描寫我的同學優(yōu)秀作文四篇
篇一：我的同學作文
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦!他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫作業(yè)時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊?我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業(yè)忘記放到書包里了。這可怎么辦啊?這可剛上第一節(jié)課啊!這時劉澤宇正好交完作業(yè)本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：“你怎么啦，怎么這么著急?”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那你用我的橡皮吧。”說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你。”他卻說：“沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂于助人的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。
篇二：我的同學作文
開學了，我和原來的同學分開了，來到了一個新的班集體——七年十班，并且有了一個新的同桌。
我的同桌是一個平易近人的男孩子，他叫王晨旭。剛成為同桌，我倆就成了朋友。有時候，他有哪道題不會了，我就耐心地告訴他，因為基礎差，有時怎么講他就是不會，我只好一點一點告訴他，“這個正方體在后面，被前面這兩個擋住了，不用畫”只有像這樣講，他才會明白一點，總算“功夫不負苦心人”啊!
我的同桌也很慷慨，有一次，我忘了帶稿紙，他看我著急的樣子，就問：“你什么東西丟了嗎?”“稿紙找不到了。”他毫不猶豫就給了我?guī)讖垼�說有事吱聲。有時，我的魔筆什么的，掉在地上，他就幫我撿起來。他的樂于助人也深深地感染著我。
金無足赤，人無完人。他也有小氣的`時候。一次，我正在認真地聽課，“啪”地一聲，我手就紅了半邊，原來，是我壓到了他的筆記本，我說：“用不著這么狠吧。”他卻理直氣壯地說：“我要早點寫完筆記，你就在那看著吧。”我當時真想打他一拳，可一想他的好，就收回了我那緊握的拳頭。
和這個同桌在一起，真是“喜、怒、哀、樂”樣樣俱全，我堅信我們一定能開開心心地走過初中這三年的美好時光!
篇三：我的同學作文
我有一個同學，她很漂亮。
她的穿著整整齊齊的。眼睛大大的，鼻子小小的，鼻梁也很直，嘴唇薄薄的，頭發(fā)長長的，耳朵很乖巧。她的身體很好。不經(jīng)常生病。她長得很瘦。穿的褲子非常好看，衣服也穿得非常薄。一般都穿波鞋。
只有她才是我最最要好的朋友。
一次，我們班的鄭成軍把我踢了一腳，我哭了。她跑過來問我：“王鈺珉，你怎么了?”我哭著說：“鄭成軍把我踢了一腳……”她聽了后馬上用笑話來安慰我。她說的笑話真是太好笑了。我本來在哭，她把笑話一說完，我就大笑起來。
她還是我們班的惡作劇大王呢。有一次，她剛買來一張修正帖，沒事干，就在修正帖上寫著“我是一只大母豬”幾個字，上課以后，她把修正帖撕下來，貼在前面座位上的李菊花的衣服背后。下課了，我們看見李菊花衣服背后貼的那幾個字，禁不住捧腹大笑起來。
她也有優(yōu)點，喜歡幫助同學。冬季運動會前，我們班的二十幾個女生練長跳繩，她也參加了。我們高高興興地跳著，忽然，張潔一不小心，把腳扭傷了。見到此情景，她急忙跑過去，扶起張潔就往學校醫(yī)務室走。到了醫(yī)務室，她急切地對王醫(yī)生說：“王醫(yī)生，快點，張潔的腳扭傷了。”醫(yī)生檢查完后告訴張潔沒什么大問題時，我的這位同學臉上露出了放心的笑容。
她就是我的好朋友肖爽。我真高興我有這么一位優(yōu)秀的好朋友。在我心里，她是我最值得信任的好伙伴!
篇四：我的同學作文
學習生涯中，同桌是必不可少的，有勤勞的，有嘮叨的, 有幽默的，但不管性格怎樣，他們都是那么可愛。
我現(xiàn)在的同桌就是一個活寶!他是一個十分愛講話的人，整天嘮叨個沒完，只要打開嘴巴就沒有停下過。
記得那是在一個星期六的下午，我去上興趣班，真是冤家路窄，偏偏又遇上了這個啰嗦的人，一見面他就打開了話匣子：“遇見你真是三生有幸。禮拜天本應該去踏青，老媽又要叫我去上課，真是苦命啊……..”我怕他會一直說下去，所以閉緊嘴巴，就是不搭腔。
沒想到，一進教室又聽見他的聲音：“這個黑板報太單調(diào)了!”，“怎么電燈不太亮?”，“這個電視機怎么那么小?”…….話如濤濤江水一般涌了出來，讓人受不了，真想用膠帶把他的嘴貼上。
剛剛談論到老師，老師就進門了，老師說自己姓“曹”，他還情不自禁地說“那個老師叫曹操”，周圍的同學都哄堂大笑了起來，這一笑可不得了，引來了老師的注意，這下可好了，那個“烏鴉嘴”可終于閉上了他的“出水口”。這節(jié)是作文課，經(jīng)過老師講評與指點，我們就開動了，不寫不知道，一寫嚇一跳，平時那個多話的人，一下子變成了寫作大師，他語句是那么的優(yōu)美，話語是那么幽默，讓我大吃一驚，想不到他還有那么一手。
看來不管是哪一個人都有自己的絕活，有時候不妨去找一個人的優(yōu)點，會發(fā)現(xiàn)他也是那么優(yōu)秀。
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