《Its nice》教學設計
《Its nice》教學設計
教學目標：
1、能熟練掌握本單元單詞。
2、能比較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語。
3、能唱歌曲Color song。 4能正確地聽、說、讀、寫字母Aa， Bb， Cc和Dd。
教學重點：
1、單詞：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat, a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new,和。。
2、日常交際用語：Look at his / her How nice！ Look！ this is /that’s a
3、能正確地聽、說、讀字母Aa， Bb， Cc和Dd。
教學難點：
1、能熟練聽說本單元所學的單詞。
2、能在實際情景中靈活運用本單元所學的日常交際用語。
3、字母的讀音及筆順和筆畫。
課前準備：
1、教具準備：磁帶、錄音機、實物投影儀、實物（a skirt, a dress, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse）、假發(fā)套、多套卡片、彩筆、字母卡片。
2、教學準備：課前每位學生帶好彩筆和四線三格本。
3、板書準備：黑板上預先寫好課題Unit 7 It’s nice！并劃好四線 三格。
教學過程：
A：Free talk.
1、師生之間用Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 互相問候。學生依照實際情況回答。
2、取出假發(fā)套，將一名學生裝扮成外國人，介紹給全班同學說： This is Miss/ Mr
3、讓扮演角色的學生向全班同學打招呼，說Nice to meet you.學 生回答Nice to meet you, too.
B：Revision
1、復習Look at
a 教師指著自己的衣服，說：Look at my全班同學表示贊嘆： It’s pretty / nice / smart. / How nice！
b 教師示范幾次后請一位同學指著自己的衣服，說Look at my同桌學生表示贊嘆。
c 最后組織學生分組練習。
2、復習his / her
a 教師舉起學生的物品，說Look at his / her
b 全班同學回答：It’s pretty / nice / smart ./ How nice！
c 教師取出衣物包，里面裝有各類衣服。一名學生上來任意摸 出一件，并當場穿上。半班學生說Look at his / her另半班應答It’s pretty / nice /smart. / How nice！（建議準備一些不合身的衣服，制造有趣效果，以激發(fā)學生興趣。）
3、復習Look, this is/ that’s
a 教師利用實物投影儀特寫一物品，說Look, this is然后調 節(jié)焦距，將焦距，將物品拉到遠處Look, that’s a
b 換物品，從集體到個別讓學生操練，Look, this is/ that’s
c 個別學生上來自己操作投影儀說：Look, this is/ that’s（讓 學生自己動手，有助于調動他們的學習積極性。）
4、復習字母Aa-Dd
a 利用字母卡片，讓學生認讀。（可將卡片一閃而過，增加游 戲色彩。）
b Misssing game: 戴好一張字母卡片，問學生“Which one’s missing?”
C： Presentation and practice
1、字母書寫
a 教師要在黑板上的四線三格里進行書寫示范。因為學生是初 次接觸字母書寫，教師要說清筆畫、筆順及字母在四線三格中的位置。
b 帶領學生書寫，要求學生在自備四線三格本上按板書示范書 寫1-2遍。
c 請個別學生到黑板上書寫，教師進行點評。
2、復習鞏固表示顏色的生詞
a 教師準備兩套卡片，第一套為顏色卡片，第二套為服裝卡片， 衣服卡片上的衣物部分被剪掉，變成中空。
b 教師先拿出顏色卡片，問學生What colour is it?學生回答 Blue.等。
c 在所有顏色都問過的基礎上，把顏色卡片放在衣服卡片后， 就變成有顏色的衣服了。衣服卡片的中空部分顯示出背后顏色卡片的顏色。
d 教師對學生說The dress is blue.學生跟讀。
e 示范幾次后，教師叫學生回答。
f 教師可預先準備幾套卡片，讓學生按照上法作分組練習。
D Listen and number.
1、學生做Fun house 中的Listen and number.
2、取幾位學生的作業(yè)放到實物投影儀上教師批改，學生校對。
E Draw and guess.
1、教師在紙上畫件衣服，并涂上色。
2、先讓學生猜畫的是什么，學生問：A coat? A shirt?
3、猜中后，再讓學生分組練習。可評出猜謎優(yōu)勝者。
F Sing a song.
1、學生聽錄音，跟唱Color song。
2、學生唱。
G Homework.
1、讓學生回家后根據第43頁上的圖片內容自編對話。
2、收集各色物品，復習表示顏色的生詞。
3、抄寫所學字母Aa, Bb, Cc和Dd。
4、復習本單元所學內容。
【《Its nice》教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20