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    假如我是老師的作文

    時間:2025-02-22 08:34:46 想象 我要投稿
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    假如我是老師的作文(精選3篇)

      在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的假如我是老師的作文(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    假如我是老師的作文(精選3篇)

      假如我是老師的作文1

      我從小夢想著自己成為一名老師,假如我是一位老師,面對班上的同學,我要怎么做才最合適?

      一個班級里的同學,有優(yōu)秀的,自然也就有調皮搗蛋的。假如我是一名老師,那么我在面對班級里那些優(yōu)秀的同學時,我會毫不吝嗇的向他們表達我的贊美,并且希望他們能夠一直保持著這份優(yōu)秀。當我在面對經常在班級里調皮搗蛋的同學時,我會與他們講道理,會帶著耐心與他們一一分析他們所做事情的利和弊。希望他們能夠自己認識到自己的錯誤,同樣期待他們能夠及時更改過來。

      假如我是老師,我會做到公平的對待班級里的同學,當然做得好的`,優(yōu)秀的同學我會夸獎。對于,搗蛋的,并且不好好學習的同學,我也會批評。我的公平是建立在一定基礎上的,我只希望在我班級里的學生能夠好好的學習,也努力的學習。在他們擁有大把學習的時間的時候能夠抓緊時間學習。我會認真的準備每一堂課的資料,會在課堂上向我的學生們傳授知識。并且我也會在我的課堂上,與我的學生們講上一些生活道理。

      任何一個認真負責的老師都是辛苦的,因為他要花費大量的時間來了解他班上的學生,并且在學生們遇到一些困難的時候,能夠及時的發(fā)現(xiàn)。并且主動的去向學生們伸出援手,然后提供幫助。

      我很有幸,我如今的老師就是一個非常認真負責的老師。老師辦公室里的燈光常常會亮到很晚,一心撲在我們身上的老師總能夠第一時間就能察覺到我們的變化。我如今的老師就是我的偶像,未來的某一天,假如我是老師,我也一定會向著我現(xiàn)在的老師看齊,也做一個認真負責的老師。

      假如我是老師的作文2

      假如我是老師,我將手捧嶄新的課本,走進明亮的教室,走上向往已久的講臺,擁有一群活潑可愛的學生,那該有多好啊!假如我是老師,我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發(fā)學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且,我會向他們學習,學習他們身上閃光的東西,提高業(yè)務水平,真正做到教學相長。假如我是老師,我要散發(fā)我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生。

      課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街,甚至可以帶他們去我的宿舍,親自為他們下廚——為朋友做飯,是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的。我愿和他們分享我的喜悅,分擔我的憂愁;我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問:這么做,難道不會影響他們的學習嗎?我堅信:不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎?

      假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生,也會有他閃光的一面。公開課、比武課,對于一個老師個人前途而言,非常重要,但對于學生學習積極性而言,更為重要。我會讓我所教的`每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們,對自己都要有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。假如我是老師,我就要做這樣的老師。或許這過于理想化,但我會努力向這個標準靠近。假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎?能的,我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師。

      假如我是老師的作文3

      許多人稱贊老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵。我夢想自己成為老師,只為了不讓祖國的花朵每天帶著愉悅的步伐去學校,但是放學卻又背著高樓般的作業(yè)回家。

      上課時,我不會枯燥無味地將課本上的內容生搬硬套出來,而是像我的“園丁”一樣讓我的“花朵們”一起討論,討論時寫在紙條上,然后我再隨機說出幾個號數(shù),誰的號數(shù)被點出來,就得帶著紙條到講臺上演講。

      我相信到了考試的時候,花朵們的成績一定不會令我失望。因為在玩中學習比在學習中學習的.效果好得多,這樣既能讓他們學習,又能讓他們有大把的時間感受童年的美好。

      我絕不會像現(xiàn)在的園丁一樣:花朵們哪個地方錯了多次就嚴聲厲色地批評它們,打它們;我會用我的方式教育它們,不會讓它們感到一點的灰心意冷。

      每天中午,我一定不會給它們布置作業(yè)。我會讓它們想干什么就干什么;晚上,我也不會布置過多的作業(yè),導致花朵們睡眠不足。

      我不會偏袒桃紅柳綠的花朵。因為,這些花朵不一定什么都好;而樣子難看的花朵也不一定什么都差。現(xiàn)在的園丁們往往都只看到了花朵們成績差的一面,而沒有換一扇窗子來看看花朵們的優(yōu)點。或許,換一換窗戶,每一朵花都會發(fā)揚自己的優(yōu)點,讓這個“花園”變得更加美麗。

      好多園丁都喜歡占課、晚放學,而我就不會,這樣不但花朵累,園丁也累。不是嗎?雖然園丁還想繼續(xù)講下去,但是一定會有許多的花朵禁不住瞌睡蟲的誘惑睡著了,這樣學習的效果一點也不好。

      ……

      假如我是老師,我一定能夠培養(yǎng)出最美麗漂亮的花朵,讓這些花朵遍布在花園的各個角落,讓它們?yōu)榛▓@增添幾分生機勃勃、幾分色彩。

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