鉛筆和橡皮想象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的鉛筆和橡皮想象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆和橡皮想象作文1
在一個(gè)文具袋里，有兩個(gè)文具，分別是鉛筆和橡皮。
鉛筆穿著一身粉色帶愛心的衣服，修長(zhǎng)的身材，像一位芭蕾舞演員一樣優(yōu)雅。橡皮穿著一身雪白的衣服，身子細(xì)細(xì)的，像只白天鵝，她倆經(jīng)常在一起表演芭蕾舞劇《天鵝湖》。
鉛筆和橡皮本來是一對(duì)非常要好的姐妹，但今天，她們卻因?yàn)橐患∈露沉似饋怼ｃU筆正在幫小主人寫作業(yè)，有一道題她想了半個(gè)世紀(jì)，終于想出來了，但這時(shí)候，橡皮卻把她辛辛苦苦寫出來的答案擦掉了。鉛筆憤怒地說：“你怎么把答案擦掉了！”
“你寫的答案是錯(cuò)的！”
“什么？你連１１乘１１等于１２１都會(huì)算錯(cuò)！”
“明明等于１１０！”
“你胡說！”
“我沒胡說！”
“我不想理你了！”
“我也不想理你了！”
于是她倆一個(gè)滾到了墻角，一個(gè)跳到了窗臺(tái)。主人回來了，她正要寫作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了，找了大半天，終于在墻角找到了；接著她又發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，找呀找，在窗臺(tái)上找到了橡皮，她立刻明白是怎么回事了，于是對(duì)她倆說：“你們是一對(duì)好姐妹，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。”
鉛筆和橡皮聽了主人的話，心想自己也有做的不對(duì)的地方，從那以后一對(duì)好姐妹又回來了，他們又跳起了喜歡的《天鵝湖》。
鉛筆和橡皮想象作文2
在我的書桌上，有一個(gè)筆袋，它里面住著鋼筆，鉛筆，尺子……是一個(gè)和諧的大家庭。這些成員各負(fù)其責(zé)，他們分工明確，友好合作。
有一天，老師讓我們寫練習(xí)冊(cè)，鉛筆主動(dòng)站出來說：“用我，用我，我可以為你服務(wù)。”尺子說：“畫線的時(shí)候可以用我。”鋼筆在一旁說：“都三看級(jí)了，還用鉛筆，真幼稚。”多么有趣的場(chǎng)面呀。
那次作文競(jìng)賽，老師讓我們用急中鉛筆寫字，我拿到紙，便開始專心志致地寫著每一個(gè)字，看著方方正正的字，心里有些得意，不料，我把自己的“己”寫成了巳蛇的“巳”我心急如焚，正在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)橡皮沒帶，更是十萬火急。正不知道該怎么辦時(shí)，我看見鉛筆上帶著橡皮，真是幸運(yùn)。我連忙把錯(cuò)字改成了正確的字。
過了幾天比賽結(jié)果出來了，我得了第三，我把喜訊告訴了筆袋里的小伙伴們，它們個(gè)個(gè)都很開心。
這時(shí)鉛筆說：“我功勞。”“其實(shí)我覺得橡皮功不可沒。”尺子說。鋼筆也來湊熱鬧。大家都來為我喝彩。
書房里撒下一串串悅耳的歡聲笑語。
鉛筆和橡皮想象作文3
一天,鉛筆盒里傳來了一陣吵鬧聲,我仔細(xì)一聽,原來是鉛筆和橡皮在爭(zhēng)論.鉛筆說:“我才是最重要的，你才不重要，小主人考試取得好成績(jī)，全是我的功勞，是我?guī)托≈魅藢懗稣_的'答案，工整的字體和優(yōu)美的詞句，而你卻是什么也沒有做。”橡皮聽了火冒三丈，說到：“要不是我把錯(cuò)誤的答案擦掉，讓你寫上正確的答案，小主人也不會(huì)取得好成績(jī)。”鉛筆聽了哈哈大笑，說：“沒有你照樣能取得好成績(jī)。”它們?cè)匠吃郊保詈螅粴庵拢鹌ぬ鰜矶懔似饋怼Ｔ跊]有橡皮陪伴的日子里，鉛筆也不好過，因?yàn)樾≈魅藢戝e(cuò)了字，找不到橡皮去擦掉改正，作業(yè)變得一塌糊涂，還經(jīng)常受到老師的批評(píng)，鉛筆知道自己錯(cuò)了，它很想讓橡皮回來。
一天，小主人找到了橡皮，高興的把它放進(jìn)了鉛筆盒，鉛筆見了橡皮高興極了，說：“歡迎你回家，當(dāng)時(shí)我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣，更不應(yīng)該瞧不起你，以后我們一塊幫小主人學(xué)習(xí)吧！”橡皮說：“好的。”從此，它們又變成了一對(duì)好朋友。在這件事中，它們明白了，缺少誰也不行！
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