(通用)偶像的作文3篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的偶像的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偶像的作文 篇1
每個人的心目當中都一定有令人欽佩、崇拜的人。有的是受萬千粉絲愛戴的明星，有的是將你視若珍寶的父母、親人，也有的是熱情好客的鄰居。但無論是誰，都或多或少對你有所收獲。
她有著微胖的身材，健康的身體。若你看見了她的臉，就會有種莫名的安全感。她有順溜的長發(fā)，襯托著黑寶石似的雙眼，閃爍著智慧的`光芒。她眉毛淡雅，小嘴玲瓏，為人師表。
她就是我最崇拜的語文老師---王老師。
王老師幽默風趣，和藹可親的。每當上課的時候，她總能成為吸引眾人的一道亮。課堂上，時而傳來歡聲笑語，時而書聲洪亮。只要有她在，難免少不了戲鬧，不過她不生氣，而是融入其中，學中有玩，玩中有樂。講課時鬧著玩著就突然講到了歷史典故，便情不自禁地講了起來。每次講到李白的故事，她總會說成“酒鬼”，而且把杜甫也無緣無故地牽連過來，她把人物和事件描繪得誰妙惟肖。直到現在我對她講的話還了如指掌。
說她仁慈，恐怕不足以形客，不如說她平易近人----罰，也得保護他人的尊嚴；表揚和批評，也得是平等公正。
我永遠無從得知她是怎樣可以這樣保持快樂，無論什么事都可以包容。
記得剛到這個班不久，她就給差生一個下馬威。那時的第一次欠作業(yè)狂潮，我仍舊清晰地印在腦海中。
這一天，我正要交上語文作業(yè)，突然，組長檢查到了一個嚴重的問題----聽寫任務沒完成。我是真的忘卻了這件事。我心急如焚，最后還是被王老師叫到了辦公室，可怕的辦公室。
我很少進過辦公室，也深知這里的恐怖。我耷拉著頭，不寒而粟地接受命運的審判----過了許久，王老師才發(fā)話。
“你為什么沒有完成作業(yè)？”她關切地問道。我緊張，一時吐不出言語，臉頰越發(fā)紅燙，她也用那洞察人心的雙眼看出了我的不安。
“沒事，這一次老師不批評你。”她微笑者說道，“不過假若這樣的話，同學們就會因為你沒有接受批評而認為我偏心。”所以她就叫我蹲馬步，鍛煉身體。
王老師啊！你不僅是我們班所有人的偶像，也是令我最教佩的人。
偶像的作文 篇2
偶像，是我們心中的一個太陽，照耀著我們不斷前進；偶像，是一顆美麗的火種；燃起了我們青春的火焰；偶像，是我們心中的一個指南針，為我們指引前進的方向。我也有一個偶像——蘇武。
面對匈奴的利劍，他巍然不動；面對誘人的.利益，他痛斥叛臣。蘇武，在死亡面前毫無畏懼，在地窖中艱難生存。在北風呼嘯的北海持節(jié)牧羊，與苦難同行，有誰能忍饑挨餓數十載？有誰能忍受孤獨寂寞十多年？只有他：蘇武。他始終堅守著自己的愛國信念，與匈奴戰(zhàn)斗到底。
悠悠十九年，蘇武將“寧為玉碎，不為瓦全”詮釋的徹徹底底。終于有了回國的那一刻，蘇武高抬頭顱，留下了激動的淚水。蘇武，沒有司馬相如文章寫得華美，也沒有李廣馳騁沙場的英勇，但他卻默默地信守對祖國的諾言，堅守氣節(jié)，這足以使他萬古流芳……
孔曰：“成仁”，孟曰：“取義”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”蘇武用他的英雄氣節(jié)譜寫成一曲正氣之歌。蘇武的故事催我淚下，蘇武的氣節(jié)催我奮進！
偶像的作文 篇3
我有一個偶像。他不是別人，正是我哥哥。
他有明亮的眼睛，像鉛筆尖一樣寬的眼鏡，還有小耳朵。他幾乎看不見自己的頭發(fā)。多嘴的嘴又高又細，像一根又細又長的棍子。長發(fā)。他很善良，有點驕傲。
有一次他坐公交車回家，看見一個小女孩站在冰冷的水泥地上。他想幫助那個小女孩。但人們認為他是個壞人，所以沒有看他。后來哥哥解釋了一下，贏得了她的信任。原來小女孩已經上完課了，爸爸叫她坐車回家，她卻忘了拿錢。哥哥聽了之后，一個眉毛都沒眨一下，給了她五塊錢，把她送到車上。他說:“趕緊回家吧，不然爸媽要急死了。”
還有一次，他們學校開運動會，老師讓他們自愿報名。哥哥毫不猶豫地舉起手。回到家，他傲慢地對媽媽說:“媽媽，運動會一定要來，我見到你兒子會展示我的技術。”當時我心里想，“就吹吧。遲早你會搞砸的`。”運動會那天，他們學校擠滿了人。我看到哥哥大步流星，毫無緊張地站在起跑線上。在裁判的指揮下，我哥像離弦的箭一樣飛奔，超越了每一個對手。他滿頭大汗，仿佛能一步過一座山。外面一片歡呼聲，女生們高呼加油。風在吹，仿佛在為哥哥加油。最后他贏了。他很驕傲的走到我面前說:“好了哈哈哈，別迷戀你哥和我了，我是傳奇。哈哈哈哈。”笑著朝同學走去，繼續(xù)炫耀自己的“戰(zhàn)績”。
這是我弟弟，一個自戀善良的弟弟，怎么樣？
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