生命的作文4篇（優(yōu)選）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生命的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的作文 篇1
中華五千年文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，有著無數(shù)的奇珍異寶，中國的詩歌更是獨(dú)占鰲頭，是文化之精髓，文人智慧之結(jié)晶。每一首詩、每一首詞、每一首曲，或是亡國之悲，或是托物言志，或是豪情壯志，無不寄托著詩人的情懷。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是南宋末年抗元名將文天祥的點(diǎn)睛之筆。此句由現(xiàn)在渡到將來，撥開現(xiàn)實(shí)，露出理想，讓赤誠之心如一團(tuán)烈火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。用一“照”字，顯示光芒四射，英氣逼人。據(jù)說，張弘范看到此詩此句，拍手叫絕，稱：“好人，好詩”。誠然文天祥詩格、人格渾然一體，千秋絕唱，激勵(lì)和感召古往今來無數(shù)志士為正義獻(xiàn)身。
什么是生命？這就是生命。生命就是文天祥的誓死不屈、滿腔悲憤。
“零落成泥碾作塵，只有香如故。”宋代詞人陸游借梅言志，悲憂中透出一種堅(jiān)貞的自信。作者從國家民族的利益出發(fā)，做出生命的表白，曲折地寫出險(xiǎn)惡仕途中堅(jiān)持高潔志行。不媚俗，不屈邪，清真絕俗，堅(jiān)貞不渝的情懷于抱負(fù)。作者以梅自喻，比必寄托，物我融一。陸游以飽滿的熱情，以梅的傲雪挺立，以梅的堅(jiān)貞高潔，激勵(lì)著一代又一代人。
什么是生命？這就是生命。生命就是陸游的'雖終生坎坷，卻絕不媚俗。
“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。”《沁園春雪》是毛澤東準(zhǔn)備渡河?xùn)|征抗日前線時(shí)所作，此句作結(jié)，言有盡而意無窮，好一句驚天之語！毛澤東思想成型，他為中國開辟了一條無比輝煌的光明大道，自豪感、愉悅感奔涌而出，怎能不引吭高歌！于是冰雪有了詩情，山河有了畫意，于是有了這振奮人心的千古絕唱！
什么是生命？這就是生命。生命就是毛澤東的胸懷豪邁、氣勢磅礴。
青山肅立，英雄長存，時(shí)光流轉(zhuǎn)至二十一世紀(jì)，如今細(xì)細(xì)回味，放聲朗誦經(jīng)典之作，仍具有極大的現(xiàn)實(shí)意義，雖然沒有了戰(zhàn)火的硝煙，國破家亡的憤懣，但是，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，詩人們的情懷也一直激勵(lì)著我向前。
我在詩意中領(lǐng)悟出了生命的真諦。
生命的作文 篇2
生命，是多么眼熟的兩個(gè)字啊!但你第一眼的看見這兩個(gè)字你會(huì)想到什么?我會(huì)想到：會(huì)有多少人珍惜生命呢?
在新生命誕生的時(shí)候，在我們成長的道路上，在人們即將衰老死去的時(shí)候。有些人熱愛生命，終生為了理想奮斗;有些人會(huì)在死亡面前低頭，做一些沒用的垂死掙扎;有些人則平靜對待，覺得只是去了另一個(gè)美好的地方。
每個(gè)新生兒在誕生時(shí)用好奇的眼光看這個(gè)美好的世界。他們稚嫩的小臉上，有一種天真無邪的目光，那純潔的小臉上不會(huì)有一點(diǎn)虛偽，讓人看一眼就不想離開。
在我們成長的道路上，有些人會(huì)很珍惜自己的生命，有些人卻把自己的生命糟蹋的一文不值。比如打麻將、玩兒玻璃球、在賭場賭博、去泡網(wǎng)吧，等等。有些人雖然不會(huì)做過這類事但是，他們卻把自己當(dāng)成千里馬一樣，傻傻的等著伯樂重用自己。可他們忽略了一點(diǎn)，千里馬是主人帶給伯樂的，可他們只呆在家里，耗費(fèi)時(shí)間。但珍惜自己生命的人卻不同，他們會(huì)在自己的.崗位上兢兢業(yè)業(yè)，自己上伯樂家，讓伯樂了解自己、重用自己，這樣才叫珍惜生命。
可有些人把珍惜生命理解的很膚淺。只覺得珍惜生命，只用把時(shí)間填滿就足夠了。但是，他們錯(cuò)了。生命是用來做有意義的事情的，而不是用來作一些無聊的事情的。所以，從今天起，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!
生命的作文 篇3
我很幸運(yùn)，我們很幸運(yùn)。我們與生俱來有明亮的眸子，看得到四季轉(zhuǎn)變，看得到花開花謝，看得到云卷云舒，看得到年華老去，看得到很多海倫·凱勒從來都沒機(jī)會(huì)再看到的。
她的生命很有韌性，她曾擁有明亮的窗子洞察世間，可是上天又在某年某月收復(fù)了她這樣的一種神奇力。彷佛是一個(gè)天大的玩笑，有些情理之中又是那么的意料之外。有些擁有的東西總是以為應(yīng)該的，直到失去的一天才知道不是每一件事，每一個(gè)東西都是應(yīng)該的。而那些曾經(jīng)擁有的東西一旦被收回，我們總想讓時(shí)光倒流，倒流到從來都沒有擁有的.時(shí)候，沒有擁有就沒有失去。
她體驗(yàn)到了從有到無的失落感，從健全到不健全的落差感。書中每一次她對于光明的呼喚我都能體會(huì)到的是她活生生地對于現(xiàn)實(shí)殘酷得無奈而又是不甘沉淪，想要堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)幍捻g性。勇敢的斗士，就像是海子說的那樣：“黑夜給了我黑色的眸，我卻用它尋找光明。”這里的光明是內(nèi)心光明，就像是從心里滋養(yǎng)的出的春天，永不凋謝。
假如給她三天光明，假如給她三天光明，假如給她三天光明，這始終是一個(gè)虛擬時(shí)態(tài)，只有想象的空間，不具有實(shí)踐的可操作性。凱勒應(yīng)該是深信這一點(diǎn)。
從拿起這本書到讀完整本書或許只需要幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，卻一直會(huì)讓我思考很久的。活著的日子應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩的吧，感恩自己，感恩他人。當(dāng)帶著一顆感恩的心活著的時(shí)候，應(yīng)該每一天的生活都會(huì)是快樂的，即使是痛苦的，也會(huì)是痛苦并快樂著的吧。
在這個(gè)柳條抽芽的季節(jié)，我們折一段柳看看它的韌性，或許就能更加生動(dòng)得知道，生命需要韌性，生活需要韌性。無論明天我們是不是能見證黎明的光亮，未來是不是有多少不明了和不確定，我們都應(yīng)從容淡然應(yīng)對。
生命從來不會(huì)舍棄每一個(gè)人，舍棄生命的往往是自己，歡喜悲凄，冷暖自知，從來都是過程，最終最終我們還是會(huì)化成一抔土，滋養(yǎng)出無限個(gè)絢爛的春。
生命的作文 篇4
時(shí)間的流逝讓我感到無奈和惋惜，這讓我想起了《匆匆》這篇課文：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……是啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
我最喜歡的經(jīng)典作品就是《匆匆》。《匆匆》細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡。作者從過去的無奈，到現(xiàn)在的反思，最后寫出了對未來的追求和向往，告訴我們要珍惜時(shí)間。
當(dāng)讀到“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子”時(shí)，我感受到了作者對時(shí)間的流逝十分無奈。
文中還有一句“你聰明的'，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話使我感受到了作者不甘心虛度光陰，力求上進(jìn)的精神。
讀完了”《匆匆》，讓我想起了魯迅的一句名言“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)和工作上”魯迅十二歲讀私塾的時(shí)候，父親得病，臥床不起。兩個(gè)弟弟年幼，他天天去藥店抓藥，還要幫母親干活；為了不耽誤學(xué)習(xí)，他常常晚上學(xué)習(xí)到很晚。
其實(shí)在我們的生活中，還有很多這樣的例子：課間同學(xué)們都在玩耍嬉戲，可是他卻和別的同學(xué)形成了鮮明的對比。他的名字叫劉明。他喜歡看書，他覺得看書就是最大的樂趣。
朱自清的匆匆告訴我們要珍惜時(shí)間，魯迅的故事告訴我們要珍惜時(shí)間。同學(xué)們，歲月不饒人，時(shí)間還在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。珍惜時(shí)間吧！我們雖然不能留住時(shí)間，但我們能珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國；雖然我們的生有限，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，讓自己的生命綻放出最美麗的花朵！珍惜時(shí)間……
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