殘缺人生亦美麗-初三-說(shuō)明文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的殘缺人生亦美麗-初三-說(shuō)明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)美麗的故事，一個(gè)發(fā)生在我們身邊的感人故事？
五年（4）班有個(gè)孩子，叫振邦，出生在一個(gè)普通、溫馨的家庭，可不幸的是振邦讀二年級(jí)時(shí)因病毒感染發(fā)高燒得了急性腦膜炎，導(dǎo)致胸部以下部位癱瘓，不能獨(dú)立行走，生活難以自理。但值得欣慰的是，他有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的母親，有一群默默關(guān)心他的老師們，這所有點(diǎn)滴的愛(ài)繪成他童年的彩虹。
他下肢沒(méi)有知覺(jué)，只能休學(xué)在家，不能像其他孩子一樣高高興興地踏進(jìn)校門(mén)，但他沒(méi)有氣餒，他堅(jiān)信，上帝給他關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)一定會(huì)也為他打開(kāi)另一扇窗，于是他暗下決心，一定要讓自己學(xué)會(huì)走路，絕不浪費(fèi)如花的大好華年。于是，振邦又重新學(xué)習(xí)爬，學(xué)習(xí)坐，每天都扶著媽媽的手開(kāi)始了學(xué)走路的“長(zhǎng)征歷程”，可是，每走一步就摔倒一次。那一次次摔倒，一個(gè)個(gè)滴著淚的眼神，他的母親看在眼里，疼在心里，但為了孩子的未來(lái)，她不得不鐵著心鼓勵(lì)他摔倒后勇敢地爬起來(lái)？
不經(jīng)歷苦難，就不知道背后的辛酸，振邦忍受了常人難以忍受的'痛苦。由于走路不斷重復(fù)著爬起、摔倒，摔倒、爬起，舊傷未好，新傷又添，導(dǎo)致他身上常常青一塊紫一塊，那滲出的鮮血如一根針扎在振邦媽媽的心里，她曾含著淚對(duì)我說(shuō)：“老師，每次看到他走路的樣子，我的心都快碎了，只要他能好起來(lái)，我愿付出所有！”就是那“付出所有”的愛(ài)給予了振邦戰(zhàn)勝病魔的勇氣。也許，是母愛(ài)感動(dòng)了上天；也許，是孩子的堅(jiān)強(qiáng)生命力戰(zhàn)勝了死神。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半年的基本訓(xùn)練，他已經(jīng)可以平穩(wěn)地走路了。盡管他現(xiàn)在和別的孩子走路不一樣，但在母親的眼里，兒子已經(jīng)走出了人生的第一步，雖然這一步來(lái)得那么艱難。這小小的一步，凝聚了一個(gè)母親對(duì)孩子的萬(wàn)千期許，也凝聚了一個(gè)孩子對(duì)母親深深的感念。
休學(xué)在家的振邦回來(lái)了，回到了他熟悉的校園，見(jiàn)到了曾與他并肩學(xué)習(xí)的同學(xué)們。寒暑往來(lái)，轉(zhuǎn)眼已是難以忘記的三個(gè)春秋，他媽媽每天都準(zhǔn)時(shí)送振邦到課室上課，而我們的振邦同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，課堂上全神貫注地聽(tīng)老師講課，課后把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容逐一復(fù)習(xí)，不懂的就畫(huà)在書(shū)本上或記錄在筆記本上。確實(shí)，
振邦用毅力尋找到了上帝為他打開(kāi)的那扇窗，他的課程沒(méi)有落下，每一次檢測(cè)都取得優(yōu)異成績(jī)，期末考試多次獲“優(yōu)秀成績(jī)一等獎(jiǎng)”、“特別進(jìn)步獎(jiǎng)”和“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。
振邦是好樣的，他從來(lái)沒(méi)有放棄創(chuàng)造美好生活的權(quán)利。殘缺也是一種美，他用自己的不懈努力，用自己的頑強(qiáng)意志，用那種不斷追求理想的斗志精神，演繹出人生的精彩。讓我們手拉手，心連心，共同祝愿振邦同學(xué)：明天更美好！
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