文明的力量作文(匯編5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的文明的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文明的力量作文1
“文明要從校園的每一角做起。”烈日當(dāng)空，校長在教學(xué)樓前嚴(yán)肅的致辭。那么既然提到了要從校園的每一處做起，就少不了大掃除這個重點(diǎn)項(xiàng)目。
回到教室后，庫老師重新跟我們布置了這次大掃除的任務(wù)。但這次大掃除可不是隨便幾下就完事了，而是要得到每個同學(xué)的重視。這次大掃除，除了我們要把它定義為“搬家式”大掃除，目的就是徹頭徹尾的做到深度清潔。
“叮鈴鈴——”，第三節(jié)英語課結(jié)束后，老師立馬組織同學(xué)們開始打掃，爭取以最快的速度完成勞動任務(wù)，力求做到高速，而高效。話音剛落，頓時(shí)鴉雀無聲的教室，充滿著勞動的熱情和互相協(xié)作的聲音。抹門窗和桌椅，掃地聲，抬桌子的聲響，混成一片，仿佛是一首動聽的歌謠，而我們正是那臺上的演奏家和歌唱家。
在這次大掃除中，我們組難能分到擦門窗的任務(wù)。我瞧見我們組的組員，因?yàn)槟ú疾粔蛄耍妥约喝ハ朕k法解決。有的等著其他同學(xué)完成任務(wù)后再借用，有的將一塊較大的抹布一分為二。這樣不僅兩個人都有，也增加了效率。
再看看其他組的同學(xué)，梁熙他們組是負(fù)責(zé)擦教室桌椅了，當(dāng)我瞧見他們時(shí)，真的是在一點(diǎn)點(diǎn)的，細(xì)心的不放過任何一處地方，讓桌面變明亮整潔。在緊張中卻不顯得慌忙，一切都是那么的井然有序的進(jìn)行著，仿佛是一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。看到這，我不禁發(fā)出深深地感嘆。
果不其然，不出多久，我們一到四小組就光速地完成了勞動任務(wù)，并回到座位上，安靜的自習(xí)。
其實(shí)，我們的生活中，不光是這次勞作，包括在今后的其他事中，都需要每個人的共同努力，才能使我們的生活處處都盡顯美好。
文明的力量作文2
人類最寶貴而且能獲得最大收益的一項(xiàng)特質(zhì)，就是文明與禮節(jié)。
——拿破侖·希爾
初春的上海，乍暖還寒。
舅舅采購了滿滿的一袋零食開車帶著我和媽媽來到野生動物園。園里沒有往日的人頭攢動，但游客也是絡(luò)繹不絕。
很快地，舅舅買好了票帶著我們在園里游玩起來。園里的空氣好新鮮，綠化得真好：蒼勁的松樹、抽條的柳樹、含苞待放粉色的桃花兒、簇簇怒放黃色的迎春花兒……絲毫沒有嚴(yán)冬過后的蒼涼！
園中有一條人工湖，清澈的湖水漣漪陣陣，幾只野鴨和白天鵝自由自在地游過，“春江水暖鴨先知啊”。我慨嘆！不遠(yuǎn)處幾個白色的塑料袋漂浮過來。不由地我皺了一下眉。
兒童游樂場里笑聲陣陣，尋聲望去那里的小朋友真不少。心頭一喜我飛奔過去，又是過山車，又是蹦極，又是碰碰車……顯然，小朋友們也是玩得不亦樂乎，個個都脫去了棉衣，興奮得小臉兒通紅，抽空接過大人遞過來的易拉罐猛喝一陣，隨手扔在了地上……我心里不由一緊，這可不，放眼望去偌大的游樂場隨處可見丟棄的空塑料瓶、易拉罐、零食袋……
腳邊就有一空瓶，舅舅跨了過去，媽媽也跟著跨了過去。我一愣！隨即毫不猶豫地彎下腰揀起了瓶子，繼續(xù)向前撿起雜物來……一邊的舅舅和媽媽臉紅了，很不好意思地跟著我行動起來。“我也來吧！”一個稍大一點(diǎn)的.男孩兒說。“我也來吧”！男孩兒的伙伴也說。我也來吧！我也來吧！小朋友們紛紛加了進(jìn)來，揀雜物的隊(duì)伍迅速壯大。很快，大人小孩齊行動，雜物全部裝進(jìn)了垃圾袋。游樂場立刻清爽了起來。
拎著滿滿的幾袋“垃圾戰(zhàn)利品”，轉(zhuǎn)身看看暖陽下干凈整潔的游樂場，小朋友們玩得更歡了，我大步流星地走向垃圾桶，那個大男孩兒正向我直招手，嘻嘻……等等，我這就來了！……
文明的力量作文3
一個人講文明，那他將有更好的人生；一群人講文明，那么他們將會和睦相處；一國人文明，那么這個國家必定會得到全世界的尊重。
在我身邊，就有這么一個同學(xué)。她文明禮貌，贏得了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可。在小學(xué)的班長競選中，他和其他競爭者在辦公室門前等候著老師的到來。隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們都等得有些不耐煩，有的在走廊里走來走去，有的趴在窗戶前向樓下望，還有的補(bǔ)助的發(fā)牢騷，埋怨。只有他靜靜坐在門口，看著外面的春景。
時(shí)間一分一秒的過去了，老師終于來了。緊接著，大家推擠著走進(jìn)辦公室。他門大都是用手直接推門，有些甚至用腳踢開，唯獨(dú)他輕聲地走到門前，用手輕輕敲了三下門。一直等到屋里說：“請進(jìn)。”他才輕輕推挨門，進(jìn)去后又隨手將門關(guān)上。整個過程安靜而沉穩(wěn)。
接下來，老師讓每位競爭者打掃衛(wèi)生。很多人不情愿的隨便在地上劃幾下。只有她認(rèn)真拿起掃把，一下一下仔細(xì)掃著地。將每一個死角都不放過，把辦公室到掃得干干凈凈。然后他又拿起抹布，把辦公桌和玻璃擦得一塵不染。之后，他才滿意地離開教室，
下午，老師公布了班委名單，他是班長。當(dāng)聽到這個結(jié)果時(shí)，大家都一臉驚訝，甚至，一些參與競選的同學(xué)還大叫：”為什么？為什么？”老師看著大家，語重心長的說：“班長不僅要有好的成績，最重要的，是做到文明有禮。剛才進(jìn)門時(shí)，很多同學(xué)推門而入，有的還踢開門進(jìn)去。只有他先敲門。經(jīng)過我同意后再進(jìn)入。在打掃衛(wèi)生時(shí)，也只有他一絲不茍，認(rèn)真打掃。身為炎黃子孫，文明是我們立身之本。只有文明的人，才能做好每一件事，才能收獲成功。”
從他身上，我看到了文明的力量，更找到了學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)前的我們正處于人生的春季更應(yīng)該把文明作為我們的必修課。牢記文明禮儀，用文明的力量武裝自己，在成長的道路上昂首前行不虛度我們美好的青春！
文明的力量作文4
最近買了一張關(guān)于介紹世界幾個古文明的發(fā)展史的DVD,看了幾個片段后直呼過癮!
此碟收集了部分央視制作的和美國DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節(jié)目內(nèi)容，其高超的制作技術(shù)和引人的故事情節(jié)向人們展示了整個世界文明歷史的發(fā)展與變遷，各個文明之間相互交流與包容的過程，表現(xiàn)了人類各文明的特點(diǎn)和迥異，以此來滿足人們對人類文明歷史的好奇的最基本的認(rèn)識。
對于熱愛歷史的我想進(jìn)一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過的入門鑰匙。
以前每當(dāng)有或《Discovery》的電視節(jié)目我都必看，但看完后都不過癮，還想沉溺于里面不愿出來。
每當(dāng)我看著這些細(xì)細(xì)道來的歷史遺跡或動人的故事時(shí)就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對話著，那刻心里就會有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著我！
我們國家有著五千年的光輝優(yōu)秀燦爛的文化，而且并沒有在歷史發(fā)展變遷的過程中斷裂過，延綿至今，可以說對整個世界的文明發(fā)展起到不可磨滅作用和貢獻(xiàn)。所以要想了解整個世界的歷史文明，當(dāng)然先從了解自己國家的歷史開始了。
華夏文明自古以來都是以“柔性”為基礎(chǔ)的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強(qiáng)加于人的手段，而是采取以人人本質(zhì)上具有的仁愛之心和優(yōu)秀的道德文化作為手法，來化解彼此的矛盾并達(dá)到彼此的和諧共生。而這一點(diǎn)，儒學(xué)是做的最好的。
中國自堯舜的原始社會就已開始執(zhí)行了帝位禪讓的柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國的覆滅這20xx多年的封建社會里都執(zhí)行宗親的續(xù)位，但治國的理念對外的交流和擴(kuò)張，都是以“柔”的政策作為基調(diào)來執(zhí)行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學(xué)的體系為主導(dǎo)，以道墨法釋各派為輔的治國方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個整體的柔性思維，也一直以來影響著周邊的一些國家文化，形成了大東亞的中華文化圈。
文明的力量作文5
文明城市創(chuàng)建，學(xué)校發(fā)了一本“我與文明同行”的宣傳手冊，在教書育人之余，略有閑暇，通讀一遍，知道了我們要創(chuàng)建文明縣城，創(chuàng)建文明縣城的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建文明縣城應(yīng)遵守的行為規(guī)則，心想，不過爾爾，讀罷，隨手?jǐn)R置。
某日，上街閑逛，路過菜市場，發(fā)現(xiàn)菜攤亂擺亂放者有之，占道經(jīng)營者有之，大聲吆喝、招攬顧客者有之，不文明經(jīng)營行為舉目皆是；走到紅嶺路與興和大道交叉口，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)摩托車、三輪車闖紅燈者有之，行人隨意橫穿馬路者有之，不遵守交通規(guī)則的不文明行為尚未杜絕；走到大街上，發(fā)現(xiàn)隨處張貼小廣告、行人隨手亂扔煙頭、隨地吐痰、隨地吐檳榔，不文明舉止隨處可見。深受觸動，旋返，取出“我與文明同行”宣傳手冊再讀，一一對照，宣傳手冊上禁止的都是我們身邊發(fā)現(xiàn)的不文明行為，為何還有如此之多的人罔顧文明行為準(zhǔn)則。對此不解，但又想，我一個小小教師，又如何能改變，莫之奈何！
一日，上課時(shí)，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生也有隨手亂扔紙屑、隨地吐痰的不文明行為，心中大震，捧出“我與文明同行”宣傳手冊，再三研讀，掩卷深省，我之責(zé)任。為人師表，首當(dāng)表率。提高自身修養(yǎng)，做到德行合一，一言一語謹(jǐn)之，一舉一動慎之，堅(jiān)持做到講文明話，行文明事，做文明人。為人師表，次則育人。教育學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的高尚道德情操；教育學(xué)生爭當(dāng)文明標(biāo)兵典范。樹一代人文明新風(fēng)，責(zé)無旁貸。為人師表，三重宣傳。以講臺為陣地，以學(xué)生為橋梁，搭建起學(xué)生向家長宣傳的平臺，以小手拉大手，與文明同行。
我相信，只要從我做起，從身邊的小事做起，管住我們的口，使用文明用語；管住我們的行，遵守文明禮儀準(zhǔn)則；我們的創(chuàng)文工作一定會取得令人驕傲的成績！
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