積累與運用的教案
積累與運用的教案
積累與運用的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1?區(qū)別破折號的三種不同用法。
2?積累名言。
3?體會人物的語言、動作可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感。
4?能有條理地向別人述說尊老、愛老的故事，并從中受到教育。
5?能表達(dá)自己的真情實感，說出自己內(nèi)心的感動。
教學(xué)重點：
1?破折號的運用。
2?內(nèi)心情感的表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)，課件，《世上只有媽媽好》的磁帶，搜集尊老、愛老的故事。
教學(xué)時數(shù)：3～4課時
教學(xué)過程：
一、溫故知新
1?出示文中三個句子，反復(fù)朗讀，體會其中破折號的不同作用。
2?總結(jié)歸納破折號的三種不同用法。
3?補充練習(xí)：
A?亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山；有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
B?“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。
C?“我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!
——我能抽支煙嗎？”
D?一個聲音高叫著——爬出來吧，給你自由！
E?我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞里爬出！
二、語海拾貝
1?導(dǎo)入，本單元課文我們學(xué)習(xí)了很多有氣節(jié)，有傲骨的人。今天我們要學(xué)習(xí)一些有豪邁之情的名言。
2?自讀理解。
3?交流補充。
4?讀背接力賽。
三、互動平臺
1?分析本單元課文是怎樣抓住人物神態(tài)、動作、語言的描寫，表達(dá)人物的內(nèi)心情感的。
2?自己再從文中找出句子試著分析。
四、口語交際
（一）為什么要尊敬父母或長輩。
1?讀唐詩《游子吟》，再全班同學(xué)一起跟錄音帶齊唱《世上只有媽媽好》，用感情的歌聲來表達(dá)對父母的深深謝意，謝謝他們給予我們的無私深沉的愛。
2?全班同學(xué)議一議，說一說自己父母或長輩（可以講一兩件記憶中最深的長輩對你關(guān)懷和愛護(hù)的事，也可以談?wù)勼w會，你的父母是如何在生活上照顧你，學(xué)習(xí)上關(guān)心你，思想上開導(dǎo)你，行為上指導(dǎo)你的）。
3?說說其他長輩是如何關(guān)心你的。
�。ǘ┪覀儜�(yīng)該怎樣尊敬父母或長輩？
1?要聽從父母或長輩的正確教導(dǎo)。
2?對父母或長輩要有禮貌。
3?要關(guān)心體貼父母或長輩。
�。ㄈ┰u一評：誰尊老愛老做得最好？
五、習(xí)作百花園
1?觀廣告。播放電視廣告。
配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會了自己的孩子感恩。
看了這則公益廣告，你有什么感受？
2?說感動。像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有很多。
公益廣告片段；劉翔的圖片；《天鵝的故事》；“同一首歌”愛心幫助貧困大學(xué)生、白內(nèi)障兒童、艾滋病患者；部分’05、’06感動中國、感動重慶人物等等。同學(xué)們，像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過，選一件最令你感動的事講給小組的同學(xué)聽。
3?評感動。同學(xué)互講，在講的時候，要把自己最動感情的地方講具體，把自己心里的感受講出來，爭取打動你的同學(xué)。講完后聽聽同學(xué)的感受和意見，同學(xué)之間互相訴說，互相幫助，材料更豐富。
4?寫感動。經(jīng)過了前兩步，大家已經(jīng)胸有成竹了吧，那就趕快趁熱打鐵，動筆把它寫下來。寫的時候大家要記住這句話“我口說我心，我手寫我口”。要寫真話，抒真情。
六、自主閱讀園地
1?選擇自己最棒的閱讀方式讀短文。
2?復(fù)習(xí)抓住任務(wù)的神態(tài)、動作、語言，感悟人物的內(nèi)心情感。
3?找出最讓你感動的地方說說。
4?交流感受。
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