我收獲了快樂(lè)作文通用
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我收獲了快樂(lè)作文通用，希望對(duì)大家有所幫助。
老師告訴我們今天要英語(yǔ)考試，我的心里就像十五個(gè)水桶打水七上八下，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)學(xué)的很差。
到了第三節(jié)課，英語(yǔ)老師快馬加鞭的趕到了教室里，卷子一發(fā)，同學(xué)們開(kāi)始埋頭做卷子，只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的聲音。我大致地看了一遍題，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我不一會(huì)兒就把卷子寫(xiě)完交給了老師。到了下午，老師把卷子交給了徐思琪，讓她星期一發(fā)給我們。
終于熬到了我期待已久的星期一到了，卷子發(fā)下來(lái)后，我迫不及待地翻開(kāi)卷子一看。“哇，86分哪”我在一看同桌竟然是92分哪，哇！每次都比我考得好，同桌一聽(tīng)說(shuō)“我比你學(xué)習(xí)好呀！”一下課，我就興高采烈地去炫耀去了。忽然我看到了尹皓然就問(wèn)他“尹皓然你考了幾分？”尹皓然失落的說(shuō)“72唄你幾分”我自豪的說(shuō)“86分。”
英語(yǔ)課上，老師開(kāi)始問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幾分了，我都沒(méi)有聽(tīng)。一直到“高雪智幾分”？我欣喜若狂地說(shuō)“86分”老師伸起大拇指說(shuō)“不錯(cuò)，有進(jìn)步。”分?jǐn)?shù)念完了，該去領(lǐng)獎(jiǎng)品了。老師又在說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)進(jìn)步了幾分，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)退步了幾分。又念到我了，“高雪智進(jìn)步了23分，過(guò)來(lái)拿獎(jiǎng)品，一個(gè)糖或者一個(gè)英語(yǔ)本。”我健步如飛地跑了過(guò)去，拿了一個(gè)英語(yǔ)本回到座位上，此時(shí)此刻，我的心比吃了蜜還甜，恨不得馬上飛到爸爸媽媽身邊，告訴爸爸媽媽。
終于熬到了放學(xué)，我回到家給爺爺奶奶說(shuō)，我把作業(yè)寫(xiě)完了以后爸爸給我接回家了，我激動(dòng)地告訴了爸爸，這時(shí)，媽媽也回來(lái)了，我又給媽媽說(shuō)。媽媽滿臉笑容地說(shuō)“不錯(cuò)，希望下次繼續(xù)努力，更上一層樓”我信心滿滿地說(shuō)“我一定會(huì)再接再厲，下一次比這一次考的更高不會(huì)讓媽媽失望的。”
這一次，我收獲了快樂(lè)，知道了快樂(lè)原來(lái)如此甜美，這一次，我終于明白了快樂(lè)如此簡(jiǎn)單。
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