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益智游戲魔方的幼兒園中班教案（通用6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的益智游戲魔方的幼兒園中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
益智游戲魔方的幼兒園中班教案 1
活動名稱：紅藍魔方
【活動目標】
1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動準備】
紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。
【活動過程】
一、《找對應》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。
二、《比多少》
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。
[游戲規則]
1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。
2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。
三、《扭扭走》
教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行S線行走，主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協調性。
[游戲規則]
首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。
四、《跳跳跨跨》
在上一個游戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的`跳躍能力
[游戲規則]
孩子在第二關游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。
五、《疊疊高》
教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規則]
孩子在第三關游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。
六、《搭建城堡》
紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規則]
1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
益智游戲魔方的幼兒園中班教案 2
一、教學目標
認知目標：讓幼兒知道魔方有 6 個面，每個面顏色不同，初步認識魔方的基本形狀。
能力目標：能嘗試觸摸、觀察魔方，發展初步的觀察能力和動手感知能力。
情感目標：對魔方產生興趣，愿意參與魔方相關活動，體驗探索的樂趣。
二、教學重難點
重點：認識魔方的 6 個面及不同顏色。
難點：引導幼兒主動觀察并說出魔方各面的顏色。
三、教學準備
彩色的魔方若干（每人 1 個，選擇顏色鮮艷、邊角圓潤的幼兒專用魔方）、魔方圖片 PPT、歡快的背景音樂。
四、教學過程
導入環節（5 分鐘）
播放歡快的背景音樂，教師手持魔方走進教室，神秘地對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個神奇的玩具，它有好多漂亮的'顏色，還能變來變去，你們想不想看看呀？” 引發幼兒好奇心，隨后展示魔方，引導幼兒觀察。
認識魔方環節（10 分鐘）
教師展示魔方圖片 PPT，逐一介紹魔方的 6 個面，邊指邊說：“小朋友們看，這個魔方有 6 個面，分別是紅色、藍色、黃色、綠色、橙色和白色，你們摸摸自己的魔方，感受一下它的形狀，再看看自己魔方上的顏色和老師圖片里的一樣嗎？”
讓幼兒自由觀察、觸摸自己的魔方，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相交流自己看到的顏色。之后請幾名幼兒站起來分享自己發現的魔方顏色，教師及時給予表揚和鼓勵。
互動游戲環節（8 分鐘）
開展 “顏色找朋友” 游戲，教師說一種顏色，如 “紅色”，請幼兒快速找出自己魔方上紅色的面，并舉起來展示，教師檢查并給予肯定。游戲反復進行，加深幼兒對魔方顏色的認識。
結束環節（2 分鐘）
教師總結：“今天我們認識了神奇的魔方，知道它有 6 個不同顏色的面，小朋友們都表現得很棒！下次我們還要和魔方一起做更有趣的游戲哦。” 隨后帶領幼兒將魔方放回指定位置，活動結束。
五、教學延伸
在美工區投放彩紙、畫筆等材料，讓幼兒畫出自己喜歡的魔方顏色和形狀。
益智游戲魔方的幼兒園中班教案 3
一、教學目標
認知目標：了解魔方可以轉動，知道轉動魔方會改變面上色塊的位置。
能力目標：嘗試用手轉動魔方的面，發展手部小肌肉力量和手眼協調能力。
情感目標：在轉動魔方的過程中體驗成功的喜悅，增強對魔方游戲的興趣。
二、教學重難點
重點：嘗試轉動魔方的面。
難點：引導幼兒掌握正確的`轉動方式，避免用力過猛損壞魔方。
三、教學準備
幼兒專用魔方（每人 1 個）、魔方轉動示范視頻、舒緩的音樂。
四、教學過程
導入環節（4 分鐘）
播放魔方轉動示范視頻，視頻中展示簡單的魔方轉動過程，吸引幼兒注意力。教師提問：“小朋友們，剛才視頻里的魔方在做什么呀？它是不是在轉來轉去呀？” 引發幼兒思考和討論，從而導入本次活動主題。
示范講解環節（7 分鐘）
教師拿出魔方，邊示范邊講解：“小朋友們，我們用手指捏住魔方的邊，輕輕地往一個方向轉，就像這樣（教師緩慢轉動魔方的一個面），大家看，魔方的面就轉動起來了，面上的色塊位置也變了。你們要輕輕轉，不要太用力哦，不然魔方會疼的。” 講解完后，再次示范，讓幼兒清晰看到轉動的方法。
幼兒操作環節（12 分鐘）
讓幼兒自己拿起魔方嘗試轉動，教師巡回指導，針對轉動有困難的幼兒，手把手教他們正確的轉動方式，鼓勵幼兒大膽嘗試。
開展 “轉動小比賽”，讓幼兒在規定時間內（如 1 分鐘）嘗試轉動魔方的不同面，轉動次數多且方法正確的幼兒給予小貼紙獎勵，激發幼兒的積極性。
結束環節（2 分鐘）
教師對幼兒的操作情況進行總結，表揚表現優秀的幼兒，同時鼓勵操作稍慢的幼兒繼續努力。帶領幼兒整理好魔方，活動結束。
五、教學延伸
在益智區投放更多魔方，讓幼兒在自由活動時間繼續探索轉動魔方的樂趣。
益智游戲魔方的幼兒園中班教案 4
一、教學目標
認知目標：鞏固對魔方 6 種顏色的認識，知道相同顏色可以配對。
能力目標：能從打亂的魔方面上找出相同顏色的色塊，發展觀察和分類能力。
情感目標：在顏色配對游戲中體驗合作的快樂，增強團隊意識。
二、教學重難點
重點：找出魔方面上相同顏色的色塊并進行配對。
難點：在多個不同顏色色塊中快速準確地找出相同顏色。
三、教學準備
幼兒專用魔方（每人 1 個，提前將魔方打亂）、彩色卡片（與魔方顏色對應，每種顏色 2 張）、小籃子若干。
四、教學過程
導入環節（5 分鐘）
教師拿出彩色卡片，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了好多彩色卡片，它們和我們的魔方是好朋友，因為它們的顏色是一樣的。現在老師把卡片分給大家，你們看看自己卡片的顏色，再找找魔方上有沒有和卡片顏色一樣的.色塊呀？” 通過問題導入活動。
顏色配對環節（10 分鐘）
讓幼兒手持彩色卡片，在自己的魔方上尋找相同顏色的色塊，找到后用手指著色塊告訴旁邊的小伙伴。教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
之后開展 “卡片找朋友” 活動，將幼兒分成若干小組，每組發放一籃彩色卡片（每種顏色 2 張），讓小組內的幼兒互相配合，找出相同顏色的卡片進行配對，同時結合魔方上的顏色進行驗證，看配對是否正確。
小組競賽環節（8 分鐘）
各小組進行顏色配對競賽，教師說開始后，小組內成員一起合作，在最短時間內完成所有彩色卡片的配對，并能準確指出魔方上對應顏色的小組獲勝，給予小組獎勵（如小貼紙）。
結束環節（2 分鐘）
教師總結小組競賽情況，表揚合作默契、配對準確的小組，同時鼓勵其他小組繼續努力。帶領幼兒將彩色卡片和魔方放回原處，活動結束。
五、教學延伸
在數學區投放不同顏色的積木，讓幼兒進行顏色分類和配對游戲，進一步鞏固顏色認知和分類能力。
益智游戲魔方的幼兒園中班教案 5
一、教學目標
認知目標：知道魔方可以作為拼搭材料，發揮想象力進行創意拼搭。
能力目標：能用多個魔方拼搭出簡單的造型，如小房子、小汽車等，發展創造力和動手能力。
情感目標：在創意拼搭過程中體驗創造的樂趣，愿意與同伴分享自己的作品。
二、教學重難點
重點：用多個魔方拼搭簡單造型。
難點：引導幼兒合理組合魔方，拼搭出有一定意義的造型。
三、教學準備
幼兒專用魔方（每人 2-3 個）、魔方拼搭造型圖片（如小房子、小汽車、小動物等）、展示臺。
四、教學過程
導入環節（5 分鐘）
展示魔方拼搭造型圖片，讓幼兒欣賞不同的拼搭作品，教師提問：“小朋友們，你們看這些漂亮的造型是用什么做出來的呀？對啦，是用我們的魔方拼搭出來的！你們想不想也用魔方拼搭出自己喜歡的東西呀？” 激發幼兒的拼搭興趣。
示范引導環節（8 分鐘）
教師拿出幾個魔方，邊拼搭邊講解：“小朋友們，我們可以把魔方一個一個疊起來，像這樣（教師拼搭一個簡單的小房子底座），再在旁邊加上一個魔方當房門，一座小房子就快做好啦。你們也可以想想自己喜歡的東西，比如小汽車、小兔子，然后用魔方拼搭出來。” 教師再示范拼搭一個簡單的小汽車造型，給幼兒更多啟發。
幼兒創意拼搭環節（15 分鐘）
讓幼兒自由分組，每組發放足夠的魔方，幼兒根據自己的想法進行創意拼搭，教師巡回指導，對拼搭有困難的幼兒給予提示和幫助，鼓勵幼兒大膽創新。
幼兒拼搭完成后，將自己的`作品放在展示臺上，向同伴介紹自己拼搭的是什么，用了幾個魔方。
評價分享環節（2 分鐘）
教師對幼兒的拼搭作品進行評價，肯定幼兒的創意和努力，鼓勵幼兒互相欣賞同伴的作品。活動結束后，將幼兒的作品在班級展示區展示一段時間。
五、教學延伸
鼓勵幼兒回家后和家長一起用魔方進行創意拼搭，下次來幼兒園和小伙伴分享拼搭成果。
益智游戲魔方的幼兒園中班教案 6
一、教學目標
認知目標：綜合運用之前所學的魔方知識，進一步鞏固對魔方的認識和操作技能。
能力目標：在多個魔方趣味活動中，綜合發展觀察、動手、合作、創造等能力。
情感目標：在魔方狂歡活動中感受快樂，增強對益智游戲的熱愛，培養積極參與集體活動的意識。
二、教學重難點
重點：綜合參與各項魔方趣味活動，鞏固所學知識和技能。
難點：在活動中合理安排時間，積極參與不同活動，與同伴良好合作。
三、教學準備
幼兒專用魔方（每人 1 個）、彩色卡片、魔方拼搭造型圖片、小貼紙、獎狀、歡快的活動音樂。
四、教學過程
開場環節（5 分鐘）
播放歡快的活動音樂，教師組織幼兒圍成圓圈，對幼兒說：“小朋友們，今天是我們的魔方狂歡日，我們要一起玩好多和魔方有關的有趣游戲，大家開心嗎？在活動中，希望大家積極參與，和小伙伴們好好合作，表現好的小朋友還能得到獎狀哦！” 激發幼兒的活動熱情。
趣味活動環節（25 分鐘）
活動一：顏色速認賽（8 分鐘）：教師快速展示不同顏色的彩色卡片，幼兒看到卡片后，迅速找出自己魔方上對應顏色的面并舉起來，反應最快且正確的幼兒獲得小貼紙。
活動二：小組拼搭賽（10 分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組發放一定數量的魔方，讓小組在規定時間內拼搭出一個指定造型（如小火車），拼搭最快最好的.小組獲得獎勵。
活動三：自由探索區（7 分鐘）：設置自由探索區，投放魔方和拼搭輔助材料，幼兒可以自由選擇進行魔方轉動、創意拼搭等活動，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
頒獎總結環節（5 分鐘）
教師對各項活動進行總結，表揚在活動中表現優秀的幼兒和小組，為他們頒發獎狀和小獎品，如魔方形狀的小掛件。
教師提問：“小朋友們，今天的魔方狂歡日開心嗎？你們在活動中都學到了什么，玩到了什么呀？” 請幾名幼兒分享自己的感受和收獲，教師最后總結：“魔方是一個很有趣的益智玩具，希望小朋友們以后繼續喜歡魔方，探索更多魔方的奧秘。”
結束環節（2 分鐘）
帶領幼兒整理活動材料，將魔方、彩色卡片等放回指定位置，活動結束。
五、教學延伸
在班級圖書角投放有關魔方的繪本故事，讓幼兒了解更多關于魔方的知識，進一步激發對魔方的興趣。
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