湘教版第三冊《識字2》的教學設計
湘教版第三冊《識字2》的教學設計
教學目標：
�。�.認識本課１６個生字，寫１０個生字，會認６個生字。
�。�.了解反義詞，根據反義詞來識字。
�。�.進一步培養學生識字能力。
教學重點、難點：
重點：本課１０個生字的讀與寫。
難點：利用反義詞來識字。
教學準備：
生字卡片。
教學安排：
三課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課，板書課題。
出示“上——下，大——小，前——后”這幾組詞，說說這幾組詞有什么特點。
今天我們就利用反義詞來識字。
二、借助拼音認應付生字、生詞。
教師范讀生字.生詞。
學生初讀，標出本課要寫的１０個生字。
指名認讀，師生共同糾正。
教師導讀。
三、提出疑問。
１.每一對前后兩個詞有什么關系？它們都有是這樣的嗎？
引導學生觀察：每一對前后兩個詞是反義的，其它的也都是反義關系。
小結：從每一對前后的關系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們
今天利用反義詞來這字。
四、重點認讀和生字，注意讀準字音。
指名讀，
分組讀，看哪組讀得最好。
重點指導：
三拉章節：先.減.假.淺.軟。
整體認讀章節有：遠.硬.贏
翹舌音的有：瘦.丑.重.深.沉.軟.輸。
后鼻音有：胖.重.硬.贏。
前鼻音的有：先.減.淺.深.近.沉。
指名讀.開火車讀.比賽讀.男女對讀。
第二課時
一、復習鞏固
�。�.指名認讀生字生詞。
２.點學生讀歸類識字２。
二、導入新課。
上節課我們已經認讀了本課的生字.詞，這節課我們主要來學習這些生字的寫法。
�。�.板書要求會寫的１０個生字。
�。�.學生跟著老師書寫。
三、指導書寫生字并分析其結構
首先看清生字的結構，然后生字在田字格中的位置。如：
先：堅在田字格的堅中線上，第二橫寫在橫中線上。
胖：左右結構，左小右大。
近：半包轉結構，先寫斤，再寫"辶"。
四、學生質疑
�。�.提出環易認讀的生字.詞。
�。�.提出不會定的字或難以記住的.寫好的字。
�。�.教師就共同性問題重點指導落實。
五、擴詞練習
例：先：先后 先前 祖先 先進。
胖：胖人 胖乎乎
其于字讓學生大膽練習詞，比比誰組得多。
六、學生練習書寫，教師巡視指導。
第三課時
一、找朋友。
先 淺 軟 遠 丑 沉
chǒuchénqiǎnxiānruǎnyuǎn
二、填寫反義詞。
�。� ）對后（ ）對減
�。� ）對左（ ）對輕
（ ）對近（ ）對浮
三、把生字分類。
重 先 胖 減 真 輕 深 近 軟
１.前鼻音的字：_________________________________________
２.后鼻音的字：_________________________________________
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