關(guān)于讀書方面名言
愛(ài)看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。《魯迅全集》
不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來(lái)———像從活的泉眼流出一樣———一條溪澗（知識(shí)）來(lái)。夸美紐斯
讀書也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。趙樹(shù)理
一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活的海洋。凱勒
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈
要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的`思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。《高爾基論青年》
學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。戴震
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。劉彝
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾
積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來(lái)，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng)。鄧拓
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？朱熹
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書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。陸游
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽(yáng)修
看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。朱熹
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。《周恩來(lái)選集》
生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。高爾基
三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹？鬃?/p>
熱愛(ài)書吧———這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。《高爾基論青年》
讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。高爾基
書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。蘇軾
圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí)，每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭，用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)难a(bǔ)足了我失掉的高深教育。《富蘭克林自傳》
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