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我心中的最美教師800字
您像陽光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長的老師很美。您像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。以下是小編為您帶來的我心中的最美教師800字，感謝您的閱讀！
我心中的最美教師800字（一）
您像陽光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長的老師很美。您像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。
記得去年冬天，我們團隊一行九人參加在北京舉行的'亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊老師，負(fù)責(zé)我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時在肯德基“犒勞”我們。
一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館�？拷T口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身;他的眼神里好像少了一點精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點零碎的食物，正被他小心地吃著。
同學(xué)們突然停了下來，問我，張老師呢?我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡!他沒吃飽嗎?不，只見他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡!白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振!同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。
我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極!不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師!
我心中的最美教師800字（二）
在魚兒心中，大海最美，因為大海的博大胸懷，包容、哺育著它;在小鳥心中，森林最美，因為森林的清新翠綠，是它們賴以生存的家園;在馬兒心中，草原最美，因為草原的遼闊無垠，是它們自由馳騁的樂園;而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語文老師——李澤梅老師，因為您的負(fù)責(zé)、寬容、嚴(yán)格，是我應(yīng)用心去體會、學(xué)習(xí)的.，您對我的付出、教導(dǎo)與信任，是我應(yīng)銘記的。
您有著普普通通的長相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個學(xué)生的內(nèi)心。然而最重要的，您有一顆熱愛工作、熱愛學(xué)生的心，正是因為著一顆熾熱的心，因為許許多多閃著光的品質(zhì)，使您成為了我心中的最美教師。
您的負(fù)責(zé)，我看在眼里，記在心上。您從未耽誤過一節(jié)語文課，從不帶著情緒上課。在上課鈴響之前，您總是精神抖擻的踏入班中。我知道您心中裝著一塊表，是您從未遲到過，那塊表叫做“責(zé)任”。您所講的語文課生動精彩，聽您的課也是美的享受。您不拘束我們的想法，鼓勵我們把心中所想的大聲說出來，多思考、勤動腦。于是，我逐漸變得膽子大起來，不再拘束自己的想法。有關(guān)文章的感悟，您也從不評判誰對誰錯，因為在這一方面沒有絕對的對與錯之分。“一百個讀者眼中，有一百種《紅樓夢》”，您希望我們成為那一百個讀者中的一個，有自己的想法和看法，獨樹一幟，而不是千篇一律的感受，隨波逐流。
感謝您，李老師，我心中的最美教師�？梢援�(dāng)您的學(xué)生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優(yōu)秀品質(zhì)可以逐漸影響我成為和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節(jié)，祝愿您：教師節(jié)快樂、工作順利、身體健康!
我心中的最美教師800字（三）
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的'愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！