蝸牛失去了原來特征的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的蝸牛失去了原來特征的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蝸牛失去了原來特征的作文 篇1
這件事現(xiàn)在想起來真有一點(diǎn)后悔。早知道會這樣，我也不會這樣做。
第二單元要測試了。考試的前一天傍晚，老師反復(fù)對我們說：“今天晚上好好去復(fù)習(xí)第二單元，明天考試，考試時(shí)認(rèn)真做題，看清題目。”我當(dāng)時(shí)在想：小小的第二單元，不用去復(fù)習(xí)，又不會有多難，明天我準(zhǔn)能考個(gè)好分。我回到家，只完成了老師布置的書面作業(yè)，收拾好東西，就去看電視了，早把復(fù)習(xí)第二單元的事拋到九霄云外了。
第二天早上發(fā)考卷前，老師又提醒我們：“做題時(shí)請看清題目。”試卷發(fā)下來后，老師又給我們講解，而我卻一個(gè)勁兒地往下做，老師講的我一個(gè)字也沒聽。等到老師說完時(shí)，我已經(jīng)做了幾題了。突然我遇到了一道題，怎么也看不懂題目意思，悄悄地看了一下周圍，同學(xué)們都津津有味地在答題。怎么辦？問老師吧，剛才悄悄答題的事肯定要露餡了。還是算了，這題失分就失分吧，九十分還是能考到的。于是我就隨便一答，先把此題混過去再說。還好，接下去的題目都很順利，做著做著，做到了課內(nèi)閱讀題，課內(nèi)的當(dāng)然是我的'強(qiáng)項(xiàng)啦，突然，一只“攔路虎”攔住了我的去路——句子含義？我打開記憶庫，一個(gè)勁地搜尋起來，可是還是模糊一片，這下可糟了，昨晚沒復(fù)習(xí)的事要露餡了，老師同學(xué)會怎么看我？此時(shí)的我，心里好后悔呀，哪還會集中精神去做題呀，心不在焉地完成了余下的課外閱讀和作文。
結(jié)果可想而知，一向語文成績不錯(cuò)的我竟考了 86.5 分。老師批評我不認(rèn)真，同學(xué)嘲笑我自以為是。爸爸媽媽看了我的試卷，把我狠狠地“ K ”了一頓，那種滋味可真不好受。
晚上，我躺在床上盯著天花板不斷地自責(zé)，我怎么能這樣自以為是？我怎么不聽老師的講解？我怎么不好好地復(fù)習(xí)呢……不知不覺中，眼淚悄悄地流了下來。
蝸牛失去了原來特征的作文 篇2
從前，森林里住著一只叫“跑跑”的蝸牛。它是蝸牛一族中跑得最慢的，所以它的愿望是變成世界上唯一一只能在森林運(yùn)動會中贏過老虎的蝸牛。大家都嘲笑它不自量力，但它從不理會。
跑跑一天天長大。它因?yàn)榕赖寐看紊蠈W(xué)都遲到。于是，它每天早上都在太陽還沒升起的時(shí)候繞家跑五十圈。就算累得滿頭大汗，它還是堅(jiān)持拼命地向前跑。它的好朋友們見到了，都夸跑跑很勤奮。
后來有一次，跑跑在訓(xùn)練的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來了一只喜鵲。它熱心地告訴跑跑，在森林的盡頭住著一位魔法師，他應(yīng)該有辦法幫助跑跑達(dá)成愿望。
跑跑激動地踏上了尋找魔法師的路。走了三天三夜，它終于抵達(dá)了森林盡頭，見到了魔法師。跑跑一臉期待地對魔法師說：“魔法師大人，請你滿足我的愿望，讓我變成森林里跑得最快的動物。”“你確定嗎？一只蝸牛如果跑得太快，那就不是蝸牛了。你想清楚了嗎？”跑跑拼命點(diǎn)頭：“對！沒有什么比跑得快更重要了！”魔法師二話不說就揮動魔法棒，一眨眼的工夫，跑跑身上重重的殼消失了，取而代之的是一對加速小馬達(dá)。跑跑掃了一眼自己，頓時(shí)心花怒放。它謝過了魔法師，就以箭一般的速度跑回去了。魔法師搖搖頭說：“你一定會回來找我的！”
森林運(yùn)動會開始了，大家聽說蝸牛跑跑也來參加，于是紛紛涌了過來。比賽開始了，變了身的跑跑只用了五秒就到達(dá)了終點(diǎn)，大家都還沒看清楚呢，它就如愿得了第一。
第二天，跑跑成了森林里的名人。可是，朋友們卻對它避而遠(yuǎn)之，不想和它玩了。朋友們都說跑跑在作弊，已經(jīng)不是蝸牛了。跑跑傷心欲絕，它整日把自己關(guān)在家里反思。很快，它就意識到了自己的錯(cuò)誤，為了一時(shí)的成功而走捷徑是不對的。它開始想念自己厚厚的殼了。于是，跑跑便飛奔到魔法師的家里，向他吐苦水。魔法師微微一笑，立即將它的殼變回來了。朋友們見到跑跑又變回原樣了，便與它重歸于好。
從那以后，跑跑雖然無法超越老虎了，但每天都開開心心的。因?yàn)樗闹敲鳎胍晒κ菦]有捷徑可走的，腳踏實(shí)地，勤奮努力，才能終有所得。
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