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    實用文檔>大自然的文字教學設計

    大自然的文字教學設計

    時間:2024-08-25 01:16:48

    大自然的文字教學設計范文

    大自然的文字教學設計范文

    大自然的文字教學設計范文

      教學內容:這篇文章用親切、生動的語言,介紹了很多自然現象,作者引領我們去認識、了解這些大自然獨特的“文字”。本文采用總一分一總的結構形式。作者多處使用比喻的修辭方法,如把星、云、鳥、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”;把天空、大地比作一本有趣的大書;把“向左右伸出兩個尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”;把樹林中的花崗石塊披著青苔的樣子說成“披著毛皮一般”等等,這些形象生動的比喻既準確地介紹了自然界的現象,又增強了說明的文學性,從中也能看出作者對大自然的熱愛。

      教學目的要求:

      1、理解這里的文字指的是知識

      2、有感情地朗讀課文,激發學生觀察、了解、探索大自然的思想感情。

      教學重點:理解課文內容,知道大自然中充滿各種知識,激發學生觀察、了解、探索大自然的思想感情。教學難點:理解“天上的每一顆星就是一個字……”等句子。

      教學課時:兩課時。

      教學過程

      第一課時

      一、導入新課,激發興趣。

      1、同學們,平時我們到大自然中去玩,除了看到美麗的景色之外,你們知道大字然中還有什么?

      2、還記得學過的課文《石頭記》嗎?誰來說說著書講的什么?這節課我們來學習前蘇聯自然科學家、科普作家伊林的這節課我們來學習前蘇聯自然科學家、科普作家伊林的《大自然的文字》。

      板書:大自然的文字。

      3、讀了課題你想了解什么?(大自然的文字是什么樣的文字?這種文字指的是什么……)

      二、初讀課文,整體感知

      1.請大家帶著剛才提出的問題速讀課文,初步找到自己的答案。明確大自然的文字指的是什么。(星、云、石等物幫助人們辨別方向、了解歷史等,它可以使我們了解信息,增長知識。)

      2.自由讀課文,讀準生字,勾出生字新詞,邊讀邊想這些詞語在課文中表達的意思。

      三、讀感悟精課文

      (一)、學習第一段。

      1、齊讀,思考你讀懂了什么?

      2、兩個“可以”在文中起到什么作用?

      3、大自然中的每一顆星,每一顆小石子,都是文字,可見文字無處不在。

      (二)、學習第2到3自然段。

      過渡:我們到天上去看一看天上的文字,從文字中我們讀懂什么。

      1、默讀,邊聽邊劃出課文寫了天上的哪本書?這些書告訴了我們什么呢?

      2、討論。板書

      星星——指示方向

      3、看第二自然段,哪一句話肯定了星星給水手們指使了方向?

      4、用“即使……也……”說一句話。

      5、用自己的話說一說怎樣找到“北極星”,才能找到“北方”?

      6、看第3自然段,這里介紹的是什么文字?“砧狀云”是什么樣子的?它的出現會預兆什么情況?板書:

      云——辨識天氣

      7、發揮你們的聰明才智,介紹一種你知道的天上的文字和他的作用。

      (三)、學習5到6自然段。

      過渡:天上的文字很多,地下的文字“也”多,“也”表明什么?(同樣)

      1、用學2到3自然段的方法,學習5到6自然段。用什么樣的學習方法來學?歸納:

      (1)、默讀,邊讀邊想邊劃。

      (2)討論知識點。

      (3)用自己的話給大家介紹這本書。

      2、四人小組學習、討論第5自然段。

      3、誰能到黑板來模仿老師的板書?學生上黑板板書(石頭——推測石變)給大家介紹石灰石是怎樣形成。

      4、用以上學習方法自學第6自然段,這段寫什么?板書。(花崗巖——地質變遷)

      5、你喜歡這段話哪些句子,哪些詞語,為什么?(動詞用得準確,作者用了擬人的手法,把大自然的神奇寫得活靈活現。)

      (四)、學習第7自然段。

      1、齊讀,想想我們怎樣去認識大自然的文字。

      2、前面的三句話告訴我們三種方法,請歸納出來。(板書,觀察、尋找、請教)

      3、你是怎樣讀懂最后一句話的?

      四、選擇體味。選擇自己最感興趣的段落,朗讀體會,從中得到樂趣。

      五、學了這一課以后,你有什么感受和想法?你還懂得哪些大自然的文字?是怎么懂得的?

      六、朗讀《大自然的語言》

      你看那天上的白云,/這就是大自然的語言:/白云飄得高高,/明天準是個晴天。

      你看那地上的螞蟻,/這也是大自然的語言:/螞蟻忙著搬家,/出門要帶雨傘。

      蝌蚪在水中游泳,/不就像黑色的“逗點”?/大自然在水面上寫著:/春天來到人間。

      

      板書

      大自然的文字

      星星——指示方向

      云——辨識天氣

      觀察、尋找、請教

      石頭——推測石變

      崗巖——地質變遷

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