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小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案范文（通用5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案 1
一、活動設(shè)計。
“春節(jié)”是我們既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日，每個人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節(jié)”。回到幼兒園后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要，我預設(shè)了此活動。
二、活動目標。
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人。
三、活動準備。
課件《新年里的開心事》；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪、漿糊等）。
四、活動過程。
（一）欣賞課件《新年里的開心事》，引出主題。
重點提問：
師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié)！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）
小結(jié)：我們盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪友……新年里的開心事真多！
（二）討論新年里的活動。
重點提問：
1、人們在過年的時候都喜歡做什么事情？
2、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的？
3、過年時，你最開心的'一件事是什么？
小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來，這樣才不會忘記！
（三）畫畫“新年里的開心事”。
1、幼兒看課件來作畫。
2、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導。
（四）“過新年”畫展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀。
小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案 2
【活動目標】
1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。
3、嘗試與他人合作制作花燭。
【活動準備】
錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、皺紋紙、卡紙等。
【活動過程】
一、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日。
1、觀看有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
2、幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。
例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
二、談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。
1、“小朋友們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎？”
2、孩子回憶講述自己過節(jié)的.情況。
3、“正月十五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎？”
4、孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣。
5、欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。
6、討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
【活動延伸】
將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。
小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案 3
活動目標：
1、通過欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。
2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的.興趣。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。
2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。
3、各種小動物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。
4、教師自編小故事《在鐘表店里》。
5、樂曲磁帶、錄音機。
活動過程：
1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導入課題。
師：“圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個好聽的故事呢!”
2、完整欣賞，引導幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。
(1)師：“音樂也回講故事呢!不信你們聽——”
教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導幼兒初步感受樂曲旋律。
(2)師：“音樂好聽嗎?一共有幾段呢?”(幼兒自由回答)
“究竟有幾段?誰說得對呢?怎么檢驗?”(幼兒回答)
“對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細了呀”(教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次)
(3)教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。
有一天阿宅想在家看電視劇，突然想吃薯片喝可樂了，但是ta不想出門到樓下小賣部買，于是打開手機，在沃爾瑪線上的小程序點點點，下了一單。于是乎，超市收到訂單，分發(fā)這個訂單，一個揀貨員便推著小推車，迅速在超市里游走，把阿宅訂購的零食從貨架上拿下來，打包好，放到規(guī)定的地方。下一步就是送貨員把訂單送到阿宅手上了，一個多小時后，阿宅順利喝著可樂吃著薯片看劇。
小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案 4
一、活動目標
認知目標：初步了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗（如貼春聯(lián)、吃餃子、收紅包等）。
情感目標：感受節(jié)日歡樂氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。
技能目標：能用簡單語言表達“新年里開心的事”，并參與手工制作。
二、活動準備
材料準備：
紅色卡紙、金色貼紙（制作“紅包”）
春聯(lián)圖片、餃子實物或模型
節(jié)日音樂（如《新年好》）
環(huán)境布置：教室懸掛燈籠、福字，營造新年氛圍。
三、活動過程
1. 導入環(huán)節(jié)：新年聲音猜一猜（5分鐘）
播放鞭炮聲、拜年祝福語等音頻，提問：
“這是什么聲音？什么時候能聽到？”
“過年時，小朋友會做什么開心的事？”
2. 認知活動：新年里的開心事（10分鐘）
圖片展示：通過卡通圖片介紹春節(jié)習俗：
貼福字：福字為什么要倒著貼？（諧音“福到”）
吃餃子：餃子形似元寶，寓意“招財進寶”。
收紅包：紅包是長輩的祝福，要說“謝謝”！
互動提問：
“你收到過紅包嗎？里面有什么？”
“過年時，你家會做什么特別的事？”
3. 手工活動：制作“開心紅包”（15分鐘）
步驟：
發(fā)放紅色卡紙，對折成紅包形狀。
用貼紙裝飾“福”字或小老虎圖案（虎年元素）。
模擬互送紅包，學說祝福語：“新年快樂！”
安全提示：使用膠棒代替膠水，避免弄臟衣物。
4. 音樂游戲：新年舞會（5分鐘）
播放《新年好》，帶領(lǐng)幼兒手拿自制紅包，隨音樂簡單律動。
鼓勵幼兒自由表達：“新年我最開心的`是……”
四、活動延伸
家園共育：發(fā)放“新年任務(wù)卡”，請家長協(xié)助孩子記錄一件春節(jié)開心事（拍照或繪畫）。
區(qū)域活動：角色區(qū)增設(shè)“年夜飯”道具，幼兒模擬包餃子、拜年場景。
五、評價要點
語言表達：能否說出1-2個春節(jié)習俗。
參與度：是否積極動手制作紅包。
情感體驗：活動中是否表現(xiàn)出愉悅情緒。
六、溫馨提示
避免使用真紅包或硬幣，防止幼兒誤吞。
關(guān)注情緒敏感幼兒，如對鞭炮聲害怕的孩子可提前準備隔音耳罩。
小班春節(jié)主題《新年里的開心事》教案 5
適合年齡： 3-4歲小班幼兒
活動時長： 25-30分鐘
核心目標：
通過多感官體驗感受春節(jié)的喜慶氛圍
能用簡單語言表達新年趣事（重點：動詞+名詞短語）
萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情
一、活動準備
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
懸掛紅色拉花、生肖燈籠（當年生肖）
角落布置"新年照相館"（提供唐裝、虎頭帽等服飾）
教具清單：
實物：紅包（內(nèi)裝祝福卡）、小鼓、橘子
多媒體：鞭炮音效、《春節(jié)序曲》片段
手工材料：紅色圓形卡紙（制作"開心笑臉"）
二、活動流程
喚醒體驗：《咚咚鏘過新年》（5分鐘）
教師敲小鼓節(jié)奏："咚鏘咚鏘咚咚鏘"，幼兒模仿
提問引導："什么聲音這么熱鬧？"（出示鞭炮圖片+播放音效）
分發(fā)"神奇紅包"（每個孩子摸一摸，說出摸到的物品名稱：如"甜甜的`糖""圓圓的硬幣"）
核心活動：《我的開心事》（15分鐘）
語言啟發(fā)：
教師出示情境圖卡并示范表達：
"爸爸把我舉高高！"（配合舉高動作）
"奶奶給我壓歲錢！"（做數(shù)錢動作）
"小狗吃我的餃子！"（模仿小狗搖尾巴）
游戲"開心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂"：
轉(zhuǎn)動自制轉(zhuǎn)盤（貼有吃餃子、穿新衣等圖片），指針停在哪里，幼兒就用"我/我們+動詞+名詞"句式表達（如"我放鞭炮""我們看舞獅"）
情感升華：《笑臉送祝福》（5分鐘）
每人用紅色卡紙畫笑臉，教師協(xié)助寫上新年愿望（如"想和媽媽包餃子"）
播放《新年好》音樂，幼兒互贈"笑臉"并說祝福語
三、延伸活動建議
角色區(qū)： "年夜飯小廚房"（提供塑料餃子、湯圓等模型）
美工區(qū)： 拓印"福"字（用胡蘿卜刻簡易版）
家園互動： 親子任務(wù)"找年味"（拍照記錄家門口的春聯(lián)、燈籠）
四、關(guān)鍵指導策略
差異化支持：
對語言較弱幼兒：提供動作示范+圖片提示
對活躍型幼兒：邀請擔任"小鼓手"控制節(jié)奏
安全提示：
避免使用細小裝飾物（如仿真鞭炮顆粒）
互動時注意防磕碰（可在地上貼站位小腳印）
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