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    高中第三冊第五單元作文:《大國的崛起》讀后感

    時間:2021-12-08 14:32:11 讀后感 我要投稿

    高中第三冊第五單元作文:《大國的崛起》讀后感

      在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的高中第三冊第五單元作文:《大國的崛起》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    高中第三冊第五單元作文:《大國的崛起》讀后感

    高中第三冊第五單元作文:《大國的崛起》讀后感1

      胸懷祖國,放眼世界。讀詩,使人明智;讀史,使人睿智。當我看了《大國崛起》這部紀錄片時深深地感到,歷史的車輪,勢不可當,他造就了無數英雄的豪情壯志,使其為后人千古銘記……而我,也通過《大國崛起》增長了知識,拓展了智慧,有了一些收獲。

      大不列顛帝國的繁榮從伊麗莎白一世時代開始,但真正讓這個國家走向頂峰卻是從工業(yè)時代開始的。

      有人評價說:牛頓發(fā)現(xiàn)了進入工業(yè)時代的“鑰匙”,瓦特拿著“鑰匙”開啟了工業(yè)時代的大門,而亞當斯密卻倡導了自由貿易的市場經濟法則。沒錯,牛頓發(fā)現(xiàn)了“牛頓力學定律”,把人們從迷信神學轉變到了崇尚科學,把我們現(xiàn)在認為“很弱智”的問題解決了,讓人們了解了世界的運轉方式,并悄悄地告訴了當時的人:工業(yè)時代將會很快來臨。而瓦特發(fā)明了蒸汽機,向人民宣告了:工業(yè)時代已經來臨了。亞當斯密發(fā)現(xiàn)了自由市場那只“無形的手”,讓人民清楚地認識到工業(yè)時代的本質是社會化大生產的自由的市場經濟。

      英國在18世紀工業(yè)時代把英國領上了世界大國的舞臺,也讓世界發(fā)生了重大變化。

      《大國崛起》這個節(jié)目的確是一個增長知識拓展智慧的的好地方。

      在近現(xiàn)代以來的世界舞臺上,有九個國家在不同的歷史時期先后登場,對人類社會發(fā)展產生了重大影響。它們是:葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。

      歲月悠悠,有些歷史已經永遠地消逝。葡萄牙和西班牙的航海探險、荷蘭的大型商船隊、英國全盛時期的第一屆萬國工業(yè)產品大博覽會、攻陷巴士底獄、德國第一個火車站、美國黑船逼迫日本開國、彼得大帝興建圣彼得堡、蘇聯(lián)討論第一個五年計劃、五月花號抵達美洲……

      這一幕幕歷史的縮影,在《大國崛起》中為我們所呈現(xiàn),這也是中國電視人以電視傳媒這一特別的載體來展現(xiàn)近現(xiàn)代世界發(fā)展的一次實踐。

      《大國崛起》以歷史的眼光和全球的視野,為我們當下的現(xiàn)代化發(fā)展尋找鏡鑒;試圖站在人類文明發(fā)展的高度,以尋找人類共有的精神財富為敘述平臺;試圖在風云四起的歷史變遷中,尋找推動我國發(fā)展的根本力量。讓我們一起聆聽歷史,一起去尋味這深遠的智慧。

    高中第三冊第五單元作文:《大國的崛起》讀后感2

      《大國崛起》前言部分有這樣的描述“15世紀以來,葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國這九個先后崛起的'國家,在歷史興衰和發(fā)展方面具有典型的意義。闡述其發(fā)展歷史,探尋其發(fā)展軌跡,總結其經驗教訓,對于今天的中國尤其大有裨益。”這就對本書的高度總結和概括。

      《大國崛起》一書以“九大國”的興衰為主線,剖析其興盛的背景和原因,并通過大國崛起探究其對世界歷史及整個社會發(fā)展的深遠影響。為討論國家發(fā)展問題提供了可借鑒的歷史資源和文明資源。全書展示了九國通過不同方式、在不同時期內完成的強國歷程,既體現(xiàn)出各自鮮明的不可重復的時代特征和民族個性,同時也探討了某些相通的規(guī)律。在中國全力爭取和平崛起,大國復興的戰(zhàn)略發(fā)展時期,此書具有非凡的感召力和時代性。激發(fā)了讀者對中國崛起強盛的希望和激情,這也就是我喜歡這部作品的主要原因之一。

      15世紀以來,人類社會的發(fā)展進入了一個新的階段,原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體,彼此隔膜的世界各國開始相互認識和了解,也展開了相互的競爭。在近現(xiàn)代以來的世界舞臺上,九大國家應運時代的需要以不同的方式迅速崛起。通過本書不難發(fā)現(xiàn),本來西方大國的定義并不是以國土和人口的大小或多少來衡量,他們之間都或多或少的有著一定的共同之處:第一,曾經有過(或正在經歷)對外擴張的歷史或以進行殖民統(tǒng)治的方式達到稱霸世界的目的;第二,曾經經歷推翻封建王權或殖民統(tǒng)治的資產階級革命;第三,就是在工業(yè)、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現(xiàn)或對世界近代歷史的發(fā)展曾經產生過重大影響。

      總之,《大國崛起》一書帶給人們的思考是多方面的。五百年來九個世界性大國的興衰更替啟迪人們:崛起,以前瞻性的眼光瞄準事物變化趨勢,立足創(chuàng)造性地化解難題,促進生產力飛躍發(fā)展的過程。進入二十世紀后,尋求擺脫危機的良策,保持持續(xù)、良好的發(fā)展態(tài)勢,則是崛起的必然要求。歷史昭示我們,在機遇和挑戰(zhàn)并存的重要歷史時期,只有世界所有國家緊密團結起來,共同把握機遇、應對挑戰(zhàn),才能為人類社會發(fā)展創(chuàng)造光明的未來,才能真正建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界”。

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