中國(guó)制造小學(xué)品德教案
教學(xué)目標(biāo)
１.知道我國(guó)的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實(shí)。
２.知道我國(guó)的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場(chǎng)的變化。
３.調(diào)查了解我國(guó)著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
４.培養(yǎng)和樹立對(duì)中國(guó)制造的“國(guó)貨”的民族自豪感和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備
１.教師在課前應(yīng)對(duì)中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。
２.準(zhǔn)備一張中國(guó)地圖，小卡片和膠帶若干。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
１.導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過(guò)的改革開放的成績(jī)就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國(guó)主要工業(yè)基地圖〉〉。
２.識(shí)圖探究。學(xué)生帶著問(wèn)題識(shí)圖：
（１）我們?cè)械墓I(yè)基地有哪幾個(gè)？說(shuō)出它們所在的行政區(qū)名稱。
（２）新建成的'工業(yè)基地有哪幾個(gè)？說(shuō)出它們所在的行政區(qū)名稱。
（３）說(shuō)說(shuō)遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？
３、小結(jié)，引出課題“中國(guó)制造”。“我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國(guó)內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國(guó)外市場(chǎng)呢，以前許多到國(guó)外旅游的中國(guó)人回國(guó)是都會(huì)給自己的親戚和朋友購(gòu)買幾樣外國(guó)制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來(lái)，很多外出旅游的中國(guó)人在國(guó)外的市場(chǎng)上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有‘ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ’（中國(guó)制造）的商品。這說(shuō)明我們中國(guó)的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來(lái)越高，得到了世界其他國(guó)家人民的認(rèn)可。特別是我國(guó)制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場(chǎng)，敢于和洋家電競(jìng)爭(zhēng)了。”
４、識(shí)圖討論。（說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受）
５、小組探究。
請(qǐng)學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來(lái)；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。
６討論。第７１頁(yè)“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個(gè)視角進(jìn)行分析歸納。
７、教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)：
１、調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國(guó)制造的，產(chǎn)地是哪里？
２、查閱資料，了解我國(guó)的人民代表大會(huì)制度。
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