秋日的啟示作文范文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的秋日的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫步在樹(shù)林的小道上，看著金黃的樹(shù)葉為樹(shù)干織起金紗，聽(tīng)著腳下的落葉吱吱呀呀，我不禁感到驚訝，秋天又悄悄取代了盛夏。
仿佛是在昨天，七八歲的我在姥姥姥爺?shù)呐惆橄拢T著剛買的小車，在小區(qū)院子里游玩。拐了一個(gè)彎，兩排山楂樹(shù)出現(xiàn)在我們眼前。樹(shù)上已掛滿了果實(shí)，每一顆都被染成深紅，看上去沉甸甸的，像是要將那枝頭壓彎。姥爺推了推眼鏡，微笑著，指著那透紅的果子，說(shuō)：“這是山楂，摘下來(lái)，可以做冰糖葫蘆吃的”。我詫異地看著那深紅的果，翠綠的葉，一顆顆都令人垂涎。我好奇，是誰(shuí)將這圓滾滾、甜膩膩的糖葫蘆掛在了樹(shù)梢？什么時(shí)候可以摘下來(lái)呢？姥爺笑著回答：“過(guò)幾天，到了深秋，就能吃到了”。于是，在我的腦海里，一直有一個(gè)清晰的、從未模糊的畫面：人們圍在山楂樹(shù)旁，在晚秋的時(shí)節(jié)，爭(zhēng)先恐后地?cái)X下秋天的果實(shí)。秋天，便是一個(gè)充滿果實(shí)和收獲的季節(jié)。而果實(shí)的大小，收獲的多少，就是秋天給人們的啟示。
秋風(fēng)拂面，已帶上些涼意，把那低矮的小草吹得枯黃。柳條也直不起腰了，只微微地?fù)u一搖，仿佛是在哀怨秋的滄桑呢；這時(shí)候，也只有那落蕊還在飛舞了，但它也是剛剛凋零下來(lái)的啊！這翻飛的黯淡的秋，把我又吹回昨天。
坐在初中的教室里靠窗的座位上，看著老師用強(qiáng)勁有力的手寫下“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，聽(tīng)著老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在我的耳邊回響：“蕭瑟的風(fēng)傳來(lái)，大海上涌起波浪”，我的眼神不由自主地飄到窗外，俯瞰著百年老校的無(wú)限風(fēng)光。那排排緋紅，是秋天落日的寫照；那層層樹(shù)影，是繪給大地的色彩；挺立的白楊，守衛(wèi)著秋天的夕陽(yáng)。
抬眼望去，秋在這滄桑的古校翻動(dòng)了。風(fēng)，帶著秋的滄桑，向著世間的壯闊飛去。霎時(shí)間，一片金黃的秋又涌起波濤。排排秋葉的金黃，在風(fēng)中閃動(dòng)；躺在地上的落花，又跳動(dòng)翻滾起來(lái)；透著淡紅的云彩，映在池塘的水波里，雜糅著水的波瀾；上下顫動(dòng)的“唦唦”聲，是秋海上傾起的巨潮，沖刷著遍地的蕭索與黯淡；那蓬勃著的生氣，終究點(diǎn)燃了原先的靜美，又化成一陣排浪，涌向天邊去了。我仿佛看見(jiàn)，在人生之秋，那志在千里的魏帝，策馬于此，吟鞭東指。
富有詩(shī)意的'秋，將繁密的樹(shù)葉染成金黃；金黃的枝條，在陣陣秋風(fēng)中招搖；在陣陣秋風(fēng)中，我愿化作那枝條中的一縷；在這自強(qiáng)不息的地方，我甘愿做一縷枝條。
停下飛馳的思緒，惆悵不覺(jué)填滿了我的心。看著眼前的秋天，楓葉依然深紅，樹(shù)梢依然金黃，碧藍(lán)的天空依然透明，樹(shù)縫里依然透過(guò)縷縷斜陽(yáng)。只是，再也沒(méi)有熟悉的味道了。
又到一年的秋天，我像三年前一樣，站在原點(diǎn)。時(shí)間的交錯(cuò)和命運(yùn)的回轉(zhuǎn)，似乎只給我留下對(duì)往昔流年的懷念與這滿眼蕭然，今年的秋天竟如此陌生。我再也無(wú)法停留在美麗的校園，我再也無(wú)法聽(tīng)到慷慨的書聲了，我再也無(wú)法感受奮勇?tīng)?zhēng)先的氛圍了，我再也無(wú)法，再也無(wú)法回到那金色的秋天了。
在樹(shù)林的深處，我佇立在寒冷的深秋，在這收獲的季節(jié)，回憶起金色的秋天。初三的虛度時(shí)光，讓我在本應(yīng)滿是金黃的秋日中倍感悲涼。但寒冷深秋的暖陽(yáng)，讓我依然有勇氣寫下：哪怕是即將到來(lái)的凜凜寒冬，也無(wú)法使時(shí)光從我的指縫虛逝。
那美好的，奮斗不止的，滿是碩果的，金色的秋天，令我心馳神往，激勵(lì)著我不斷奮進(jìn)。