三年級數學下冊《制作年歷》教案范文
教學內容
教材第56頁—57頁內容。
教學目標
1、知識與技能：通過本活動，使學生進一步鞏固年、月、日的知識。
2、過程與方法：應用年、月、日的知識，體驗數的知識與生活的密切聯系。
3、情感態度與價值觀：培養學生的動手實踐能力，討論交流意識和互相學習的精神。
教學重點及難點
1、制作年歷的方法
2、在制作過程中，從年具體到月再具體到日。
教學用具
整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷等。
教學過程
一、目標導學
(一)引入新課
同學們你們都見過什么樣的年歷？（整本年歷、單張年歷、臺歷、書歷等），小朋友們真有教學眼光，誰能把自己的年歷拿上來展示一下？有目的讓四名學生上臺展示，并讓每個學生說一說自己收集的年歷有什么優點？你欣賞其中的什么？
(二)展示目標（見教學目標1）
二、自主學習
（一）自學提綱（自學教材第56頁—57頁內容并完成以下問題。）
1、制作年歷的活動大致可以分為幾個部分？
2、制作年歷首先要確定什么？然后確定什么？最后用顏色區別出什么？
3、制作年歷還要知道什么？（每月的重大節日是星期幾？）
（二）學生自學（對照自學提綱自學，將不會的`問題做標注。）
（三）自學檢測
口答：1、一年有幾個月？哪幾個月是大月，各有幾天？哪幾個月是小月，各有幾天？平年、閏年二月各有幾天？一星期有幾天？
2、制作年歷的活動大致可以分為哪四個部分？制作年歷首先要確定什么？然后確定什么？最后用顏色區別什么？制作年歷還要知道什么？
三、合作探究
（一）小組互探（引導學生選擇合適的方法學習，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發現學生不同的解法。）
（二）師生互探
1、想制作明年的年歷，但不知明年的1月1日是星期幾？
2、不知道明年二月份是幾天？
3、不知道其他重大的節日各是星期幾？
四、達標訓練（1——3題必做，4題選做）
1、想一想，填一填。
（1）一年有（）個月，其中大月有（）個，每月有（）天，小月有（）個，每月有（）天。閏年全年有（）天，合（）個星期零（）天。平年二月有（）天，閏年二月有（）天。
（2）元旦是（）月（）日，這個月有（）個星期零（）天。
2、判斷。
（1）小剛的生日正好是在2月30日。（）
（2）1900年、1996年、2008年和2009年都是閏年。（）
（3）制作年歷第一步是先確定1月1日是星期幾。（）
3、把2004年9月份的日期填完整并標出教師節這一天。
2004年9月
15
4、春節期間到北京旅游前后用了5天，這5天日期表示的5個數之和正好是55，小明到家的這天是幾日？
總結年歷的作用。
問題：大家制作的年歷如此精美，可以用他來做什么？
預設：
1、查日期，了解時間。
2、制定學習計劃。
3、將全班同學的生日圈起來，到時候送去祝福。
五、堂清檢測
（一）出示檢測題
1、將2004年2月份的日歷補充完整。
中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。
中國共產黨是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是（）周年。
李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（）歲。
小紅的媽媽到2006年剛好40歲，但她只過了10年生日，猜猜小紅的媽媽是（）月（）日出生的。
（二）、堂清反饋：
板書設計
制作年歷
制作年歷的步驟：
調查、收集各種類型的年歷
討論與制作：首先要確定1月1日是星期幾，然后確定整體的形式，每列4個月排3行，最后用顏色區別出休息日。
展示與交流
運用
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