青春因重復(fù)而不同作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的青春因重復(fù)而不同作文，歡迎大家分享。
青春是一場(chǎng)美麗的記憶，是一首動(dòng)人的旋律，是一個(gè)朦朧的夢(mèng)境。但正是這樣一次讓人捉摸不透的青春，卻可以因?yàn)橹貜?fù)而不同。
總以為，重復(fù)是在浪費(fèi)時(shí)間與生命，但實(shí)際不然。一個(gè)夏天，第一次來(lái)到名聲在外的壺口，滔滔河水，千層浪花，由上而下的水汽撲面而來(lái)……惹得兩岸游人拍手叫好，我便也隨波逐流，嘖嘖地高呼“壯觀”。
冬日，偶然又途徑黃河。穿過(guò)冰層的河水，躍過(guò)夾岸，直擊巖石，泛起白沫，向東一去不復(fù)返。此時(shí)心中了然升起的，已不再是平白無(wú)故的感嘆，更多的則是惋惜。為河水，為人們，為曾經(jīng)從不重復(fù)的青春。
后來(lái)也到過(guò)壺口幾次，慢慢才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一千種心境，便有一千種感受，人們蒼白的一句壯哉，又怎能勾勒出壺口那獨(dú)特的情懷。殊不知，到這里，因?yàn)橹貜?fù)，我的'青春已不同。
也曾聽(tīng)過(guò)阿炳的《二泉映月》，最初只被那悅耳婉轉(zhuǎn)卻也不失悲哀的音調(diào)所折服。再聽(tīng)便好像明白了阿炳那雙憂(yōu)郁而空洞的眼神中流淌著的平靜與滄桑。再聽(tīng)，就確確實(shí)實(shí)的，聽(tīng)懂了這樣一個(gè)苦難的年代，這樣一番不堪回首的遭遇。殊不知，到這里，因?yàn)橹貜?fù)，我的青春已不同。
也曾讀過(guò)九夜茴的《匆匆那年》，最初只被陳尋與方茴那份錯(cuò)過(guò)的緣分所感動(dòng)。再讀，便好像明白了如今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的來(lái)之不易，值得珍惜。再讀，就確確實(shí)實(shí)的，讀懂了這樣一段“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”的青春年華。殊不知，到這里，因?yàn)榍啻阂巡煌?/p>
重復(fù)，不在是荒廢，而是讓這段花樣年華的記憶更加深刻。或許多少年后，驀然回首，因?yàn)橹貜?fù)，我的青春，已悄然改變。
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