《折的寫法》教學(xué)反思
《折的寫法》教學(xué)反思
《折的寫法》教學(xué)反思 回顧本節(jié)課教學(xué)，有如下特點(diǎn)：
1、針對(duì)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣。學(xué)習(xí)寫字相對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)覺得枯燥一些，為了讓學(xué)生有興趣集中精力學(xué)習(xí)寫字，將本課設(shè)計(jì)成了看一看、找一找；寫一寫、練一練；找一找、拼一拼；寫一寫、比一比多個(gè)環(huán)節(jié)，通過看一看、找一找，學(xué)生觀察到了豎折筆畫的形狀特點(diǎn)（即豎畫長斜，橫畫短平）為下面學(xué)生能準(zhǔn)確地書寫這個(gè)筆畫打下了基礎(chǔ)。在找一找、拼一拼的過程中，學(xué)生通過觀察、分析、比較，更好地把握了字的整體與局部、局部與局部之間的關(guān)系，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，在寫一寫、練一練環(huán)節(jié)中學(xué)生通過實(shí)踐掌握了豎折的寫法，解決了教學(xué)重點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)針對(duì)了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂中認(rèn)知，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過教師示范講解，師生共同分析，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力，增強(qiáng)了他們的參與意識(shí)。在新授環(huán)節(jié)，不是直接告訴學(xué)生豎折的寫法，而是讓學(xué)生觀察豎折這個(gè)筆畫的組成，學(xué)生通過復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的書寫，得出了豎折的書寫方法，利用舊知學(xué)習(xí)到了新知，再通過教師的示范、講解，順利地解決了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這樣既讓學(xué)生知道了學(xué)習(xí)的連貫性，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、通過書寫實(shí)踐、筆畫接龍游戲，使學(xué)生知道一個(gè)字的每一個(gè)筆畫都很重要，哪一個(gè)筆畫沒有寫到位，都會(huì)影響整個(gè)字的整體美觀效果，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的良好書寫習(xí)慣，做到提筆即練字。
本節(jié)課在文化方面的滲透還做得不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。
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