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    《東方之珠》教案案例

    時間:2021-06-29 19:23:41 教案 我要投稿

    《東方之珠》教案案例

      第一課時

    《東方之珠》教案案例

      【教學(xué)要求】

      1、正確、流利,有感情地朗讀,背誦課文第一,第二自然段。

      2、學(xué)習(xí)本課生字,學(xué)寫傾、舒兩字。

      【教具準(zhǔn)備】

      1、錄音帶。

      2、投影片。

      【教學(xué)重點】

      指導(dǎo)朗讀、背誦(第一、二自然段)。

      【教學(xué)時間】

      兩課時。

      【教學(xué)過程】

      1、揭示課題。

      (1)出示課題:東方之珠。

      (2)釋題。

      ①東方之珠指哪里?(香港)

      ②簡介香港。

      ③珠原指珍珠,你見過的珍珠是什么樣的?

      那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢?

      (3)感知畫面。

      (這就是香港,新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比;寬闊的街道上人流如潮;碧波蕩漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙灘上笑聲不斷)

      難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。

      2、初讀課文。

      課文對這顆東方之珠作了更具體、更精彩的描述,請同學(xué)們打開書,聽錄音。

      (1)聽配樂朗誦后,誰能用下面的句式說一說自己的感受?

      出示:香港

      (2)自由輕讀課文:

      要求:①讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      ②挑選自己最喜歡的一須,準(zhǔn)備讀給大家聽。

      (3)檢查初讀效果。

      ①認(rèn)讀生字詞。

      ②指名選讀,及時矯正。

      (板書:沙灘公園街市)

      3、細(xì)讀課文。

      (1)師:剛才幾位同學(xué)讀的很好,我們知道有

      (板書:沙灘公園街市)但是,東方之珠的魅力,不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市,而是因為它有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市

      請一個同學(xué)用一句話把這個意思說出來:

      香港有

      (香港有迷人的沙灘,著名的公園和繁華的街市)

      這句話概括了全文的主要內(nèi)容,把它放在文章的開頭,就叫總領(lǐng)全文。

      (2)學(xué)習(xí)第一自然段。

      ①指名讀。

      ②指導(dǎo)朗讀。

      (聽出來了嗎?課文首先交待了香港的地理位置特別重要,說她是我國南大門,接著簡要介紹那里的、、和多么美啊,多讓人自豪啊,一起讀讀看,是不是有這種感覺)

      ③齊讀。

      ④練背。

      (3)學(xué)習(xí)第二自然段。

      請同學(xué)們輕聲讀一讀,想想每句話說的是什么意思,試試怎樣讀出文中的意思。

      ①各自輕聲讀。

      ②指名讀。

      ③誰想好了,第1句話說的是什么意思?(板書:淺水灣好地方)

      ④在這句話中,作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處,那就是(浪平沙細(xì)、陽光和煦)

      ⑤作者僅用了浪平沙細(xì)、陽光和煦就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的`陽光灑滿了波光粼粼的海面再細(xì)讀讀看,能讀出這種感覺嗎?

      ⑥在這如仙境一般的沙灘上,人們感到真是

      ⑦人們?yōu)槭裁磿羞@種感受呢?大家輕讀第2句,去大膽想象、體會。

      a、出示:因為人們,所以感受到了舒服極了。

      b、人們只所以感受到舒服極了,是因為他們。

      ⑧知道怎樣讀了嗎?誰來試試。(指讀、齊讀)

      4、指導(dǎo)背誦。

      (1)指投影引讀。

      (2)抽詞語填空讀。

      (3)看板書試背。

      (4)看圖試背。

      5、配樂朗讀、背誦(第一、二自然段)

      6、指導(dǎo)寫字。

      (1)認(rèn)讀:

      shufuqingtanqian

      舒服傾灘淺

      (2)書寫:(指導(dǎo)筆順:傾舒)

      (3)描紅:(糾正姿勢)

      要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。

      如舒的右邊是予,沒有一撇;

      傾中的匕與焰中的臼的筆順不能寫錯。

      7、作業(yè):

      ①熟讀課文達(dá)到有感情。

      ②能默寫本課生字詞。

      第二課時

      一、聽寫生字詞。

      二、精讀課文。

      ⒈學(xué)習(xí)第3自然段。

      ⑴指名讀。

      ⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?

      ⑶理解舉世聞名。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。

      ⑷小結(jié):

      第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。

      ⒉學(xué)習(xí)第4自然段。

      ⑴指名讀。

      ⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

      ⑶理解鬧市口。鬧市口的具體情況怎樣?

      ⑷看書上插圖,對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。

      ⑸小結(jié):第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。

      ⑹齊讀第4自然段。

      ⒊第3自然段。

      ⑴指名讀。

      ⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?

      ⑶為什么說香港是燈的海洋?又是怎樣具體描寫得?

      ⑷看書上插圖,欣賞夜香港得美麗。

      ⑸結(jié):第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。

      ⑹齊讀第5自然段。

      ⒋學(xué)習(xí)第6自然段。

      ⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。

      ⑵檢查自學(xué)情況。

      這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?

      ⑶請學(xué)生小結(jié)課文第6自然段.

      ⑷齊讀課文第6自然段.

      三、指導(dǎo)背誦3~6自然段。

      ⒈聽課文錄音欣賞。

      ⒉利用板書引導(dǎo)背誦。

      ⒊各人自由輕聲背誦。

      ⒋分兩個大組,一組背,一組聽,在交換。

      ⒌指名背誦。

      ⒍同桌二人練習(xí)。

      四、布置作業(yè):

      ⒈練習(xí)有感情的朗讀課文。

      ⒉背誦課文。

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