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    《三個兒子》教案

    時間:2021-06-25 13:52:07 教案 我要投稿

    《三個兒子》教案范文

      【教學目標】

    《三個兒子》教案范文

      1、會認6個生字,會寫9個字。

      2、分角色朗讀課文,讀準人物說話時的語氣。

      3、欣賞課文,懂得要朝陽區父母的道理。

      【教學重點】

      掌握生字新詞,能正確、有感情地朗讀課文。

      【教學難點】

      明白老爺爺說話的意思,懂得要孝敬父母的道理。

      【教具、課件】

      小黑板、幻燈片。

      第一課時

      一、揭示課題

      1、教師說:

      三個媽媽拎著很重的一桶水回家,這時她們的三個兒子迎面跑了過來。同學們想想三個兒子會有什么表現呢?

      2、板書課題。

      二、指導自學

      1、輕聲讀課文,讀準字音。

      2、畫出不理解的詞,或聯系上下文理解詞義。

      3、想一想課文寫了一件什么事?

      三、檢查自學情況

      1、指名讀課文,正音:

      沉甸(dian) 胳膊(bo)

      2、理解詞語:

      特別:特殊,不平常的,超出一般的。

      四、指導閱讀第一至六自然段

      1、默讀第一至六自然段。

      2、從書中畫出三個媽媽說的話,出聲讀一讀:

      ⑴ 一個媽媽說:“我那個兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”

      ⑵ 又一個媽媽說:“我那個兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子。”

      ⑶ 這個媽媽說:“有什么可說的,他沒有什么特別的地方。”

      3、分組討論:

      她們的話分別是什么意思?她們各自用怎樣的語氣說?

      (從“誰也比不過他”,看出第一個媽媽認為自己的兒子最聰明、最有力氣;從“誰都沒有他那樣的好嗓子”,看出第二個媽媽認為自己的兒子歌聲最好聽。兩位媽媽用夸獎,甚至夸耀的語氣說。從“他沒有什么特別的地方”,看出第三個媽媽認為自己的兒子和其他的.兒子是—一樣的,沒有超出一般的。這位媽媽用平常的語氣。)

      4、指導讀三個媽媽說的話,體會語氣:

      采取分組練讀、集體賽讀的形式。

      五、鞏固

      分角色有感情讀。

      第二課時

      一、檢查復習

      1、三個媽媽在打水時,怎么說自己的兒子?

      (一個媽媽說:“我那個兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。”又一個媽媽說:“我那個兒子唱起歌來,好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子。”另一個媽媽說:“他沒有什么特別的地方。”)

      2、接下來發生什么事了?

      二、指導閱讀第七至十三自然段

      1、輕聲讀第七自然段,想:主要講什么?

      ⑴ 完成填空:

      一桶水可重了!水__________,三個媽媽__________,胳膊都了__________,腰也了__________。

      ⑵ 你從填上的詞語中體會到什么?

      (水桶里的水很滿,三個媽媽提著水很吃力。)

      ⑶ 假如是是你拎著這么重的水桶,此時你在想什么?

      (真想有人來幫忙……)

      2、這時,迎面跑來三個孩子。他們各自有什么表現呢?

      ⑴ 邊讀邊畫出有關句子:

      ① 一個孩子翻著跟頭,像車輪在轉,真好看!

      ② 一個孩子唱著歌,歌聲真好聽。

      ③ 另一個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了。

      ⑵ 抓動詞,體會最后一個孩子的想法和做法。

      ① 找動詞。

      (跑到、接過、提著走。)

      ② 最后一個孩子是怎么想的?

      (覺得媽媽特別辛苦。“胳膊都痛了,腰也酸了”,非常吃力。我來幫助媽媽提水吧!)

      ⑶ 看到這個孩子的做法,他的媽媽在想什么?一直跟在后邊的老爺爺心里在想什么?

      鼓勵學生展開想象,充分說。

      (他的媽媽在想:我的兒子真是長大了。雖然比不上第一個孩子翻跟頭,比不上第二個孩子歌聲動聽,但是他知道關心媽媽,知道幫助媽媽分擔。老爺爺心里在想:只有這個兒子看到了自己的媽媽吃力地拎著水桶,主動地接過水桶。他真是一個關心父母、體貼父母的好兒子。)

      3、理解老爺爺說只看見一個兒子的意思。

      三、說說你讀了這篇課文想到了什么?聯系自己的生活談一談。

      (父母給了我們生命,養育我們很不容易。作為兒女,我們要處處關心父母、體貼父母。向課文中的最后一個兒子學習。)

      四、練習繪聲繪色地講故事

      1、分組練習。

      2、指名匯報。

      3、集體評議。

      五、作業

      把這個故事講給爸爸、媽媽聽。

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