《綠山強的安妮》讀后感300字作文
【第1篇】
讀了《綠山強的安妮》后我學到了很多，雖然只讀了簡短的兩章，但已經(jīng)夠讓我了解小主人公。
這本書主要講了馬修一家想領養(yǎng)一個小男孩可是因為陰差陽錯領回一個小女孩她就是小主人公安妮·雪莉。
安妮在我心中是一個充滿樂觀精神和豐富想象力的人，在她的想象中頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會說話，一定會給我們講很多故事，她還會把回聲和自己的影子想象成知心朋友，向她們訴說······
老天是公平的，它雖然讓安妮失去父母，沒有親人，但他卻給了安妮樂觀和豐富的想象力，這是老天補還她的，這讓安妮已經(jīng)很開心，很滿足了。
安妮雖然外表不華麗，但她擁有豐富的想象力，她可以想象，自己擁有一頭烏黑的秀發(fā)，自己的皮膚十分健美，安妮她沒有接受老天的安排，而是勇敢的邁出獨立的步伐，通過自己的語言讓別人同自己一樣。這也告訴了我們要相信自己，自信樂觀的去面對一切挫折和誤解，去追求自己的美好人生。
家長評:
《綠山墻的安妮》講述了加拿大的一個孤女安妮·雪莉的成長故事。我讀國外作品不多，剛接觸的時候有點生疏的感覺。一章沒看完就被這部做品深深地吸引住了。作品從風景到外貌描寫的都恰到好處。特別是人物對話語言豐富多彩，體現(xiàn)出了不同的人物性格特點小安妮是一個樂觀并富有幻想力的女孩；小安妮又是一個有豐富想象力的女孩；安妮還是一個豐富的.語言能力和對美好事物的追求的女孩。安妮的這些特點從安妮一出場就體現(xiàn)出來了，通過安妮的自我或安妮介紹通過對話或用輕松的語言調(diào)侃自己的缺點。這些描寫使一個可愛的小女孩展現(xiàn)在我們面前，使我很快的喜歡了這個小女孩，不得不繼續(xù)深讀這部作品。
這部名著有一定的時代背景，作品在反映社會生活實地包括作者的思想和情感，我會和孩子一起閱讀、討論，引導孩子深入理解的中心思想。
【第2篇】
讀了《綠山墻的安妮》一書，我被書中那個愛幻想，樂觀，堅強的安妮 所感動了。
《綠山墻的安妮》講的是馬修兄妹想領養(yǎng)一個小男孩做幫手，但陰差陽錯領來了一個小女孩。她名叫安妮，是個愛幻想的小女孩，她把一切想得那么美好，雖然她的身世凄慘，但她非常樂觀。
我們也要學習安妮，學習她樂觀，學習她堅強，或許，你學會了這兩點，也就不會孤單了。你學會了這兩點，生命會變得美好。所以，就讓我們拋開煩惱，快樂生活，樂觀，或許會讓你的生命從此扭轉。我讀過一個故事，講了一個人，患了癌癥，但他沒有放棄，每天樂觀生活，想著癌細胞和藥物斗爭，經(jīng)過醫(yī)生的治療，竟奇跡般的康復了。這還不是因為他樂觀嗎?還有，張海迪姐姐不是我們最好的榜樣嗎?
所以，我們要樂觀，學習安妮，樂觀，堅強，永不退縮!
家長評言；
四月，我們家中充滿書香，我與孩子共同讀書，從中也學到了不少道理，也讓孩子受益匪淺。學校舉辦這個活動，真是明智之舉。望學校多多舉辦這類活動，讓孩子多讀書，讀好書!
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