讀書(shū)收獲的作文

時(shí)間：2022-10-07 18:33:27 收獲我要投稿

讀書(shū)收獲的作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)收獲的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)收獲的作文四篇

讀書(shū)收獲的作文篇1

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我們的最?lèi)?ài)。從書(shū)中我們能知道很多道理和知識(shí)。做事不能三心二意，要一心一意，不能半途而廢要堅(jiān)持到底。遇到危險(xiǎn)時(shí)不要驚慌，要沉著、冷靜的用智慧和勇氣與它作斗爭(zhēng)。我們以后要讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)。

　　凡是用金錢(qián)買(mǎi)到的，都不值得珍惜。而值得珍惜的都是無(wú)價(jià)可沽的。而由讀書(shū)獲得的是精神財(cái)富，是唯一驕人的資本。讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿(mǎn)生機(jī)，勃發(fā)向上的生命精神，誰(shuí)擁有它，誰(shuí)的生命之花便不會(huì)衰落。

讀書(shū)收獲的作文篇2

　　下午，我正在看《植物百科全書(shū)》。

　　我翻到一篇叫《蟻棲樹(shù)》的文章。

　　看到題目，我心想；蟻棲樹(shù)？是所有螞蟻棲息的地方嗎？長(zhǎng)什么樣子呢？有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)破壞它們呢？

　　我?guī)е欢岩苫螅炔患按乜雌鹆藭?shū)。

　　讀著讀著，我明白了蟻棲樹(shù)長(zhǎng)在巴西的密林里，是一種桑科植物。蟻棲樹(shù)的葉子很像蓖麻，密林里有一種叫嚙葉蟻的小動(dòng)物，喜歡侵犯蟻棲樹(shù)的葉子，是蟻棲樹(shù)的“敵人”。

　　讀著讀著，我明白了，蟻棲樹(shù)的樹(shù)干是一種名叫阿茲特克蟻的小動(dòng)物的家。蟻棲樹(shù)樹(shù)干中空有節(jié)，很像竹子，枝干上密布著很多小孔。阿茲特克蟻就棲息在蟻棲樹(shù)的樹(shù)干上。阿茲特克蟻十分熱愛(ài)這個(gè)溫暖的家，每當(dāng)有嚙葉蟻前來(lái)侵犯它們的家時(shí)，阿茲特克蟻就團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)決把嚙葉蟻轟下樹(shù)去，保護(hù)蟻棲樹(shù)的樹(shù)葉安然無(wú)恙。

　　讀著讀著，我還明白了蟻棲樹(shù)不僅能給阿茲特克蟻溫暖的家，還能給它提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。在蟻棲樹(shù)每個(gè)葉柄基部都長(zhǎng)出一個(gè)叫“穆勒爾小體”的`小球，這種小球里面有很多蛋白質(zhì)和脂肪。

　　啊，蟻棲樹(shù)與阿茲特克蟻，我給你衣食無(wú)憂(yōu)的家，你保護(hù)著我的安全，相依為命，組成了一個(gè)命運(yùn)共同體。

　　動(dòng)物與植物，尚且能抱團(tuán)取暖，一致對(duì)外，何況人類(lèi)呢?

　　現(xiàn)在，我的疑惑終于解除了，而且，還收獲了人類(lèi)和一切生物生存的道理。讀書(shū)真好。

讀書(shū)收獲的作文篇3

　　一個(gè)月之前，我報(bào)名參加了一個(gè)線(xiàn)上的讀書(shū)營(yíng)。

　　當(dāng)時(shí)是抱著督促自己的態(tài)度去的，我原以為這個(gè)是屬于半公益型的。畢竟之前也有了解過(guò)樣的活動(dòng)，有的甚至是只要你有按時(shí)打卡，交作業(yè)，滿(mǎn)勤的情況下，就會(huì)全額或半額退活動(dòng)費(fèi)。

　　于是我先去咨詢(xún)了一下，覺(jué)得那位老師挺真誠(chéng)的，于是也就一起報(bào)名了。一百多的費(fèi)用，不高不低，我在期待著它給我的驚喜。

　　結(jié)果一個(gè)月的時(shí)候，閱讀3本書(shū)籍，自己去買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)或者看電子版，每周老師寫(xiě)幾篇導(dǎo)讀讓一個(gè)同學(xué)去領(lǐng)讀，然后同學(xué)們自己寫(xiě)筆記交作業(yè)，再叫以前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)做評(píng)價(jià)。

　　整個(gè)讀書(shū)營(yíng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)最大的收獲就是靠自己自律。因?yàn)槔蠋熤皇且粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)作用，甚至連督促都沒(méi)有，都是同學(xué)之間互相鼓勵(lì)，而線(xiàn)上的學(xué)習(xí)，如果你自己屏蔽了那不斷發(fā)出的消息，這些督促對(duì)你來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。

　　還有一個(gè)就是認(rèn)識(shí)到幾個(gè)很優(yōu)秀很自律的同學(xué)。他們一直很積極，用自己的行動(dòng)去給他人鼓勵(lì)，畢竟看到同一起跑線(xiàn)的他們居然能一直堅(jiān)持且有進(jìn)步，你怎么好意思偷懶找借口呢。

　　所以，與其說(shuō)這個(gè)讀書(shū)營(yíng)里學(xué)到一些什么，老師給我們哪一些啟發(fā)，我更覺(jué)得以上這兩點(diǎn)才是最大的收獲。只有自己內(nèi)心有驅(qū)動(dòng)力，才能更好地自發(fā)地去學(xué)習(xí)。

讀書(shū)收獲的作文篇4

　　在“六·一”兒童節(jié)那天，爸爸送給了我一本書(shū)。書(shū)中的作者是高爾基，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)，也是我最喜歡的格言。

　　在晚上，我問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么要送我的這么后的作文書(shū)給我呀，而且要我每天讀一篇作文，還要讓我讀到背誦的程度呢？”爸爸回答說(shuō)：“你的作文不是不行，要讀作文才能寫(xiě)好的。”從此，我每天都在讀，每天都在背，有一天，我的作文終于得到了老師的表?yè)P(yáng)，我非常高興。從此，我更愛(ài)讀書(shū)。

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)，說(shuō)的不假，我要以他為伴侶，活出精彩的人生。

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