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    大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》

    時間:2022-06-20 09:12:35 安全教案 我要投稿

    大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》 3篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的 大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》 ,歡迎大家分享。

     大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》 3篇

    大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》 1

      【活動目標(biāo)】:

      1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。

      2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等,提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。

      【活動準(zhǔn)備】:

      手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干

      【活動重點(diǎn)】:

      如何通過閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

      活動過程:

      一、給手偶命名導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

      今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

      二、出示繪本PPT畫面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

      1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家。瑩瑩玩氣球,不小心氣球飛到天花板上,瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問:明明這樣做對不對,為什么?猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)

      2、氣球終從窗戶飛走了,瑩瑩把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

      3、瑩瑩覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了,瑩瑩急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。看到這樣的情景我們該怎樣提醒瑩瑩?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

      4、洗完澡瑩瑩又會做什么事呢?瑩瑩洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關(guān)。現(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

      5、瑩瑩關(guān)了燈,你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?瑩瑩來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。你們認(rèn)為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?

      三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容,進(jìn)行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗(yàn)。同時出示6幅畫面

      圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。

      圖B××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。

      圖C××幫媽媽洗衣服。

      圖D××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。

      圖E××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。

      圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。

      圖G××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 (對有不同意見幼兒讓其說明)

      活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的'教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

    大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》 2

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識, 但由于好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力,對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教,"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法, 幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患,對幼兒進(jìn)行安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

      活動目標(biāo):

      1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。

      2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等,提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。

      3、通過關(guān)心幫助活動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

      4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

      5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干

      活動重點(diǎn):

      如何通過閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

      活動難點(diǎn):

      圖標(biāo)分類。

      活動過程:

      一、給手偶命名導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

      今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

      二、出示繪本PPT畫面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

      1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球,不小心氣球飛到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

      提問:××這樣做對不對,為什么?

      猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)

      2、氣球最終從窗戶飛走了,××把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。

      提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

      3、××覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

      這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了,××急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。

      看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

      4、洗完澡××又會做什么事呢?

      ××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關(guān)。

      現(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)

      5、××關(guān)了燈,你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

      ××來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。

      你們認(rèn)為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?

      三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容,進(jìn)行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗(yàn)。

      同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。

      圖B××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。

      圖C××幫媽媽洗衣服。

      圖D××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。

      圖E××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。

      圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。

      圖G××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

      (對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標(biāo)分類,并說出理由。

      1、師講解分類要求。

      2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

      3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

      四、延伸活動:

      師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們,相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。

      為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。

      活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的'教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

    大班安全教案《在家里我會保護(hù)自己》 3

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識,但由于好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力,對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教,"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法,幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患,對幼兒進(jìn)行安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

      活動目標(biāo):

      1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。

      2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等,提高安全防范意識和自我保護(hù)能力。

      3、通過關(guān)心幫助活動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

      4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

      5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干活動重點(diǎn):如何通過閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

      活動難點(diǎn):圖標(biāo)分類。

      活動過程:

      一、給手偶命名導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

      今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)

      二、出示繪本PPT畫面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

      1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球,不小心氣球飛到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

      提問:××這樣做對不對,為什么?

      猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)2、氣球最終從窗戶飛走了,××把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的.佳佳打招呼"佳佳,你好!"。

      提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)3、××覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

      這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了,××急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。

      看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)4、洗完澡××又會做什么事呢?

      ××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關(guān)。

      現(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)5、××關(guān)了燈,你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

      ××來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。

      你們認(rèn)為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?

      三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容,進(jìn)行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗(yàn)。

      同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。

      圖B××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。

      圖C××幫媽媽洗衣服。

      圖D××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。

      圖E××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。

      圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。

      圖G××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

      (對有不同意見幼兒讓其說明)

      四、給安全圖標(biāo)分類,并說出理由。

      1、師講解分類要求。

      2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

      3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

      五、延伸活動:

      師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們,相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。

      為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。

      活動反思:

      我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

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