《家長應(yīng)為孩子積聚什么財富》讀后感
“有遠見的家長都把培養(yǎng)子女自強精神和自立能力視為留給子女最寶貴的財富”。這是對家庭里豐富經(jīng)驗的總結(jié)和珍貴潛能的揭示。
實際上，自強精神和自立能力的萌芽在發(fā)育正常的嬰幼兒身上經(jīng)常很自然地表現(xiàn)出來。如剛會跨步的孩子掙脫成人的懷抱要自己走路；剛會獨自走路時就要搬重東西，拽大東西；會走會說以后更是什么事都要“我來”，“我會”，“我自己做”。在這關(guān)鍵階段，成人的不同態(tài)度會給以不同的導(dǎo)向，造成以后的不同結(jié)果。若能在幼兒階段因勢利導(dǎo)，支持鼓勵，放手培養(yǎng)，就會逐漸形成孩子的獨立性；若事事包辦代替，孩子自感無能，必然導(dǎo)致依賴性。從小養(yǎng)成的獨立性，一輩子受益；依賴成性，非但難成，而且貽害無窮。有研究表明，2歲之前，除了能傷害到孩子的物品，要讓孩子在保證安全的前提下，對其進行探索，這將有利于孩子以后操作能力和思維能力的發(fā)展。
說起孩子的'獨立性，家長要有意識地進行培養(yǎng)。孩子生活中的事，第一次很重要，吃糖剝下來的紙，是任他丟在地上，還是教他放在什么地方？孩子的習(xí)慣是很容易養(yǎng)成的。父母要言傳身教，并且要堅持一定的原則。2-3歲孩子要求自己事情自己做，或者發(fā)現(xiàn)孩子對什么感興趣時要盡量滿足他，支持他。不是要求孩子按著自己的思路去走。晚上孩子睡覺時，可以給他看一些繪本，家長要細心耐心地進行高質(zhì)量陪伴。周末，帶孩子到公園、博物館，以此來擴大孩子的視野。
家長對孩子的影響主要是學(xué)前時期。進了學(xué)校，孩子受影響的因素會越來越多，家長作用會越來越小。抓緊學(xué)前教育，放手讓孩子自己探索，自強精神和自立能力是家長留給孩子最寶貴的財富。
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