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    《語文園地五》公開課教案設計

    時間:2021-06-13 20:17:18 教案 我要投稿

    《語文園地五》公開課教案設計

      【學習目標】

    《語文園地五》公開課教案設計

      1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字,并引導發現偏旁與字義的關系。

      2、能留心觀察周圍事物,用數量詞填上相應的事物名稱。

      3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。

      4、正確、流利、有感情背兒歌。

      5、圍繞合作這個主題,進行口頭表達。

      【教學用具】

      電腦、課件、實物投影、圖片

      第一課時

      一、導入

      (播放音樂)聽到選這熟悉的聲音,又到了我的發現時間了,這一次我們會有什么新的發現呢?

      二、我的發現?

      1、出示課件(帶有钅、衤、疒旁的三組字)

      钅 鋼 銅 鐵 釘

      衤 被 裙 褲 襖

      疒 病 疼 痛 瘋

      2、學生自由讀一讀,在小組里說說自己的發現。

      3、交流發現:每一行的字都有一個相同的偏旁。(在字的前面點擊偏旁)

      可是,你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。(引導學生觀察課件的12個字與钅、衤、疒字的關系。)?

      (第一行都有钅字旁,金字旁與金屬有關;第二行字都有衤字旁,衣字旁與服裝、被子等有關;第三行字都有疒字旁與疾病有關)

      4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。

      5、你還知道哪些钅、衤、疒的字?你在哪里見過這些字?

      (鼓勵學生在生活中識字,通過交流識字經驗增強識字的自豪感。)

      6、拓展:找一找钅、衤、疒旁的字。

      教師和學生共同總結:字的偏旁與字的意思有關。

      三、我會填?

      1、出示課件(不帶詞語)

      一只( ) 一個( ) 一把( )

      一塊( ) 一條( ) 一盤( )

      2、你能根據量詞填上相應的事物名稱嗎?(小組內練習后推薦一人講給大家聽)

      3、指名領讀,同桌互讀,拍手讀,男女生對讀。

      4、在生活中像這樣的詞還有很多,你會說嗎?

      5、拓展:

      五顆( ) 一座( ) 一本( )

      一幅( ) 一架( ) 一間( )

      四、我會讀?

      小朋友們認得、填得真好,咱們接著往下學。(點出我會讀。)?出示課件圖片上寫著我會讀中的詞語。

      書桌 板凳 椅子 棉被 運動褲

      本領 習慣 宣布 稱贊 議論紛紛

      自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐

      學生自己讀一讀詞語,邊讀邊想:這些詞語有什么相同的地方?

      讓學生說說吞吞吐吐(AABB)形式的詞語。

      五、讀讀背背

      《走山路》是一首有趣的繞口令形式的兒歌,在教學中要以讀為主,熟讀成誦。讓學生借助插圖,在讀中感悟。

      1、下面我們就來學一首兒歌:走山路。(出示課件、配音)

      2、借助拼音自由練讀,注意要讀準字音,把句子讀通順。(配樂朗讀)

      3、多種方式練讀:指名讀,同桌互讀,邊評邊讀,組內讀,男女生讀,齊讀,邊讀邊做動作

      4、說說你讀懂了什么。

      5、看課件:小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了?

      6、老師指著課件讓學生自由發言。

      7、指導背誦(四人小組合作、開火車)

      8、齊背兒歌。(配樂)

      第二課時

      〖口語交際:合作

      本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情,選一件講給同學聽。聽的人可以插話,可以提問題。再評一評哪件事做得好,誰講得清楚、明白。

      1、教師利用多媒體課件出示合作的圖片。

      2、 指導學生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)

      3、板書課題《合作》。

      4、師講合作做成的'故事。

      5、小組內每人講與別人合作做成的事,然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話,可以提問題。(使學生品嘗到成功的喜悅,獲得成功的滿足感,增強了口語交際的自信心和勇氣)

      6、再評一評哪件事做得好,誰講得清楚、明白。(應該充分調動學生的積極性,鼓勵他們發揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解,培養健康的人格,發展健康的個性)

      總結:在我們的生活中同學之間要團結友愛,而且要發揚團結合作的精神,這樣才能把事情做好做成功,希望每個人多關心身邊的小事,做合格的小公民!

      〖展示臺

      這次展示臺是展示自己搜集有關團結合作的詞語、諺語等。這一項活動要提醒學生提前做好準備。展示的方式可以靈活多樣,比如:比比誰說的諺語多,比比哪組搜集的有關團結合作的詞語多;同學之間進行詞語本交流,合作制作詞語卡片,互贈自己喜歡的詞語。

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