《好玩的玩具》教學(xué)設(shè)計
《好玩的玩具》教學(xué)設(shè)計
1、通過玩玩具這一活動，培養(yǎng)學(xué)生天真、活潑、開朗的性格和樂觀、愉快的精神。
2、通過組織學(xué)生于別人一起玩玩具，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手、動腦能力。
培養(yǎng)學(xué)生天真、活潑、開朗的性格和樂觀、愉快的精神。
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手、動腦能力。
多媒體、玩具
一、活動導(dǎo)入。
1、組織學(xué)生說一說，你最喜歡做的事是什么？
2、出示一群孩子在愉快地玩風(fēng)車、氣球等玩具的場面，邊上有一個孩子用手指著玩具，高興地向大家說：“我從小到現(xiàn)在最喜歡做的事是玩玩具。”
二、活動過程。
1、說一說。
以小組為單位進(jìn)行交流，交流兩個內(nèi)容。第一個是玩過哪些玩具。每個學(xué)生都會如數(shù)家珍似的說出一大堆自己玩過的玩具來。教師要讓學(xué)生盡可能地說出玩具的名稱。第二個交流的內(nèi)容是向同學(xué)介紹自己最喜歡的玩具。每個同學(xué)都有自己最喜歡的玩具，每個同學(xué)在誰起自己最喜歡的玩具時都會興高采烈、眉飛色舞。教師一定要讓學(xué)生把最喜歡的原因誰清楚。在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，讓各組推選一名學(xué)生向全體同學(xué)介紹自己最喜歡的玩具。
2、畫玩具。
畫玩具的要求不要太高，只要把玩具的輪廊和大致模樣畫出來即可。
3、試一試。
讓學(xué)生給玩具起名字。玩具是多種多樣的為了區(qū)分方便，每個玩具必須有個名字。而在實際生活中，從商店買來的玩具大多是沒有名字的，這就需要學(xué)生學(xué)會給玩具起名字。起完名字后進(jìn)行評比，看一看哪組的名字起得最好最恰當(dāng)，使學(xué)生在活動中增加集體榮譽(yù)感。
4、玩一玩。
學(xué)生把玩具拿到學(xué)校，互相交換玩玩具。玩的形式可以多樣，即可以學(xué)生一個人玩，頁可以幾個學(xué)生湊在一起玩。總之，讓學(xué)生玩地高興，玩地痛快。
三、活動延伸。
總結(jié)玩具都有哪些玩法。使學(xué)生了解更多的玩具玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動腦能力。
將今天學(xué)到的新玩法講給小伙伴聽。
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