課文蘑菇該獎給誰的教案
【教材簡析】
這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢于同高手比，敢于向強者挑戰。
【學習目標】
1、認識15個生字，會寫其中的8個生字，認識3個偏旁。
2、讀懂課文內容，能分角色朗讀課文。
3、通過課文內容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰的啟發。
【學習重難點】
學習重點：識字和練習朗讀。
學習難點：從讀中領悟為什么要和高手比。
【課前準備】
CAI課件、生字卡、兔子頭飾。
【課時安排】
兩課時
【教學過程】
第一課時
一、揭示課題，談感受。
1、揭示課題，朗讀課題（要讀出疑問語氣，提示“蘑菇”應輕聲。）
2、讀了課題后，你想知道什么？
二、讀熟課文，認熟生字。
�。ㄒ唬�、自讀課文，整體感知。
1、出示課件：全文朗讀配動畫。、
2、一讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍。
3、二讀課文，要求給自然段標上序號，圖文對照，邊讀邊想自己提出的問題。
（二）、小組合作，學習生字。
課件出示生字
1、小組合作生字。
讀（讀字、詞）——議（什么方法好記）——找（找朋友，擴幾個詞）
2、檢查學習效果。
三、再讀課文，演一演。
1、再讀課文，用自己最喜歡的方式演一演，說一說這個故事（可一人，可幾人）
2、學生匯報表演。
3、說說你都知道了什么？（根據學生所答板書）
四、指導寫字：練、習、提、參
1、抽讀生字卡，口頭組詞。
2、觀察生字在田字格中的位置，說說你想提醒小朋友注意什么？
3、師范寫，生邊讀邊筆順邊書寫。
重點指導：“參”的三撇寫時應平行，要有長有短。
“提”寫時應左窄右寬。
4、生描紅，師巡視指導。
第二課時
一、鞏固識字
1、做游戲，摘果子。
一棵生字樹，認對一個字，點擊鼠標樹上的果子“字”就落到樹下的籃子里，比比誰摘的果子多。
2、變序抽卡認讀生字。
二、讀文探究，讀中感悟。
�。ㄒ唬�、自讀課文
1、自由讀，提出不明白的問題。
2、根據學生的.提問隨文理解詞語。
3、再讀課文，分別用“——”、“﹏﹏”、“……”畫出小白兔、小黑兔和兔媽媽說的話。
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1、自己選擇喜歡的角色讀。
2、指導朗讀兔媽媽說的話。
3、指導朗讀小黑兔說的話。
（1）小黑兔回答媽媽的話心情是怎樣的？（得意）
�。�2）生自由讀。
�。�3）師生分角色讀
�。◣煯斖脣寢�，生當小黑兔，共同朗讀體會）
�。�4）讀后評議
�。�5）對照插圖，共同朗讀體會。
4、指導朗讀小白兔說的話同上。
（注意指導讀出“難為情”的語氣）
5、小組合作學習
�、僮h：為什么兔媽媽要把最大的蘑菇獎給小白兔？
②指名匯報討論結果。
③小組合作分角色朗讀對話，邊讀邊配動作。
④誰愿意展示的小組讀給大家聽。
三、拓展、內化。
1、小組討論：小黑兔聽了兔媽媽的話后他會怎樣想，怎樣做。
2、小組派代表演一演。
3、說說自己敢和高手比的例子。
4、課件出示課文最后一句話，全班齊讀、齊背。
四、指導寫字：加、烏、軍、敢
1、自由觀察，然后說說觀察所得。
2、想一想，然后說說要注意什么？
3、看一看，仔細看老師寫。
4、練一練，學生在習字冊上寫字。
板書設計：
蘑菇該獎給誰
小白兔——與駿馬比——落在后面——敢和高手比
小黑兔——與烏龜比——得了冠軍
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