識、學習語文。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 12
語文世界絢麗多彩，生活中，語文隨處可見。我們不能只局限于課本上的知識，還要多從別的渠道學習語文。我們可以從影視中學習語文;可以從游戲中學習語文;可以從聊天中學習語文;還可以從書籍中學習語文。
我熱愛讀書，對我而言，讀書，就好像在海洋中暢游一般。為魯濱遜的悲慘命運所惋惜;被孫悟空那七十二般變化所嘆服;被為愛犧牲的'海的女兒而淚流滿面;為一百單八將而自豪。生活中沒有了書籍，我就猶如鳥兒沒有了翅膀。不能在藍天白云間翱翔。
書籍增長了我的知識，陶冶了我的情操。拓展了我的知識面。
我喜歡書籍，他能讓我讀懂一切。漫步于唐詩宋詞之中，感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的綺麗景象;感受“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心未已”的豪言壯志。遨游于四大名著之中，用心體會他們撲朔迷離的故事;暢游于現代文學中，去感受他們名人的風采……
情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，里面的哲理總是會使我茅塞頓開;疲勞的時候，翻開《史記》;當了解到一些中國歷史時，心情自然放松了許多;沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢?
這就是語文的樂趣，是你無法想到的另一個奇幻的世界。
語文無處不在，用書籍這把金鑰匙打開語文的大門，真是有趣有味還簡單。“書中自有黃金屋”，你還何苦學不會語文呢?
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 13
我，一個十三歲的學生。語文這一個名詞對我來說并不不陌生，我幾乎天天都接觸它。以前的我可能只認為語文是一門普通的學科，現在語文在我眼里是一門藝術。
我從小就不愛讀書，家里的書堆積如山，可是我一本都沒讀。不愛讀書自然就學不好語文。所以我的語文成績一直處于中等水平。自從十歲那年，我愛上了讀書。我開始大量閱讀書籍。家里的書不到一個月就讀完了。因此，我便攢錢買書。每次用零花錢買來一本本新書，我便有一種說不出的快樂。
在我眼里，書除了父母外我唯一的依靠。高興時，讀上幾頁書，讓心情更加愉快；悲傷時，讀上幾頁書，頓時忘記了心中的憂愁；無聊時，讀上幾頁書；讓空白的.紙上會出繽紛的色彩。從書中，我感受到了語文的藝術魅力；從書中我感受到了語文的藝術色彩；從書中，我感受到了語文的藝術氣息。
在我心中，書是萬能的。能帶給我喜悅，能帶走我的悲傷。書讓我思想的畫紙不再空白，用知識繪出了繽紛的圖畫；書讓我的人格不再平凡，像是用燦爛的星星掛滿夜空，讓漆黑的夜空不再孤寂。
書就是這樣讓我認識到語文并不枯燥，語文并不乏味，讓我一點點地認識語文，一點點地學習語文這一項藝術。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 14
一個又一個美妙的文字；一句又一句朗朗上口的文章；一段又一段美妙動聽的漢語。中華文化博大精深！——題記
原來，我對語文是沒有多大興趣的.，幾個文字看了比催眠還有效，什么《西游記》啊，《海底兩萬里》啊，統統被我扔在一邊“養老”了。最經常被我光顧的，莫屬于漫畫書了。但是，因為不經常閱讀那些滿是文字的書籍，我就有很多看不懂的字，只好跳著看，或者讓媽媽讀給我聽，久而久之，媽媽就想了一個讓我讀書的辦法。
開始的時候，每天她都拿著本故事書念里面的故事給我聽，我覺得很有意思，便天天纏著媽媽念給我聽，但是到了后來，她總是念到一半的時候停下來不念，不是說有事就是說要出去。不管我是撒嬌哭鬧還是賭氣，她就是不給我念。
一段時間后，我見媽媽不給我念，心里就想：你不給我念，我就自己看。但是每當讀到不會的，媽媽就會來教我，并且還教會了我查字典。后來，講故事的時候，總是她讀一段，我讀一段，接著變成她讀一篇，我讀一篇。雖然剛開始看新的一本名著——《西游記》的時候，心里還有點抗拒。但當我讀了一段后，變著了迷，那時候我看書可謂是“老牛拖不動，大象拉不走”。
愛上了念故事，我就愛上了書本，愛上了書本，我便愛上了《西游記》，愛上了《西游記》，我便愛上了語文。于是我的語文成績大大提升，老師考試，我也不用擔心題目看不懂了。老師夸獎我，我別提有多高興了。
語文，如一泓清泉，滋潤我的心田；語文，如一股春風，緩緩而上。語文，如一汪碧水，從我心中蕩漾開來。我終于從書本中學到了語文，領略到了語文的神奇。此際，心清如許。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 15
語文存在于形形色色之中，它存在于聊天的語句中，游戲的說明中，以及影視的對話旁白中。然而對于我來說語文與書法才是密不可分的。
從我一年級上的第一趟語文課書法與語文就已經深深扎根在我心中。在我的第一堂語文課上，老師那出了一張寫滿字的宣紙，指著上面的字對我們說：“同學們，你們知道嗎？這一張小小的紙上卻包含了中華民族五千年的文化、文字、語言。這張紙上有從甲骨文到現代文，有從文言文到現代文。這些字體與語文都是有關聯的，所以大家在讀好語文的同時，也要寫一手好字。”
一年級時的`我雖然懵懵懂懂，但也對黑板上形形色色的字產生的濃厚的興趣，便就決定我要寫好字，練好書法，學好語文。于是，我就去學習了硬筆書法，雖然時間不是很長，但還是讓我知道了書法與語文那密不可分的關系。在我去老師家學習硬筆時，老師和我們說：“書法與語文，就像魚離不開水一樣是緊密結合在一起的。在書法出現的同時才有了語文，歷史、語文、書法一環扣一環，是互相不可缺少的。
一晃就是五年過去了，時光轉瞬即逝，就像那滔滔江水一去不復返。我也從那懵懵懂懂，迷迷糊糊的一年級小學生，變成了即將要步入初中的少年，在這時我接觸到了毛筆。在六年級之前雖然沒有接觸過軟筆，但是我對毛筆也非常感興趣。于是我終于在六年級時，開始學習軟筆書法。在學習書法的過程中，我將書法融入到了我的語文學習之中。遇到一首詩，我會用繁體，用軟筆將它寫一遍。遇到軟筆中不懂的繁體字我也會查查字典看看它到底是什么字。我的書法與語文是共同進步的是密不可分的。這樣的學習方式讓我對語文的了解更深入，學習更輕松。
在之后的學習生活中，我接觸了形形色色的語文，各種各樣的語文。但是在我的眼里，書法與語文就像魚離不開水，人離不開空氣，植物離不開空氣，陽光與水一樣是密不可分的是缺一不可的。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 16
語文，兩個多么熟悉的字眼。在生活中，處處有語文。語文就像一條絲帶，串起歷史的足跡；語文又像一架繽紛的彩虹橋，帶我們去探索知識的奧秘；語文更像一把金鑰匙，讓我們打開理想的大門……而我，從書籍中，學到了語文。
我的語文讀書之旅，是從《唐詩三百首》開始的。聽吧：“離離原上草，一歲一枯榮。”那稚嫩的語音，卻把我帶入了一個美麗而富有趣味的語文小世界。我們的祖先，為我們留下了多么珍貴的精神財富呀！是他們，讓我們感受到了唐詩的朗朗上口，宋詞的輾轉纏綿，元曲的悠揚簡潔，在這個詩歌的國度里，我如癡如醉。
后來，我又拜讀了四大名著。在那里，我看到了《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。如夢如幻間，曹雪芹身著一襲白衣，散步在花園中，看著嬌嫩的花朵，心中勾畫出林黛玉的'雛形；在那里，我聽到了《西游記》中的孫悟空，勇敢無畏地大喊一聲：妖怪，哪里走！火眼金睛中威懾出正義的威嚴。此時此刻的我也仿佛走進了書中，與孫大圣一起戰勝邪惡，保護唐僧西天取經；《水滸傳》中，各個英雄好漢令我佩服不已，他們告訴我：做人要頂天立地，不能被惡勢力所屈服；《三國演義》中，諸葛亮的聰明才智是值得我學習的，我仿佛聽見戰場上戰士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時代，你弱我必強!
這個學期，我們學習了《論語十則》。學過之后，我又讀了于丹老師寫的《論語心得》，可以說，看于丹老師的《論語心得》是一種享受，是一種陶醉。于丹老師對《論語》有自己不同的看法與理解，連她的每一個比喻都用得恰到好處，是我學到了許多，這難道不是語文帶給我們的好處嗎？
語文調劑生活，生活處處需要語文。在書籍中，我學到了美麗的語文，豐富多彩的語文，博大精深的語文。語文，作為我們的母語，將成為一個亙古不變的主題！
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 17
俗話說，“書中自有黃金屋”，書對人們來說是種高雅而必不可少的休閑和娛樂，同時也能修身養性，讓自己的知識更加充實，有人是從書中頓悟處世之道，有人是從書中找到人生的目標，而我，則從書中學到了語文。
翻開教科書，映入眼簾的便是一篇篇精挑細選經典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的清香，猶如上好的碧螺春，品一品，素雅清香、淡香醇厚、蘊藏著老舍、冰心、朱自清、郭沫、泰戈爾……獨特的韻味，有的優美、有的感傷、有的柔美……千姿百態盡納其中，每一篇都是飽經滄桑的佳作，從中，我品味到了名家各不相同的風格與特點。學到了他們的深思熟慮，學到了他們優美的語句，美妙的修辭、巧妙的文字、嚴謹的構思，學到了他們撰寫文章手法與技巧，結識了許許多多的基本語文締造。
翻開雜志，呈現給我們的是語言樸實，流露著真實情感的精短小文，隨著飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道，是清醇的毛尖，嘗一嘗，清香濃郁，每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段，流露著一種親切感，也許寫的只是生活中不經一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深嘆，原來生活中還有這樣的事，雖然相較于碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感，從中，我知道了原來生活就是文學的素材，生活原來就是一把開啟文學寶庫的鑰匙，生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心。
翻開一本書，厚重的名著，一股濃郁的清香便包圍了人心，是歲月流傳的濃郁，是時光的縮影，是時代的凝結元露，是高貴的龍井，龍井是苦澀的，正如那名著的`枯燥乏味，可懂茶之人便知，龍井苦澀的外衣下是回味無窮的甘香，名著枯燥的外衣下是豐富的情感，震撼人心的文字，名著的風格也不徑相同，但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史，我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳，體會到文字深刻雄渾的魅力，品味的文字那豐富多彩的風韻。
這然我明白了“書中自有黃金屋這句話”是什么道理了:富家不用買良田，書中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書中自有黃金屋.
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 18
嘩啦啦，嘩啦啦——窗外忽然下起了大雨，突如其來地讓人沒有準備，像是誰從天上倒下了一盆水，路上的行人都匆匆忙忙地趕著路，身上的衣服顏色變得更加深了，天似乎越來越黑，越來越黑……
路上有一個模糊的身影，正匆匆走向圖書館，身上幾乎濕透了，天很冷，我拿著一把雨傘，哆哆嗦嗦地往前走著。
走進圖書館，我匆匆向三樓跑去，隨手拿起一本書就坐在角落上看，我冷得發抖，手像冰塊一樣，很僵硬，我拿著那本書，就坐在角落里看著，我快速地掃了幾眼書便翻過去了，對于我來說，圖書館只是一個可以躲避大雨的地方，而看書也只是為了打發時間，我囫圇吞棗地看著書，心卻早就飛走了。
忽然，一個精彩的地方吸引了我，漸漸地，我陶醉在了其中，那一個個方塊字組成的.篇章，那一個個漢字跳動出來的生動故事，讓我沉迷其中，讓我感受到了語文的魅力，讓我愛上了語文，我不知道那一個個漢字竟是那樣令人陶醉，我不知道語文竟是那樣生動有趣，書本里的知識讓我吃驚，更讓我學到語文。
從圖書館里出來，雨不知什么時候悄悄地停了，一股清新的空氣撲鼻而來，太陽也不知從什么地方冒了出來，將它的光芒灑向大地，一股暖流從我身上流過……
從此，圖書館便成了我第二個家，一有時間就去，那一個個方塊字吸引著我，那一本本書讓我著了魔，讓我不得不愛上那里，我愛去圖書館，不僅是因為它讓我從書本中學到了語文，更是因為它讓我的視野變得更加遼闊，讓我的知識更加豐富，讓我知道中華上下五千年的歷史，讓我了解宇宙的奧秘。
現在想來，得特別感謝那場大雨，是它，讓我愛上了圖書館，讓我愛上了書本，讓我愛上了語文。
優秀七年級作文：我從書本中學到了語文 19
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，”語文博大精深，令人所好，許多外國人都說過：“中國的語言是世界上最美麗的語言，最深奧的語言。”
就像中國的四大名著，唐詩，宋詞，元曲，四書五經等，它們都是智慧的古人撰寫出來的。
書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀《三國》體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關，張的'友誼，親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。
總之，唐詩，宋詞，元曲，各有各的風韻，特色，特點。詩句的魅力，源于詩人的靈感。
語文無處不在，用書籍打開語文的大門，“書籍豐富我們知識”我們難道不應該好好讀書嗎?
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