《聞一多先生的說和做》的教案

時間：2021-06-29 16:43:13 教案我要投稿

《聞一多先生的說和做》的教案

　　一、教學目標：

《聞一多先生的說和做》的教案

　　知識與技能：

　　1、積累詞語，掌握一些雙音節詞語和鍥而不舍、兀兀窮年等成語的讀音、詞義，并學會運用。

　　2、了解臧克家、聞一多。

　　3、整體把握課文，領會文章的思想內容。

　　4、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。

　　5、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閱讀能力。

　　過程與方法：

　　1、探討研究法。

　　2、朗讀法。

　　3、語感品讀法。

　　情感、態度、價值觀：學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。

　　二、教學重點： 品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。

　　三、教學難點： 聯系時代背景體會含義深刻的句子。

　　四、教學準備： 多媒體課件、錄音機、示范朗讀帶。

　　五、課時安排： 一課時

　　六、教學步驟：

　　第一課時

　　教師活動

　　學生活動

　　環節反思

　　一、導入

　　提問：聞一多是誰?

　　可以做適當補充。(板書課題)

　　課件出示聞一多畫像。

　　二、初讀感知

　　播放示范錄音。

　　三、檢查預習

　　多媒體課件出示：檢查學生對生字詞的音、形、義的掌握情況。

　　四、研讀探究

　　1、問：那么，你們認為聞一多先生是怎樣一個人呢?(鼓勵學生大膽發言，適時板書)

　　2、課件出示問題：文章從哪兩個方面寫了聞一多先生的說和做?(注意兩部分之間的過渡段)

　　(根據學生回答進行適時板書)

　　3、問：那么，作為學者的聞一多先生是怎么說的?怎么做的`?

　　4、教師做適當補充，并做小結。

　　(部分解決課文的教學重點、難點)

　　5、聞一多先生后期作為民主戰士，他又是怎么說的?怎么做的呢?

　　講：注意這里有過渡，找出來。(課件出示)(訓練學生對過渡段的作用的理解)(解決課文的教學重點)

　　6、教師做適當補充，并做小結。結合聞一多先生的演講，鼓勵學生有感情朗讀，進一步體會聞一多先生的言行一致和大無畏精神。

　　(解決課文的教學難點 )

　　五、質疑問難

　　鼓勵學生提出還不明白的問題，鼓勵其他學生回答，也可以由老師代答。課后練習二的問題如果課堂討論沒有涉及到，或者學生未能質疑，可以提問學生，予以解決。

　　六、評議總結

　　本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致體現在他嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的斗爭精神和澎湃執著的愛國熱情上。而當今，言行一致、愛國守法正是我們中學生明理誠信的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向。

　　七、布置作業

　　1、課下搜集聞一多先生的作品。、，可以舉辦聞一多先生作品展。

　　2、完成《三導》。

　　根據資料簡單介紹聞一多。

　　(考察學生搜集資料的能力)

　　聽讀，初步感知文章，注意正音。

　　一組同學開火車領讀后全班齊讀兩遍。

　　齊讀全文，進一步感知課文。

　　思考后自由作答。(說自己的感受即可，也可以參照原文。)

　　思考后自由搶答問題。(考查學生快速概括課文主要內容的能力)。

　　快速讀課文，思考問題，找出重點詞、關鍵句。合作伙伴之間交流、探討。

　　學習小組匯報結果。(匯報形式可以是板書、美讀、也可以就課文提出問題，小組不能解決的問題全班共同探討。)

　　找到過渡段，并分析、理解其作用。

　　思考問題，找出重點詞、關鍵句。合作伙伴之間交流、探討。

　　學習小組匯報結果。(匯報形式可以是板書、美讀、也可以就課文提出問題，小組不能解決的問題全班共同探討。)

　　提出問題，解決問題。

　　回顧學習內容，自己小結學習收獲，自評參與的主動程度。

　　八、教學板書設計：

　　12、聞一多先生的說和做

　　學者→{做了再說做了不說}→優秀的學者。

　　↘口的巨人

　　↘

　　革命家→{說了再做}→大勇的革命家。 ↗行的高標

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