小學(xué)語文小白兔和小灰兔課教案

時間：2021-06-23 12:20:16 教案我要投稿

小學(xué)語文小白兔和小灰兔精品課教案

　　【課前透視】

小學(xué)語文小白兔和小灰兔精品課教案

　　這是一篇極具普遍教育意義的童話故事。課文運(yùn)用擬人的手法，通過小白兔和小灰兔主動幫助老山羊收白菜，面對老山羊的答謝，他們的做法卻截然不同這件事，告訴學(xué)生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的豐碩果實(shí)。課文巧妙的寓勞動教育于生動形象的故事之中，耐人尋味。

　　現(xiàn)在的孩子大多缺乏勞動意識，害怕勞動艱辛，等、靠、要的思想極為嚴(yán)重，他們往往不像小白兔那樣懂得勞動的意義，而像小灰兔一樣意識不到自己的做法是不對的。因此，教學(xué)中教師要創(chuàng)設(shè)情境，通過多種形式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動的意識，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，并從小白兔身上感受到勞動的快樂，愿意做一個愛勞動的好孩子。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識翻、澆等8個生字，會寫拉、把等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動光榮的意識，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識生字和朗讀課文，體會只有自己種，才有吃不完的菜的'意思。

　　【信息資料】

　　課件、錄音機(jī)、磁帶、小白兔和小灰兔等頭飾。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　〖切入舉偶

　　1、講故事：

　　邊放動畫課件邊講述：今天，老山羊的白菜又獲得了大豐收，這么多的白菜可怎么收啊!正在老山羊發(fā)愁的時候，小白兔和小灰兔跑過來幫老山羊收白菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送給她的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜。這是為什么呢?這個童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。

　　2、唱歌：

　　教師播放《勞動最光榮》這首歌曲，師生隨音樂同唱這首歌。這首歌告訴我們什么?今天，老師給你們帶來了兩位新朋友。(把小白兔和小灰兔的卡通畫貼在黑板上)看看他們是怎樣做的。

　　〖對話平臺

　　一、欣賞

　　根據(jù)切入舉偶中的第一種方式，教師繼續(xù)播放多媒體課件。(課文中的插圖，課文文字)學(xué)生邊看邊聽，整體感知課文內(nèi)容。

　　二、自學(xué)

　　1、自由讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決。

　　2、拿出生字卡，讀生字，同桌互相幫助，記住生字。

　　3、再讀課文，把課文讀正確。

　　放手讓學(xué)生充分自由讀書，合作交流，認(rèn)識生字，讀順課文。遇到困難想辦法自己解決，培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，學(xué)生會從中獲得成功的喜悅。

　　三、讀文、識字

　　1、學(xué)生分自然段讀課文，師生相機(jī)進(jìn)行評價。

　　2、抽讀生字，隨機(jī)糾正字音，提醒學(xué)生注意的是：

　　澆、挑是三拼音;施是翹舌音。

　　要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際，有所側(cè)重，最好讓學(xué)生之間相互提醒。

　　3、交流識字方法，如：

　　翻、澆、挑做動作;澆、餓、挑利用偏旁表義的特點(diǎn);挑、肥用形近字比較的方法等。

　　4、我會讀：

　　出示由生字組成的詞語，并選擇自己喜歡的詞語練習(xí)說話。

　　四、朗讀

　　1、讀全文，邊讀邊想：

　　你讀懂了什么?

　　2、精讀前三個自然段，大家評一評，讀得怎么樣?教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)：

　　⑴ 讀了第一自然段，你覺得小白兔和小灰兔怎樣?你能用幫忙說一句話嗎?

　　⑵ 小灰兔收下了白菜，很有禮貌地說：謝謝您!該怎么讀?

　　⑶ 小白兔請求老山羊送他一包菜子，小白兔的話又該怎么讀?

　　(多種形式進(jìn)行練讀，個別讀、齊讀、男女生對讀。)

　　沒有評價的課堂是不完整的課堂，讀完課文后，師生之間、生生之間互相評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，提高了學(xué)生的朗讀水平，同時激勵性的評價也調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　　五、表演

　　戴上小白兔、小灰兔、老山羊的頭飾，表演前三個自然段內(nèi)容。

　　六、寫字

　　1、認(rèn)真觀察田字格中的6個字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　2、選三個自己喜歡的字練寫。教師示范，學(xué)生描紅、臨寫。

　　3、評一評學(xué)生的字，把自己寫得不夠好的字再寫幾個。

　　第二課時

　　〖對話平臺

　　一、導(dǎo)入

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了有禮貌、樂于助人的小白兔和小灰兔，知道他們高興地拿著自己喜歡的禮物回到了家。想知道回家后發(fā)生的故事嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《小白兔和小灰兔》。

　　二、朗讀

　　1、讀第四至九自然段，大家評一評，讀得怎么樣?教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，同時進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

　　第四自然段：

　　讀后出示句子：把地翻松、把白菜吃完，找同學(xué)讀句子，自己練習(xí)仿說，同桌互相說，然后全班交流。

　　第五自然段：

　　讀詞語：澆水、施肥、拔草、捉蟲，再說幾個這樣的詞語。

　　第九自然段：

　　出示句子：只有自己種。才有吃不完的菜。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會這句話的意思。

　　補(bǔ)句：只有愛勞動，才( )。

　　說句：只有( )，才( )。

　　品讀好詞佳句，一方面幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，另一方面幫助學(xué)生積累詞句，豐富語言庫存，由開始的仿說逐步過渡到獨(dú)立運(yùn)用。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第八、九自然段。

　　學(xué)生自由讀，然后找學(xué)生讀，讀后師生進(jìn)行評價，教師進(jìn)行范讀，學(xué)生比賽讀、分角色讀等多種方式進(jìn)行。

　　⑴ 同學(xué)接力讀全文。

　　⑵ 你喜歡讀哪一自然段?先自己試著讀，然后開展比賽，看誰讀得好。

　　三、質(zhì)疑

　　學(xué)生提出不明白的問題，先問問同學(xué)，解決不了的再向老師提出，然后大家共同解答。

　　四、寫字

　　學(xué)生獨(dú)立寫剩下的三個字，然后同桌互評，采用打星的形式進(jìn)行。

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