滬教版二年級(jí)上冊(cè)《有余數(shù)的除法》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-07-03 19:38:57 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

滬教版二年級(jí)上冊(cè)《有余數(shù)的除法》優(yōu)秀教案

　　1．通過分草莓的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。

　　2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。

　　3．滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解有余數(shù)除法的意義和理解余數(shù)比除數(shù)小的道理

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理

　　教學(xué)用具：

　　草莓圖片、盤子。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　故事引入，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，可以吃到很多新鮮的水果了，老師很喜歡吃草莓，你們呢？喜歡嗎？現(xiàn)在就和老師一起去摘草莓吧。請(qǐng)四名同學(xué)摘草莓（回答問題）。

　　二、新授課。

　　1、認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的含義。

　　師：老師也摘了一些草莓，我們一起來(lái)分分草莓吧！出示題目：有 6 個(gè)草莓，每 2 個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？學(xué)生敘述，老師演示。（板書：擺 3 盤，正好擺完）

　　師：擺的過程，你怎樣列式。（板書：6÷2=3（盤））

　　師：你為什么選擇用除法計(jì)算？生：因?yàn)槭瞧骄郑簿褪乔?6 里面有幾個(gè) 2。

　　師：誰(shuí)來(lái)結(jié)合這幅圖，說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？這個(gè)算式中，各部分的名稱你們知道嗎？6 叫做……2 叫做……3 叫做……。

　　師：現(xiàn)在有 7 個(gè)草莓，每 2 個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？小組活動(dòng)，按照這樣的要求擺一擺，請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)演示。板書：擺 3 盤，還剩 1 個(gè)。師：這一次擺的和上一次擺的有什么不同？

　　師：為什么剩下的. 1 個(gè)沒有繼續(xù)擺呢？剩下的 1 個(gè)夠不夠擺 1 盤？師：像這樣有剩余的情況，咱們就可以用有余數(shù)的除法來(lái)解決，今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法。（板書：有余數(shù)的除法）師：像這樣擺，我們又可以怎樣寫算式呢？生：7÷2=3（盤）……1（個(gè)）

　　師：這里的 3 表示什么意思？這里的 1 呢？師：誰(shuí)能結(jié)合這幅圖，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式的含義？剩下的 1 叫做余數(shù)，讀一讀其他數(shù)的名稱。 7 叫做……2 叫做……3 叫做……

　　師：那么有更多的草莓你會(huì)分呢？請(qǐng)同學(xué)完成作業(yè)紙第 1、2 題。學(xué)生認(rèn)真的讀一讀題，獨(dú)立完成。

　　2、探索、發(fā)現(xiàn)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了有余數(shù)的除法，其實(shí)有余數(shù)的除法中蘊(yùn)含了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我們就一起來(lái)研究它，這些小朋友正用小棒擺正方形，想一想，擺一個(gè)正方形需要幾根小棒。（出示例 2）

　　師：8 根小棒可以擺幾個(gè)正方形呢？怎樣列式？生：8÷4=2（個(gè)）

　　師：那如果是 9 根可以擺幾個(gè)正方形呢？學(xué)生說(shuō)，老師演示。師：怎樣列式呢？請(qǐng)同學(xué)把作業(yè)紙上的表格補(bǔ)充完整。

　　師：那么 10 根、11 根呢？請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)用畫一畫的方法，并用算式表示出來(lái)，寫在作業(yè)紙上。 8根 9根 10 根 11 根師：那么 12 根小棒，可以擺幾個(gè)這樣的圖形呢？生：3 個(gè)。

　　師：怎樣列式？生：12÷4=3（個(gè)） 8÷4= 2 （個(gè)） 9÷4= （個(gè)）…… （根）

　　師：同學(xué)們，咱們不用擺的方法，能推算出 13 根、14 根、15 根、16 根的結(jié)果嗎？學(xué)生口述，屏幕顯示結(jié)果。

　　師：仔細(xì)的觀察這些除法算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，除數(shù)的規(guī)律和余數(shù)的規(guī)律）

　　師：為什么余數(shù)都是 1，2,3，而不是其他的數(shù)呢？同桌互相說(shuō)一說(shuō) 為什么余數(shù)不可能是 4 呢？為什么余數(shù)不可能是 5 呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。生：5 根小棒又可以擺 1 個(gè)正方形余下 1 根。

　　師：6 根呢？7 根呢？發(fā)現(xiàn)余數(shù)總是 1,2,3，在不斷的重復(fù)出現(xiàn)。余數(shù)不能等于 4，也不能比 4 大，只能比 4……

　　師小結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)總是要比除數(shù)小的。板書：余數(shù)< 除數(shù)

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、那么擺五邊形需要多少跟小棒？可能會(huì)剩幾根呢？生：需要 5 根，可能會(huì)剩 1—4 根。

　　師：咱們現(xiàn)在不擺小棒，看這道數(shù)學(xué)題，如果有余數(shù)，可能是哪些？除數(shù)是 8，余數(shù)可能是哪些數(shù)呢？

　　2、（1）、 ÷8= ……（）余數(shù)可能是幾？余數(shù)最大能填幾？（2）、 ÷（ a、3 ）= b、4 ……5，除數(shù)可能是（ c、5 d、8 ）。除數(shù)還可能是幾？除數(shù)最小能填幾？

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們有哪些收獲呢？

　　五、作業(yè)

　　1、完成書 p61 做一做

　　2、完成書 p64 練習(xí)十四

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