假如作文

時間：2024-03-05 15:14:21 想象我要投稿

（集合）假如作文6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的假如作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（集合）假如作文6篇

假如作文篇1

　　”今天是雙休日，我得好好休息“。我的屁股還沒有坐穩(wěn)當(dāng)呢，孫悟空就從花果山打來電話：”喂，是小張嗎？如來佛祖這兩天給我放假，我想把我名揚千里的火眼金睛借給你，讓你當(dāng)一當(dāng)haohao（赫赫）有名的千里眼警長“。嘿，有了火眼金睛這件寶貝，我順利的當(dāng)上了警察局的警長。

　　今天，是我上任的第一天，就有一起案子等著我去辦。正好是一個偷錢的事情。可是，我卻昏了頭，不知道該怎么辦。這時我的警員對我說：”警長，您不是有一雙火眼金睛嗎？“”噢，我怎么把這個東西給忘了呢？你看我這個笨腦子“。于是我和我的部下埋伏在人群，用火眼金睛搜索著。不一會兒，就把小偷給找著了。我立即命令部下上前去捉住了他。

　　因為今天是上任的第一天，所以朋友都邀請我吃飯（表示）慶賀。” 叮呤呤，叮呤呤“，下班了，我們幾個來到了飯館，正準備吃飯時，一個女士大聲叫道：”搶東西了，搶東西了“。當(dāng)我們跑到時，劫賊已經(jīng)跑的無影無蹤。于是，我用我的火眼金睛四周環(huán)視著。原來他就藏在大卡車的后面。我一聲令下，部下飛快的跑了上去，小偷歐就被銬住了。看見人們贊許的目光，我的心比吃了蜜還要甜。

　　一天時間過的.可真快呀！我不得不把這雙火眼金睛還給孫悟空。

　　不過，大家一定看出來了去，上面說的事情，都是我的想象。它是假如我有一雙火眼金睛時才能發(fā)生的事情。假如我有一雙火眼金睛，我一定要實現(xiàn)當(dāng)警長的夢想。要想得到這雙火眼金睛，從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)一名科學(xué)家，一定能創(chuàng)造一個像孫悟空那樣的火眼金睛，為人類服務(wù)。

　　下面是兒子張立藩今天的作文。想想兒子開始寫作文時，連一句完整的句子都寫不通順。在他自己的努力下，終于有了很大的進步。高興之余，我將他的這篇作文發(fā)表上來，表示對兒子張立藩進步的肯定。張立藩，繼續(xù)努力，多讀書，也許你就會成為一名作家。

假如作文篇2

　　假如我會克隆，我會克隆出一棟棟高樓大廈，讓目前為止還沒有合適住處的貧困家庭早日住上新家，讓他們也早日感受到家的溫暖。

　　每當(dāng)我看見電視上播放一些失學(xué)的'孩子情況和他們一雙雙渴望讀書的眼神。我頓時感慨萬千：他們都是祖國的未來，祖國的未來怎么能不讀書呢？假如我會克隆，我會克隆出一棟棟希望小學(xué)和一本本嶄新的書籍，讓這些孩子們也能像我們這樣，開開心心的學(xué)習(xí)，快快樂樂的成長。早日成為祖國的棟梁，長大后用知識裝扮我們這個美麗的祖國。

　　假如我會克隆，我會克隆出一些珍稀的動植物，讓生態(tài)得到平衡，也讓這些珍稀動物早日回到我們身邊。

　　假如我會克隆，我還會克隆出……

　　克隆的想象是多么有意思啊，我相信只要我們現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，在不久的將來，克隆這門技術(shù)一定會成為現(xiàn)實的！

假如作文篇3

　　今天，我學(xué)習(xí)了《尼爾斯騎鵝歷險記》這篇課文。我非常喜歡尼爾斯的那只叫馬丁的鵝。夢想著有一天也能騎著馬丁去四處歷險。

　　晚上，我躺在床上，突然聽見耳邊有一陣嘈雜的聲音。我睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己在一個陌生的.地方。“這是哪啊？”我一邊問自己一邊往桌子上爬。費了九牛二虎之力終于爬到了桌子上，看到有一面鏡子，走過去一看，自己竟然變小了！走出門，看到馬丁和阿卡他們正準備起飛，我急忙跑過去，一把抱住了馬丁的脖子。和它們一起沖上了天空。

　　我睜開眼看向周圍，藍天真的好美啊！我正欣賞著天上的美景，突然發(fā)現(xiàn)在遠處一只老鷹正悄悄地跟著我們。我對馬丁說：“快飛！快飛！”馬丁急忙向阿卡飛去。“阿卡，后面有一只老鷹，好像要來抓我們。”我對阿卡說。“嗯，全體警戒。”阿卡點點頭，立刻下達命令。老鷹見我們突然變了隊形，也不敢貿(mào)然上前。

　　老鷹突然發(fā)現(xiàn)有一只鵝掉了隊，立刻飛上去，一張嘴，咬住了那只鵝。我低下頭，對馬丁說：“馬丁，我們追上老鷹，我要去救它。”馬丁有些擔(dān)心地問：“可以嗎？”我點了點頭。

　　老鷹因為捉了鵝而有些得意，飛得慢悠悠的。馬丁一加速就追上了它。我看準時機，一把抓住了老鷹的尾巴。老鷹顯然對這突如其來的攻擊有些反應(yīng)不過來，一張嘴，松開了那只鵝，轉(zhuǎn)過頭來咬我，我險險的躲過了它的攻擊。不小心一松手，從馬丁的背上掉了下去，心想：“這下完了。”我大聲叫喊著。

　　突然一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“起床了，該上學(xué)了！”我慢慢睜開雙眼，“啊！原來是個夢啊！”我松了一口氣。

　　直到現(xiàn)在回想起那個夢，我還是有種心驚肉跳的感覺呢！

假如作文篇4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句耳熟能詳?shù)那Ч琶浔闶歉桧灷蠋煹摹男。冶懔w慕能站在高高的講臺上的老師，羨慕他們的博學(xué)多識，羨慕他們的出口成章，羨慕他們身上無私奉獻的默默無聞。如此，我的心里便幻想著、渴望著：假如我是語文老師。

　　可能有人會問我：為什么選擇當(dāng)語文老師？那時，我會自豪地告訴他：因為語文就是我們的母語，是我們中華民族五千年的文化！作為祖國的棟梁，我要繼承并發(fā)揚我國的悠久文化，讓每一個中國人都能學(xué)習(xí)到國家的知識和千年來積累沉淀的智慧，然后盡自己畢生所學(xué)，為祖國貢獻自己的一分微薄之力！

　　假如我是語文老師，首先，我會帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)看書，許多學(xué)生不愛看書或不懂怎樣看書，因此我會翻開知識的樹葉，讓他們?nèi)ゼ橙【A，每個人會找到屬于自己的知識與智慧。這份能力需要自己去探索，學(xué)習(xí)是自由的，是快樂的。如果用分數(shù)和考試的枷鎖緊緊銬住他們，他們又怎能在書海中自由尋找自己所需的知識呢？他們的視野將會永遠停留在考卷的小天地中，無法投向大千世界。

　　假如我是語文老師，我會輕輕掀動塵封的歷史文獻，帶著柔美的嗓音講述隱藏在字里行間的'傳奇故事。有時是一首語悲詞涼的詩，用細膩的字眼描繪出一個凄美的故事；有時是一闕錚錚鐵骨的詞，用鏗鏘的語調(diào)訴說那硝煙彌漫的戰(zhàn)場上馬革裹尸的悲壯；有時又是一篇鼻煙染綠的文章，用喜悅的句子抒發(fā)出紅香遍染的春意盎然與勃勃生機。

　　假如我是語文老師，我會教你學(xué)習(xí)的真諦；假如我是語文老師，我會帶領(lǐng)你體會詩歌的奧妙；假如我是語文老師，我會傳授你中華民族博大精深的文化與語言魅力。

　　現(xiàn)在，我的作文題目是：假如我是語文老師，但在不久的將來，在人生的精彩文章中，我的題目仍舊會是：假如我是語文老師。

假如作文篇5

　　假如我是一棵小樹，我要離開媽媽，到處流浪，象春姑娘一樣做一個春天的使者。春天來了，我要發(fā)出嫩綠的枝葉，讓人們一看見我就能感覺到春的氣息。一年之計在于春嘛。

　　假如我是一棵小樹，我要生長在校園里，讓上課很久的老師和同學(xué)們一看見我身上的綠色就感覺眼睛特別舒服，我還要散發(fā)出我身上的氧氣，讓校園的空氣變得更清新，讓老師和同學(xué)們在好的環(huán)境中安心工作，學(xué)習(xí)。

　　假如我是一棵小樹，我要招呼我的伙伴們成行行排的站在一望無際的田野邊上，擋住寒冷的.西北風(fēng)，擋住瘋狂的沙城暴，讓那些剛剛發(fā)出嫩芽的麥苗們，還有那些剛探出頭的小苗苗們茁壯的成長。當(dāng)我們漸漸長大長高時，讓那些灰塵塵的沙城暴漸漸消失掉。

　　我就是這樣一棵小樹，哪里需要我就生長在哪里，快樂的忙碌著，快樂的成長著。

假如作文篇6

　　書，是我們很熟悉的一個字眼，我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N信息，就是用它來做載體記錄下來的，如各種文獻資料，各種雜志，還有各種記述規(guī)則的書，……我們能從他的上面獲得很多知識以及各種評論，世界因他而變得五彩繽紛，要是沒有了它，世界會變成什么樣子呢？

　　遠處有一所學(xué)校，沒有一點喧嘩聲，甚至連一點翻書聲都沒有，我走近一看，沒一個人，教室門和辦公室的門緊緊的閉著，鐵鎖將那些教室門和辦公室的門狠狠的鎖著。我不明白這是怎么回事，便詢問周圍人，他們告訴我一個我不愿聽到的結(jié)果——這所學(xué)校關(guān)門了！那孩子們上那兒去讀書；教師們?nèi)ツ莾航虒W(xué)；祖國未來有誰建設(shè)。聽到這兒，他又告訴我一個不幸的消息——世界上沒有書了，孩子都沒有書讀了。

　　我被愣住了，沒有書！沒有書那會給世界帶多大的災(zāi)難了！我不敢相信這一切，便到其它地方去看，其它地方的情況顯得更糟，因為學(xué)校被拆毀了，只留下成片的廢墟。沮喪的.我乘車回到城里的住所。在公路上，我碰到了大批的文盲在公路上亂跑，他們完全不知交通規(guī)則，我只好停下來步行回家，而在步行的同時，我看到了很多具死尸，他們都是因為交通事故而死的。市場里混亂不堪，小偷隨處可見，許多人沒有住處，建筑師少得可憐，人們?nèi)甜嚢ゐI……

　　沒有了書，人們的生活將變得混亂不堪；沒有了書，世界將會變得死氣沉沉。

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