折一折做一做教學(xué)反思
折一折做一做教學(xué)反思
《折一折、做一做》 教學(xué)反思
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位老師：
大家好，以下我將從4個方面來進行《折一折、做一做》 這節(jié)課的教學(xué)反思：
1、解讀課標(biāo)與教材：
《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出了“四基”的目標(biāo)，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，《折一折、做一做》 教學(xué)反思。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，它形成于學(xué)生的數(shù)學(xué)活動過程之中。本單元就是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所增加的新內(nèi)容，主要通過組織學(xué)生動手操作活動，讓學(xué)生在活動中積累認識圖形的經(jīng)驗，溝通圖形之間的聯(lián)系，結(jié)合操作活動，使學(xué)生感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，為三年級進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)，定位在“初步感知”“和“積累經(jīng)驗”上。
《折一折、做一做》這節(jié)課是第四單元的第一課，是在學(xué)生已經(jīng)初步認識一些基本圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要任務(wù)是幫助學(xué)生積累認識圖形方面的經(jīng)驗。根據(jù)二年級學(xué)生年齡特點和認知水平，本節(jié)課主要以學(xué)生動手操作為主，在操作活動初步感受生活中的軸對稱現(xiàn)象。
2、設(shè)計理念：
基于對課標(biāo)和教材的解讀，我對這節(jié)課的設(shè)計遵循以下幾個理念：
（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在“積累經(jīng)驗”，發(fā)展初步的空間觀念，教學(xué)反思《《折一折、做一做》 教學(xué)反思》。
（2）通過組織大量的動手操作活動，在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
只有在“做數(shù)學(xué)”的過程中才能積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為此我在教學(xué)設(shè)計中分層次安排了許多有趣的操作活動。所選的素材，都是學(xué)生們非常喜歡的。通過這些活動，能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、”“玩中悟”。
�。�3）改變知識技能的評價方式。
本單元主要以學(xué)生動手操作為主，主要目的是積累活動經(jīng)驗，所以可以通過課上觀察對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，不進行紙筆測驗。只要學(xué)生在課堂上能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，在教師的指導(dǎo)下能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，初步感知生活中的軸對稱現(xiàn)象即可。
3、教學(xué)亮點：
本節(jié)課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由淺入深，一步步引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動。課堂氣氛熱烈，活而不亂，在平等、和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生積極主動的參與教學(xué)活動，取得了良好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容滲透德育教育，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與信心，使學(xué)生的不僅獲得了積極的情感體驗，而且感受了數(shù)學(xué)中的對稱美，滲透了數(shù)學(xué)文化。
4、教學(xué)不足：
首先課堂的組織管理有提升的空間。由于低年級學(xué)生年齡小，自控性差，又缺乏數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，因此課堂的組織管理還有待提高。
其次要繼續(xù)提高教學(xué)時間的把握能力。
最后，對學(xué)生的關(guān)注面應(yīng)該更廣，努力在課堂上做到關(guān)注全體學(xué)生。
以上是我對本節(jié)課的教學(xué)反思，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，老師們提出寶貴意見，感謝大家的聆聽。
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