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我們班的學(xué)習(xí)委員作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的學(xué)習(xí)委員作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的學(xué)習(xí)委員作文1
吾后方之人乃我班亮點(diǎn)人士也。他身掛兩條杠，背負(fù)著“學(xué)習(xí)委員”的光榮稱號，使前座的我感到“鴨梨山大”。同學(xué)們稱他是“知識寶典”，不過，這稱號是他自己給自己“封”的。
他就是——倪仲宇同學(xué)。
他，體魄健壯。“知識寶典”足以算得上是我們班體育上的佼佼者了。記得上一次的籃球比賽，“知識寶典”也不知道怎么一回事，每一次搶到球后，便一個(gè)勁的向三分線跑去。球倒是一個(gè)也沒有投進(jìn)，但差一點(diǎn)就砸傷了人。但他卻不以為然，依舊投著他的三分球，與此同時(shí)，袁洲力大叫道：“快——臥——倒！”在“臥倒”的期間，我目不轉(zhuǎn)睛的.注視著球的行動路線。只見球在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，隨后便垂直落入筐中……
他，做事踏實(shí)。“知識寶典”足以算得上是我們班的“老黃牛”了。他的考試成績就像是女生們擔(dān)憂的體重——只上不下。這是因?yàn)樗值摹傲邌荨薄趧e人玩耍或休息時(shí)拼命地做作業(yè)和復(fù)習(xí)。
正是因?yàn)樗@種踏實(shí)精神，老師便給了他一個(gè)光榮的任務(wù)——搬電腦的光榮任務(wù)。一日，作業(yè)極少，我便找他去操場散步，可他卻說：“我還要把語文老師的電腦搬回去呢！”又過了一會兒，我又去找他，可他又說：“我還要去搬英語老師的電腦呢。”
他，詼諧搞笑。“知識寶典”足以算得上是我們班的“趙本山”了。
一日，他說：“如果人長的帥是一種錯(cuò)，那么我愿意一錯(cuò)再錯(cuò)，錯(cuò)了又錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)！”
又一日，他問我：“我倆是兄弟嗎？”
“廢話，如果你我不是，老小布什都要斷絕關(guān)系！”我聽了他的話后，感覺莫名其妙。
“說句實(shí)話好不？快說！我長得帥不帥氣？”聽著他語如炮珠，我當(dāng)場倒地。
寫到這里，我伸了一個(gè)懶腰，又抬頭望了望所謂的“知識寶典”。看，他又在講笑話了。
我們班的學(xué)習(xí)委員作文2
在別的班級，最威風(fēng)的幾乎永遠(yuǎn)是班長，而我們班最威風(fēng)的，卻是學(xué)習(xí)委員——侯燦，“侯大人”。
上課鈴響起，大家還沒停止下課時(shí)講的話題，班級里嘈雜聲一片。這時(shí)，只聽一個(gè)聲音大吼：“吵什么吵，什么事不能下課說，上課鈴響了，聽不見嗎？”大家循著聲音望過去，只見“侯大人”正在座位上開始課前訓(xùn)話。“沒聽見，沒聽見。”又一個(gè)聲音接著“侯大人”說。“侯大人”用她的“鷹眼”巡視一圈后，把目光鎖定在一個(gè)人身上。“林語默，你的名字每天都在我的本子上打卡，你不介意周一晨會課有你的通報(bào)批評吧？”說完，不忘冷笑兩聲。班級安靜了，林語默也消停了。“侯大人”看了一圈，說：“很好，馬上是數(shù)學(xué)課，安靜一會，要是再讓我聽到誰在課堂上嘩眾取寵，周一通報(bào)批評一定會有你的名字！”“侯大人”一字一頓地說完。“侯大人”的嗓門不高，但每個(gè)字從她的齒縫中蹦出，都帶著“殺”氣，令人不寒而栗。或許，這就是老師選她當(dāng)學(xué)習(xí)委的原因吧。
班上的人很多，同樣，倒霉外加調(diào)皮的人也不在少數(shù)。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓朱文杰做題。朱文杰也叫杰哥，是我們班年齡最大的，也是最倒霉最調(diào)皮的一位。杰哥剛離開座位三秒，“嘩啦”一聲，椅子倒了，“哎吆，我的……”杰哥還沒說完，全班哄堂大笑，杰哥習(xí)慣性地看了一眼“侯大人”，只見“侯大人”冷冷的'眼光，左手拿本子，右手拿筆，重重地在本子上記下了一筆。杰哥嚇得連連沖“侯大人”點(diǎn)頭哈腰，“不是我，是椅子覺得書包太重了，倒下去了，不怪我！”
哎，“侯大人”的事跡真是說也說不完，道也道不全。別看她管理班級時(shí)，一副“鐵娘子”模樣，其實(shí)，生活中的“侯大人”，是一個(gè)嬌滴滴，人見人愛的小萌妹哦！
這就是我們班的學(xué)習(xí)委員，你們喜歡嗎？
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