校園德育工作研討會的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！很榮幸能有這樣的機(jī)會和大家學(xué)習(xí)交流，我想談?wù)勂綍r班主任工作中的一些做法和體會，如有不當(dāng)敬請批評指正。
我的題目是《做有心人，當(dāng)個幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)盡心的去做，我們就能從中體驗(yàn)到成功的愉悅。今天我想就班主任個人素養(yǎng)和班集體建設(shè)兩個方面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會。
一、責(zé)任感和上進(jìn)心讓我正確選擇——班主任素養(yǎng)
班主任保持積極樂觀冷靜的心態(tài)會給受教育者以積極的影響，會給學(xué)生鼓舞和促進(jìn)，使整個班級文明向上，勤奮有為，班集體精神旺盛，充滿活力，班主任工作正常有序，卓有成效，對于此我的班主任經(jīng)歷是一個很好的注釋。
記得四年前剛到乾中，擔(dān)任初中班主任，因?yàn)闊o法向老班主任、老教師那樣取的家長的信任。初一入學(xué)時一些比較優(yōu)秀的生源留不住，所帶班級相對基礎(chǔ)較差，學(xué)生整體素質(zhì)較低。剛一開學(xué)就是吵鬧、打架等違紀(jì)現(xiàn)象不斷，任課教師搖頭不止，一些老教師對我直言“教了這么多年，一進(jìn)校就這么會吵的班級，我還真沒見過�！奔庇谙朐谇姓痉�(wěn)腳跟的我，除了忙于成天“救火”外，內(nèi)心急躁，情緒低落，常常發(fā)牢騷，抱怨學(xué)生差，自己運(yùn)氣不好，心態(tài)失衡，有時甚至?xí)w怒于學(xué)生遷怒于其他老師，班級狀況、工作效果可想而知。我急于去改變，希望一下子就能出現(xiàn)我期望中的局面，然而現(xiàn)實(shí)與我內(nèi)心的期望值差距太大：第一次期中考試，班級平均分在全年級十個班中倒數(shù)第一，學(xué)生個人成績最好的在全年級30名之后，優(yōu)秀率倒數(shù)第一。
面對這樣的現(xiàn)象，我很焦慮，一時感到束手無策，甚至有些灰心喪氣，該怎么辦？是做一天和尚撞一天鐘讓班里這樣繼續(xù)下去，還是要想辦法改變它？我的上進(jìn)心、我的責(zé)任感促使我選擇后者，否則會害了一批人。于是我向老教師、老班主任求教，一次次坦誠的交流后，我冷靜下來認(rèn)真反思，覺得這種狀態(tài)下首要的是調(diào)整工作思路和調(diào)好自已的心態(tài)，只有有一個良好的心態(tài)，才會樂意去干事情，才能把事情干好。試想如果班主任心里焦急，急功近利，心浮氣躁，處理事情肯定簡單粗暴，學(xué)生怎么能接受，班級怎么管的好。漸漸想明白了幾點(diǎn)：①既成事實(shí)了，唯有從實(shí)際出發(fā)，既然選擇了教師職業(yè)，你就得坦然面對各種學(xué)生，相信只要自己努力付出就會有回報(bào)。②學(xué)生中會出現(xiàn)各種各樣的問題，其實(shí)正說明因?yàn)槿绱瞬判枰蠋熑ソ逃龑?dǎo)，我們對學(xué)生適度期望，相信每一個人都會進(jìn)步，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是成功。
于是我認(rèn)真檢討自己，冷靜分析存在的問題，清醒的認(rèn)識學(xué)生的情況，浮躁心、失落感漸漸消失，感覺工作時又恢復(fù)了以往的激情，學(xué)生更可愛了，快樂開心多一些了，工作充滿了陽光。
心態(tài)的自我調(diào)整，拉進(jìn)了師生間的距離，師生的交流溝通更深入，促進(jìn)了我去探索班級管理的新辦法。
二、班集體建設(shè)
1、深入了解研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的追求力
我?guī)У倪@個班盡管問題很多，入學(xué)表現(xiàn)不佳，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實(shí)有很強(qiáng)的自尊心，也有不甘于人后的心里表現(xiàn)欲，于是在期中考試后精心組織了一堂班會課，記得開場白是這樣的：“同學(xué)們，今天老師心情很沉重，期中考試慘敗，上課紀(jì)律差，打架斗毆頻繁，別人都說我們的班是差班。同學(xué)們，你們愿意做差班的學(xué)生嗎？”當(dāng)同學(xué)們流露出不愿意的神情時，我繼續(xù)說：“佛爭一炷香，樹爭一塊皮。我希望同學(xué)們要爭一口氣，用自己的行動證明自己，來改寫我們的歷史。同學(xué)們，揚(yáng)起我們的船帆，出征吧，勝利就在彼岸�！币环�，點(diǎn)燃學(xué)生的自尊心，激起了大家希望改變落后局面的欲望。班會課上學(xué)生反應(yīng)熱烈，暢所欲言，分析入學(xué)來各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。之后，我又趁熱打鐵，組織學(xué)生自己討論，制定班級規(guī)章與檢查制度。由于是全體學(xué)生自己參與制定，盡管不全面，但針對學(xué)生實(shí)際情況，都是學(xué)生自己總結(jié)出來需要改進(jìn)的方方面面，因而實(shí)施起來學(xué)生執(zhí)行的比較好，一段時間過后，顯現(xiàn)了明顯效果，特別是打架、上課吵鬧現(xiàn)象明顯減少，班風(fēng)有了很大好轉(zhuǎn)。
2、靈動把握教育機(jī)會，目標(biāo)驅(qū)使良好班風(fēng)的形成
班級良好班風(fēng)的'形成需要確立合情合理的班集體發(fā)展目標(biāo)。有了目標(biāo)才能驅(qū)動班級學(xué)生去努力去奮斗。班主任要充分利用各種活動載體，從各方面樹立學(xué)生信心，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。特別是重視學(xué)生進(jìn)入初中以來的“第一次”。如第一次家長會，我精心準(zhǔn)備讓學(xué)生與家長共同參加。家長會上沒有刻意去關(guān)注期中考試成績問題，沒有去批評學(xué)生，告“黑狀”，而是與家長坦誠交流學(xué)生存在的潛能，讓家長相信學(xué)生會發(fā)展。讓學(xué)生明白自己能進(jìn)步，只要大家共同努力。家長會上彼此溝通效果很好也為我贏得了家長和學(xué)生的信任和支持。
像第一次運(yùn)動會、第一次文藝會演，我和學(xué)生把獲得集體獎作為目標(biāo)，因?yàn)檫@對一個成績倒數(shù)，從未獲得過班級集體榮譽(yù)的初一新班級來說意義重大，于是訓(xùn)練、排演，我都親自督陣，給他們鼓勵，激發(fā)他們展示自己風(fēng)采的欲望，增強(qiáng)信心。學(xué)生熱情高漲，非常努力，結(jié)果都獲得了第一名。面對興奮的學(xué)生，及時予以激勵：“我們?nèi)〉玫某煽冋f明我們同學(xué)是有能力的，運(yùn)動場上、舞臺上能行，學(xué)習(xí)上也同樣能行，關(guān)鍵在于我們是否去努力拼搏。我們不能埋沒自己的才能，相信有付出就會有回報(bào)，有努力就會有收獲。我們只要能進(jìn)步一點(diǎn)，就是成功一步�！�
如此反復(fù)激勵，鼓起學(xué)生的信心，學(xué)生的表現(xiàn)自覺了，學(xué)習(xí)的勁頭也足了，整個班級多方面的改觀也就明顯了，特別是文化成績進(jìn)步很大。這屆學(xué)生到初三畢業(yè)時有17人升入重高，其中7人進(jìn)入嚴(yán)中（新安江校區(qū)），優(yōu)秀率和平均分都位居全年段第二名。
3、捕捉運(yùn)用生活細(xì)節(jié)、增強(qiáng)班級凝聚力
老師的一些細(xì)微舉動或者無意之語，給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我會有意無意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，對學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。老子曾說：”天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，它精辟了想做好一件事情，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。班級管理無小事，無論事之大小，我們都應(yīng)認(rèn)真對待。
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