親子共讀一本學(xué)生讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的親子共讀一本學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子共讀一本學(xué)生讀后感1
笑貓是一只會(huì)笑的貓。他的朋友地包天是一只京巴狗。笑貓?jiān)诠珗@的塔頂上看到一只虎皮貓。
笑貓很喜歡虎皮貓，很想讓他下來。老老鼠是一只年紀(jì)最老的老鼠。所有的老鼠都是他的子子孫孫。老老鼠特別喜歡捉弄貓。他有一次跟一些其他的貓說：我們要讓塔頂上的虎皮貓下來。因?yàn)樗驹谒斏厦妫瑸槭裁此梢耘艿剿斏希覀儾荒苣兀克晕覀冃枰尰⑵へ埾聛怼Ｆ渌囊膊豢梢陨先ァＦ渌呢埾肓烁鞣N辦法讓虎皮貓下來。但是都沒有用，塔頂太高了。
虎皮貓不知道他背后是誰發(fā)射了暗箭把他射下來了。笑貓背著虎皮貓去了離他們家最近的一個(gè)醫(yī)院，給虎皮貓治好病，虎皮貓的`傷口沒有完全復(fù)原，虎皮貓就去塔頂上發(fā)呆了。虎皮貓旁邊有很多只花鶴，但是有一天，虎皮貓不在了，笑貓?zhí)貏e想念虎皮貓。所以他在晚上的時(shí)候，看著月亮，他在想，虎皮貓是不是也看到了這輪月亮啊~如果他也看到了這一輪月亮，他會(huì)不會(huì)想念我呢？
我覺得虎皮貓應(yīng)該到了其他的城市，因?yàn)樗幌矚g花鶴擋住了他看的風(fēng)景。所以虎皮貓應(yīng)該離笑貓很遠(yuǎn)，但是我相信，笑貓一輩子也不會(huì)忘記虎皮貓的。
親子共讀一本學(xué)生讀后感2
前幾天在家和女兒一起看了美國作家弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》。小時(shí)候，因?yàn)闂l件關(guān)系，只是聽說這動(dòng)畫片很好看，但是卻沒有看過，這次借此看完了整本書后，才發(fā)現(xiàn)《綠野仙蹤》不僅是小孩覺得好看，連現(xiàn)在已經(jīng)長大的我也覺得還是很不錯(cuò)的。這本書不僅情節(jié)曲折，而且它所從中體現(xiàn)出了我們現(xiàn)在的孩子甚至大人身上都缺乏的一些精神，是孩子們的一本很好的良師益友的書。
《綠野仙蹤》講述了一位名叫多蘿茜的女孩，因龍卷風(fēng)的緣故，來到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一個(gè)有魔法存在的名叫孟金奇的地方。在尋找回家的路上，多蘿茜和小狗托托遇到了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮樵夫和沒有膽量的小獅子。大家為了實(shí)現(xiàn)各自的愿望，憑借著大家非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力歷經(jīng)千辛萬苦最終戰(zhàn)勝困難，從而都如愿以償。
《綠野仙蹤》帶我們進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界，卻告訴我們一個(gè)很簡單的道理：當(dāng)我們懷揣著夢想前進(jìn)的時(shí)候，即使遇到挫折、困難，也要樂觀的看待一切，不要被困難嚇到，要樂于幫助別人，不要圖有所報(bào)答，才能有許多好朋友。
親子共讀一本學(xué)生讀后感3
很小得時(shí)候，我2就會(huì)背一長段得三字經(jīng)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)字兒，更不知道其中蘊(yùn)含得意義。
這個(gè)寒假，媽媽給我買了一本注音版得《三字經(jīng)》，我自豪地發(fā)現(xiàn)，里邊得字絕大多數(shù)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，即便不認(rèn)識(shí)，我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”我讀得正起勁兒時(shí)，媽媽突然問了我一句話：“你知道這句話是什么意思嗎？”媽媽一句話就把我問懵了，我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中得意思，還給我講起了其中得故事，如《孟母三遷》，講完故事媽媽還告訴我，她為我選擇慈吉小學(xué)，就是希望這個(gè)好環(huán)境，能讓我好好學(xué)習(xí)。我特別喜歡我們得慈吉小學(xué)，心里真得很感謝媽媽得良苦用心。
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，我還聽到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術(shù)《少年強(qiáng)，則國強(qiáng)》。這句話我在《三字經(jīng)》里也讀到過，媽媽又告訴我一定要好好學(xué)習(xí)，將來才能讓我們得國家更加強(qiáng)大。
我真喜歡看《三字經(jīng)》，它讓我懂得了好多好多得道理。
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